2023年人教版六年级《语文下册》期末试卷【及答案】.doc

2023年人教版六年级语文下册期末试卷【及答案】（时间：90 满分：100分） 班级：_ 姓名：_ 一、 读拼音，写词语。 bin po fi tng fn su q ling fng y nuy dn ge yn jn cn bo b xu 二、 给带点的字选出正确的读音，打“”。桅杆（wi wi） 圈养（jun qun） 叛乱（pn fn） 抵御（y xi） 蓄养（x ch） 野蛮（mn lun） 简陋（lu l） 木筏（f f）三、 比一比，再组词。逝（_） 挠（_） 扭（_） 俊（_） 浙（_） 饶（_） 钮（_） 骏（_） 晰（_） 绕（_） 纽（_） 峻（_） 四、 把下列词语补充完整。斩钉（_）铁 （_）高（_）下 全神（_）注技高一（_） （_）（_）有味 粉身（_）骨五、 选词填空。严肃 严厉 严峻 严重1局势越来越（_），父亲的工作也越来越紧张。2父亲保持着他那惯有的（_）态度。3他一再违反纪律，今天终于被老师（_）地批评了一顿。4升旗时要（_）认真。六、 按要求写句子。1小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。（改为双重否定句）_2穷人的作者是列夫托尔斯泰写的。（修改病句）_3桑娜告诉渔夫，他们的邻居西蒙死了。（改为第一人称表述的句子）_4我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。（用加点字造句）_七、 根据课文内容填空。1.学弈中写其中一个人学习时专心致志的句子是：_。表现另一个人学习时三心二意的句子是：_（填原文）2.真理诞生于一百个问号之后既是课文的题目，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于_，不断_，不断_，钦而不舍地_，就能在现实生活中_。3.穷则变，_。周易4.苟利于民，_；苟周于事，_。淮南子八、 阅读理解。挪树院子里那株培梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。锄落之处，铮铮有声。发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动:“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株培梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株靖梅在这块土地上生 长了那么长的时日呢！“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲， “喀！喀！喀！”一锄, 一锄,一锄,腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅痩骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1把下面的词语补充完整。( )( )一息 风姿飘（ ） （ )( )有声 丰（ ）秀美2文中第三段有两个错别字,找出并改正。( )( ) ( )( )3诗句“零落成泥碾作尘”出自 _，作者是_。4没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。像断裂的骨骼，白得骇人。（_）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（_）5最后一段中,画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。_6按要求概括。第三段到第九段，这一部分主要写了什么？_你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？_九、 习作展示台。题目：掌声要求：1.要把事情的原因和经过写清楚。2.要文通句顺，400字左右。_参考答案1、鞭炮沸腾粉粹凄凉防御 挪移耽搁严峻残暴剥削2、wi jun pn y x mn lu f3、逝去 挠痒 扭动 俊俏 浙江 饶恕 钮扣 骏马 清晰 绕圈 枢纽 峻岭4、截 居 临 贯 筹 津 津 碎5、严重 严峻 严厉 严肃6、1.小伙子蹬了老汉一眼，不得不站到了后面。 2.穷人的作者是列夫托尔斯泰。 3.桑娜告诉渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了。” 4.我们的作业都是自己写的，也只能自己写。7、惟弈秋之为听。 一心以为有鸿鹄将至，思援弓繳而射之 观察 发问 解决问题 追根求源 发现真理 变则通，通则久 不必法古 不必循旧8、1奄奄 逸 铮铮 满2漫蔓 产铲3卜算子咏梅 陆游 4使人害怕 达到饱满、充分的程度 5作者相信那株蜡梅一定会重新绽放、重获生机的。6老花匠把蜡梅移栽到新的地方。 文赞美蜡梅顽强的生命力,表达了作者对生命的关注和对蜡梅的喜爱之情。9、示例：掌声在我们的生活中，有一种十分完美的声音-掌声。它给人以鞭策；给人以鼓舞；给人以信心。相信我们每一个人都得到过掌声，看看我得到的掌声吧！ 有一次，我们到别的地方演出，虽然我们排练的井井有条，可我的心里像抱着一个小兔子一样，蹦来 蹦去。让我的心久久不能平静下来。立刻要轮到我们了。老师看到我很胆怯，看到我没有自信时。走过来 对我说：“你要有勇气，要有自信，这样才能跳得更出色，老师相信你能行，相信你自我永远是最棒的。” 我点点头。 到我们了，老师冲我笑了笑。不知怎的，老师的笑一下子觉得自我不再胆怯了，而是充满了自信；充 满了勇气；充满了成功的信念。 在台上，应对人山人海的观众；应对各个地方的领导；应对我们可敬的校长。我没有感到一丝的害怕。 反而觉得自我发挥的更好。表演完了，我们博得了领导的阵阵掌声；博得了观众的喝彩；博得了老师幸福的笑容。 掌声给我们鞭策；给我们信心；给我们鼓舞。掌声是最完美的声音。我喜爱最完美的声音掌声。7 / 7