八都幼儿园第四周活动计划表.doc
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1、个人收集整理 勿做商业用途八都幼儿园第四周活动计划表班级: 大(2)班 教师:王、林、黄 时间:2011、09、1909、23体育活动早操、队列变换及音体活动.集体游戏:我是小小环保员分组活动:玩球、沙包、大型器械区域探究活动自选区 必选区美工区:我是小小建筑师 建构区: 植物角健康区:合理配餐 探索区:一样长吗? 学习游戏活动1、蒙氏阅读:诗歌手指数数 音乐: 小篱笆2、计算:一样大吗? 体育:你追我逃3、常识:飞机的模型 美术:我设计的高楼大厦4、语言:春雨的色彩 音乐:水族馆5、蒙氏数学:多角度排序 美术 :我的老师 1、角色游戏:军事练习 2、音乐游戏:蝴蝶花3、表演游戏:动手做 4、
2、建构游戏:街道5、结构游戏:鞋盒欣赏活动1、音乐欣赏:森林的故事 2、故事欣赏:花篱笆3、散文欣赏:睡觉 4、乐器欣赏:紫竹调5、美术欣赏:黑与白环境创设1、在展示栏上逐步呈现幼儿收集的花草树木的资料和作品2、在教室里布置一些绿色情景。家园联系1、和老师多多交流。2、请家长配合接送卡的使用.习惯培养1、让幼儿养成每天早睡早起的习惯。2、学习并使用不同的礼貌用语,和家人交流体育活动一、早操、队列变换及音体活动.活动目的:1.能听音乐的节奏,整齐有力地做操。2。乐意参加早操活动,并能自觉遵守活动常规。活动指导:1.引导幼儿听懂早操音乐,跟着教师的口令及提示,整齐有力地做操。2.要求幼儿早操时精神抖
3、擞,并围在教师身边不四处乱跑。3.四散跑及队列练习时不推挤,注意安全。集体游戏:我是小小环保员活动目标:1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动,观察时专心、认真。2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系,愿意捡起它们。3、懂得小手是环境的小卫士,要爱护环境.活动准备 : 1、选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境 2、人手一只塑料袋 活动过程:1、教师带领幼儿来到事先选好的场地,运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣.师:“这里美吗?为什么?教师指着被风吹起的塑料袋问:那是什么?塑料袋到处扔好吗?你有什么感觉?让我们再看一看地上的纸、树叶小朋友有什么感觉啊?2、我们怎么才能让这里变的干净,美观呢?引导幼
4、儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境.3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋。4、教师小结:我们的小手真能干,把这里的环境改变的真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋,使这里的环境一直这么美。分组活动:推小车、花样玩球、踩高跷及大型器械等。活动目的:1、培养幼儿热爱运动的好习惯,训练幼儿的快速反应。2、 发展幼儿对体育活动的热爱,培养孩子爱护珍惜材料.活动指导:1、 要求孩子听音乐较快速度地反应,认真做操;2、 节奏较准确,能够自觉地随音乐进行变化,精神集中,动作有力、到位;3、 小组在固定地方活动,不随意串组,与同伴交换器械时要征得别人同意;4、 鼓励幼儿自己创造新玩法,与同伴合作、分享;5、 注意
5、天气冷暖,为幼儿增减衣物,小心着凉;回班后,先洗手再喝水。活动反思:幼儿在活动中能够与他人友好地合作游戏,活动的主动性比较强在材料的分类整理方面会还不够,我们老师应该制止一些不爱惜材料的幼儿的破坏现象,许多幼儿在整理时争抢的现象比较严重幼儿解决问题的方式还是较依赖教师,自我解决的能力较弱。区域活动自选区:美工区:我是小小建筑师 活动目标:感受鲜明、热烈的节奏和旋律强弱变化,在体验上海巨大变化(高楼大厦拔地而起)的基础上,用不同建筑图形和身体动作创造性地表现音乐。活动准备:体现上海建筑变化的视频内容(以下简称视频一);建筑排列(视频二);宫格闪烁(视频三);创设上海陆家嘴金融贸易区的活动环境;幼
6、儿绘画作品高矮房屋(建筑);上海城真美音乐磁带(录音1);贝多芬第五交响曲命运选段(录音2)。活动过程:一、导入1. 师生共同看上海变化照片(视频一).小朋友,我们一起去看照片好吗?2. 师生共同演唱上海城真美说唱,录音,同时大屏幕:视频一3。 前几天老师去听了一场耐人回味的音乐会,晚上我做了个梦,梦见我们班级里小朋友做的和画的东方明珠、金贸大厦等都排起了长长的队伍。咦?为什么它们会自己排队呢?你们听了我所参加的音乐会就知道了(视频22)现在你们知道为什么吗?讨论得出:听音乐的感觉和看到图片的感觉一样。音乐高音的地方建筑物高,音乐音低的地方建筑物低。活动反思:感受鲜明、热烈的节奏和旋律强弱变化
7、,在体验上海巨大变化(高楼大厦拔地而起)的基础上,用不同建筑图形和身体动作创造性地表现音乐。探索区:一样长吗?活动目标:1、通过种植、观察、测量、记录得出结论,来验证自己的猜测是否正确。 2、使幼儿学会比较:种在何种材料上的小麦长得高又壮。 3、体验照料小麦的经验.活动准备: 1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的一半,内分四个小格,小格内分别放入沙子、锯屑、石头、土,小麦,小工具若干。 2、长方形KT板,即时贴(供幼儿制作测量尺)。 活动一: 1、请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或泡沫盒内. 2、将小麦种在沙子、锯屑、石头、土中,并用该材料盖住种子. 3、给种子适当的浇水。 4、请幼儿猜
8、测一下小麦在哪种材料上先发芽,并记录。 材料: 土 锯屑 石头 沙子 水 5、 鼓励幼儿每日观察并记录观察结果. 活动反思:孩子们的兴趣很弄,每天早晨入园后的第一件事就是去自然角按时给小麦浇水、记录。几天过去了,孩子们发现锯末和沙子最爱喝水,小石子的口好象一点也不渴,总是干干的.而锯末总是一次喝好多水,不爱干,能保持水分,锯末里的小麦好象盖上了一层小棉被,挺暖和的,所以它们发芽了。两天以后,沙子里和土里的小麦也渐渐地长出了小嫩芽,只有小石子里的麦子还是原封不动,孩子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。文档为个人收集整理,来源于网络健康区:合理配餐活动目标:1.知道人们需要吃不同的食
9、物,才能营养全面,有利于身体健康,养成不挑食的习惯。2. 初步会合理搭配一餐的饭菜,知道要有荤有素,有菜有主食等.3。 能分析评价自己和别人的配餐。活动准备:1、教师了解幼儿平时饮食习惯,幼儿具备一些荤菜、素菜有不同营养的经验。2、设置好自助餐厅的环境,不同类的多种食物教具各一盘,如: 肉、鱼、青菜、萝卜等.3、评选用的红牌人手二个,摄象机,电视机。活动过程:(一)激发幼儿参加自助餐的兴趣。1、教师以经理的身份出现,介绍自助餐厅,引起幼儿兴趣.2、介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及使用方法。(二)幼儿自选食物、评析合理的配餐.1、请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。2、 幼儿互相介绍自己的配餐,共同讨
10、论出合理搭配饭菜的原则。引导共同讨论,知道合理配餐应根据荤素搭配、荤菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能营养全面,对身体健康有益。教师出示一份不合理的配餐让幼儿分析,加深对合理搭配食物的理解。(三)幼儿调整配餐。1、请幼儿根据配餐原则评价自己的配餐少了什么?多了什么?2、幼儿再次自选食物,调整配餐.3、开展评选“最佳配餐”的活动让幼儿认真观察其他小朋友搭配饭菜,根据配餐原则给认为搭配合适的饭菜发红牌.4、共同讨论评选理由。(四)激发幼儿回家后能根据合理搭配食物的原则提醒爸爸妈妈为全家提供符合营养要求的饭菜。活动延伸1、利用午餐时间,准备各种饭菜让幼儿真实地进行一次自助活动,继续培养
11、儿能主动根据配餐原则选择搭配食物.2、请幼儿回家与父母一起讨论思考一日三餐的配餐如何更加合理,符合营养要求.3、与家长联系,使家长与幼儿园共同配合,帮助幼儿克服不良的饮食习惯,并逐渐养成主动自觉地根据合理搭配食物的原则,选择进餐食物的良好的饮食习惯。活动反思:知道人们需要吃不同的食物,才能营养全面,有利于身体健康,养成不挑食的习惯.初步会合理搭配一餐的饭菜,知道要有荤有素,有菜有主食等。必选区:建构区: 自然角活动目标:了解生活中的各种动植物,以及它们的特性,让幼儿观察并了解动植物的生长。活动准备:每个家长准备一种动物和植物,教师在各种动植物的容器上标上名字。活动过程:1、在上课前让幼儿举出一
12、些自己知道的动物或植物的名称,并说出它们的特征。2、教师拿出准备好的动植物让幼儿说出它们的名字(如果幼儿说不出,教师可以说),并仔细观察它们的特征.3、教师说完动植物的名称后,再拿出个别的一些请幼儿识别,并进行奖励。4、小结。活动反思:美工区小朋友基本掌握,完成地较好,有很多孩子都喜欢参与这个区,活动兴趣很高。但在制作过程中有存在不好的现象,在反复强调中有所进步。表演区的幼儿能有表情地进行表演,对故事的情节及角色对话较熟悉,掌握角色的出场顺序,但还是离不开老师的指导,以后要逐步锻炼孩子独立表演的能力。探索区的幼儿都更喜欢操作新材料“穿豆干”,基本掌握舀、穿的动作,且在活动中能注意用竹签的安全。
13、但部分孩子操作习惯不够好,发现有豆干洒落的现象.学习活动蒙氏阅读:手指数数活动目标1. 感受诗歌的节奏美,积极主动地进行朗读。2。 理解动词的具体含义,能用相应的动作表达出来。3。 乐意根据诗歌内容进行仿编.4. 认读重点词:敲、叉、切、捏、手枪、钩。活动准备1. 知识经验准备。幼儿了解自己的妈妈又哪些与众不同的本领。2. 物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本忍受一册、小子卡、每个幼儿准备一张妈妈的照片。3。 环境准备.在活动室设置一面“妈妈的本领”展示区,幼儿将自己妈妈的本领画出并展示出来。活动过程一、准备活动1. 师幼互相问候,走线,线上活动。线上活动建议:音乐欣赏小乌鸦爱妈妈.
14、教师与幼儿一起随着音乐拍手舞蹈.二、感知理解活动1. 交流分享:我的妈妈本领多.幼儿拿着妈妈的照片,在集体面前介绍自己的妈妈又那些本领.教师小结:每个小朋友的妈妈都很能干,每个妈妈的本领都各不相同,可是你们相信吗?你们的妈妈还会变魔术呢!2。 欣赏诗歌。教师有感情的朗读诗歌,让幼儿认真倾听妈妈的魔术是什么。3。 理解诗歌。 出示挂图,师幼一起讨论:妈妈真的会变魔术嘛?妈妈的魔术是什么?变出什么来?要求幼儿尽量用诗歌中的句子回答。 教师根据幼儿的回答,适时出示相应的大字卡“魔术、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”,引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌内容. 教师小结:妈妈的魔术
15、就是对你们的爱,因为妈妈爱你们,希望你们快乐。4. 幼儿自主阅读。教师指导重点:引导幼儿能指着图画说出相应的是个内容.三、体验活动1. 播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌的温馨、有没的气氛、引导幼儿感受母爱的甜蜜。2. 师幼一起表演诗歌.鼓励幼儿有感情的阅读诗歌。四、游戏活动游戏:妈妈的礼物。教师:妈妈为你们准备了很多礼物,现在来看看是什么?请幼儿闭上眼睛,教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡,字面朝下,放完后教师说:“大家看看自己的到的是什么礼物?然后依次请幼儿读自己的小字卡,向大家介绍自己得到的礼物.交换小字卡,游戏反复进行。五、结束活动交流小结,播放歌曲小乌鸦爱妈妈,幼儿有序整理自己的物品。
16、5. 活动反思:能让幼儿知道妈妈为自己长大付出的劳动,为自己的妈妈感到自豪。又让幼儿了解自己的妈妈又哪些与众不同的本领美术:我设计的高楼大厦活动目标感受各种建筑风格及不同的造型美发挥想象力与创造力,设计、绘画各种造型的高楼大厦。活动准备与幼儿一起将收集的各种建筑的图片按不同种类张贴在活动室活动建议幼儿自由观看布置在活动室里的各种建筑图片,互相交流。教师知道用语:你看到哪些建筑?幼儿分小组合作设计或独自设计高楼大厦.活动反思:感受各种建筑风格及不同的造型美发挥想象力与创造力,设计、绘画各种造型的高楼大厦。计算:一样大吗?活动目标:1、学习用数图形的方法,测量面积,比较面积大小2、培养幼儿主动探索
17、、尝试的精神,发挥幼儿的创造性思维3、培养幼儿耐心、细致的品质.活动准备:1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份;铅笔、橡皮每人一份2、正方形图形若干;小动物若干活动过程:(一)引出课题:小朋友,你们看,这是谁?(出示小猪)小猪在这块土地上建造了一个大花园,(出示花园)老师要来做回设计师,帮小猪把这个花园打扮的漂亮一些.(二)学习活动:花园铺好了,漂亮吗?那么这个花园有多大呢?不知道了吧!那么老师再问你,这个花园有多少个正方形合起来那么大呢? 1、小朋友点数正方形(默数2、师幼齐数(老师一个个拿下来数) 3、小结:用什么方法不容易出错4、小结:这个花园有18个正方形合起来那么大(三)引导实践:我
18、们用什么方法知道了花园的大小(数正方形)可是这样一个一个的放上去,再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了.你们还有其他更简单更方便的办法吗师给你们带来了小鸡、小兔、小猴、还有小羊的花园,我们来试试算算他们的花园都有多大1、幼儿尝试。通过尝试,用自己的方法得出花园的面积有多大?并把结果记录在( )里2、讨论、交流 你算的花园有多大?你用什么好办法知道的?我们用什么样的方法才不容易出错?你觉得谁的办法最好? (做标记、标数字)再次尝试:用一边数一边做记号或标数字的方法,准确得出花园的大小总结:原来他们的花园虽然形状不一样,可是他们的大小都一样。(四)比较大小小兔和小公鸡看到小动物们都设计了一样大小的花
19、园,又给自己的花园做了修改,还铺上了漂亮的颜色,你们想不想看看?(教师出示两个相同个数三角形、不同个数正方形的花园)可是他们却吵了起来,小兔说:“我的花园大。”小公鸡说:“我的花园才大呢!”小朋友我们来给他们帮帮忙,到底他们俩的花园谁的更大一些呢?1、说说两个花园与刚才相比,有什么不一样的地方?(多了三角形) 2、那我们用什么方法呢?(分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的( )里3、幼儿猜测谁的面积大4、教师验证结果.老师将正方形和三角形拿下来,放成上下两排做对比,得出小公鸡的花园要比小兔的花园大5、给小公鸡的花园打上,给小兔的花园打上(五)幼儿练习(引导幼儿算出正方形和三角形个数都不
20、一样的花园面积小公鸡得知了这个消息后,可不服气了,它又悄悄地在自己的花园上加了两个三角形,它想:小兔只比我多了一个正方形,现在我比你多两个三角形,这回我的花园肯定比小白兔的大了!小朋友,小公鸡的花园真的比小白兔的大吗?请你们赶紧仔细想一想1、幼儿回坐位操作练习后猜测大小2、教师引导得出结论(引导幼儿得出两个三角形的大小等于一个正方形的大小3、给小兔也加上一个五角星活动反思:学习用数图形的方法,测量面积,比较面积大小培养幼儿主动探索、尝试的精神,发挥幼儿的创造性思维培养幼儿耐心、细致的品质。音乐:小篱笆活动目标: 1、理解歌词内容,唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒”乐句o 2、感受三拍子曲凋的舒缓。活动准备
21、:歌曲录音.一、欣赏歌曲:1、 教师播放歌曲录音两遍:“还记得这首歌曲的名字吗?”“歌词里讲了些什么内容?”2、幼儿回答自巳的见解。 3、教师再次播放歌曲录音,让幼验证自己的想法。二、学习歌曲:1、教师跟随录音唱歌曲两遍: -“你觉得歌曲中哪一句歌词最有意思?”2、教师用摘句的方法,将幼儿最感兴趣的一句歌词先来学唱.3、教师弹奏,幼儿跟老师完整学唱歌曲第一段。4、重点学唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒”乐句,先用拍节奏的方法念歌词“x x x x 三、分析歌曲:1、 教师提问:“这首歌曲听上去有什么感觉?”2、教师弹奏乐曲,让幼儿感受三拍子强弱弱的节奏,体验乐曲舒缓的感觉。3、幼儿再次完整地听歌曲一遍,演唱
22、歌曲第一段.活动反思:理解歌词内容,唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒乐句o感受三拍子曲凋的舒缓。体育:你追我逃活动目标:1、能在实践中大胆操作探索,了解和发现磁铁同性相斥的现象.2、能合理想象,创编故事,大胆讲述。3、通过活动体验成功的快乐。活动准备:1、学具:空心小磁铁每人2个,橡皮泥每人1小团,动物小卡片每人2张.2、教具:教师制作好的磁铁动物(小兔、老虎),视频展示台、电视机各一台,演示用的桌子一张。3、教师已编好你追我逃的故事录音。活动过程:教师边讲故事边操作磁铁动物玩具,引起幼儿对活动的探究兴趣。1。师:今天大二班来了两位小客人,它们是?(小兔子和大老虎)它们俩发生了什么事呢?2。放录音,教师操
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