《济南的冬天》教案.doc

(完整版)《济南的冬天》教案
济南的冬天教案
教学目的:
1。熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。
2。理解通过比较的写法突出事物的特点。
3。潜移默化热爱祖国河山的感情.
教学重点：
1。激发学生热爱祖国河山的感情。
2.学习景物描述的方法。
3。培养写景抒情散文的自读能力
教学难点：
1.如何自学写景抒情的散文.
2。景物描述的方法。
教学时数:2课时。
第一课时
教学过程：
导入新课：
春天是昂扬向上的，她不仅带给人以视觉上的享受,还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷,满目萧索和生活上的不便……北方的冬天，给人的印象是“萧杀”的，可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步.但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖.在北方就有这样一个“温暖"的宝地,今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”（出示目标，板书课题。)
 一、作者简介
二、检查预习：
1。６人背书片断
2。５人上黑板默写生字词，师生共同评价。
三、解题
引导学生理解题目中的提示的地点和季节。
四、分段朗读课文，师生混读。这样可保证学生注意力集中，进一步熟悉课文内容。
五、理清文章脉络：
1.问题设计：本文从哪几个方面写济南的冬天的？
2.学生独立思考，找出答案的举手,直到绝大多数学生行了进行提问。
3。提问若干人，保证各种答案都有，言无不尽.
4.教师结合课文内容进行评价订正归纳小结。
（参考:天气  山景   水色）
六、分析课文：
第一部分（1），作者从自己感受的角度总括了济南冬天“温晴"的特点。
第二部分（2——5），分写济南的山和水。
先写山：阳光朗照下的山慈善（2）;薄雪覆盖下的山秀气（3）；城外远山如诗如画（4).
再写水:水藻之绿，衬托水之清澈、透明（5）。顺着“济南的冬天是温晴的"这条主线,紧扣着“山”和“水”，作品接着铺展了幅幅淡雅的山水画。    
第一幅是小山摇篮图。作者先为读者勾勒出了一个“理想的境界”,何等恬静，何等明媚,对济南的地理环境,作者只用一句话就写准了：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”    
第二幅是雪霁初晴图.济南的雪一点也没有抹煞暖冬的光彩，反而把冬天的“温晴”越发显露了出来。因为那只是“小雪”，连“矮松"都罩不住，反而由于白雪的衬托显得“越发的青黑"。更令人称奇的，是小雪给大自然增添了迷人的色彩，真是一幅动静相间的水墨淡彩啊！    
第三幅是空灵水晶图。济南素有泉城之称，所谓“家家听泉,户户插柳”。因此，作者就借“水"来写出济南冬天的暖和：“那水呢,不但不结冰,倒反在绿藻上冒着点热气。”在作者笔下,这样的水岂止是有生命的，而且是有感情的。作者的手法也实在是巧妙，这里他没有直接写天气的暖和，便是却让人感受到了温暖。但作家的视线又转向一个更广阔的天地了：“澄清”的水同“蓝汪汪”的天浑然一体，“整个”地成了一块“空灵的蓝水晶”。这样，作者就从水写到天，以至概括了整个济南,与首段相响应对比：
北平（大风）
济南（无风声)
伦敦（无日）
济南（响晴)
热带（日毒）
济南（温晴)
七、小结课文，提示学生热爱祖国的河山。
八、布置作业：
1。背诵课文后半部分
2.巩固生字生词。
第二课时
九．问题研讨：
1.朗读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景.
讨论并归纳:用过渡句“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”,转到写冬天的山。
2.提问：济南的这些小山有什么地理特征？’
讨论并归纳:小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。
3。提问：作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？
（l）用拟人手法：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒.用一“晒"、－“睡”、－“醒”，一连串相关的拟人手法,烘托舒适温暖的环境。
(2）用比喻、拟人手法：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者"比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
(3）从人们的感受：面上含笑;一看那些小山,心中便觉得有了着落，有了依靠；人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出心理活动.
4.朗读或背诵第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景。
讨论并归纳：按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写出秀美的山景。
5.“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙"在何处?
讨论并归纳：
（l）妙在雪光、雪色：
（2)妙在雪态：
6．文章标题是“济南的冬天",结句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换？
明确：
（1）《济南的冬天》因“冬天”为中心词，见此马上会生冬天之感：朔风扑面，大雪纷飞，厚雪冰棱，无一不透出一股袭人的寒气.可读过全文，响晴取代了暗晦，阴冷被煦暖替换,作者结句为“冬天的济南”，把中心词换成了“济南”，则突出了济南的冬天特有的韵致，使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化，确实胜人一筹。
（2）《济南的冬天》作为中心词的“冬天”是一个时令，给人以笼统抽象之感。作者以抽象造成迷离的悬念(到底什么样)，接着以生花妙笔写出具体的冬天的济南。山是摇篮似的山，秀气的山，小水墨画似的山；水是冒着热气的水，深得发蓝的水，澄澈透明的水.结尾主词与偏词的互换，标志着从无形写到有形，从无色写到有色,从迷离的虚写到形、色俱佳的实,终以“这就是冬天的济南”驻笔，真是水到渠成，再自然不过了!
7．试分析本文如何运衬托手法写出济南冬天暖和舒适的特点。
明确：
本文开篇先以衬托之法写济南的冬天“没有风声”、“响晴"，突出“暖和安适”，下面便重点写了济南的山水.以小山的秀气、美景衬其“暖和”，再以两个“卧”字衬其“安适"。接下来写水，“不结冰"、“冒热气”、“水藻真绿”、“垂柳照影”衬出暖和舒适的气氛.
8．这是一篇成功的写景散文，全文充满诗情画意，反复诵读后,不免让人产生遐想：那是怎样的一幅令人陶醉的图画呀!总该要亲眼看看才心满意足。产生这样的效果，与作者高超的写景艺术是分不开的.你感受本文有哪些艺术特色？
(1）作者从纷繁的景物中，抓住主要物景的主要特征来进行描写。沈括说:“大都山水之法，盖以大观小,如人见假山耳."老舍正是用的“以大观小”的构图取景法。简笔描绘：绘城，不绘城的东南西北，只绘冬天济南的秀美睡态。绘山，不绘山的上下左右，只抓住小山的主要特征：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”。绘人，不绘形体，只绘济南冬天人物情态的最主要特征：“济南的人们在冬天是面上含笑的”。正是因为抓住主要特征进行描绘，才给人留下深刻的印象。
(2）情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时,处处流露出作者的赞美之情.
①直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”，“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比,得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。
②创造意境，流露深情.如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界”？“最妙的是下点小雪呀。”“这是张小水墨画。”在优美的意境中,表达作者赞美的真情。
③虚实结合，展开想象，抒发热爱之情.如“树尖上顶着一霎儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边"等,不仅写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。
9．本文与朱自清的《春》都是写景散文中的精品，试比较两篇文章有什么相同和不同的地方。
相同点：①两篇文章都是写景抒情的散文，都表现了对大自然的热爱和赞美。②抓住特征写景，情景交融。③脉络清晰,层次井然。
不同点：①《春》描绘了五幅“春景图",《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”。②《春》侧重于近处的细致观察,《济南的冬天》侧重于远景的观察,且从不同角度观察景物，特点有所变化.③语言运用的不同：《济南的冬天》一般都用整句，《春》是整句和散句结合.
10。品味字词:
（1)．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说：“你们放心吧,这儿准保暖和。”（作者想到的，为什么恰是“摇篮"？只因为“形”似吗？如果是，那作者为什么不说“竹筐”？）明确；“小山”挡住了“寒”风，让山圈里的济南人感到温暖;“摇篮”能挡住“寒”风，让摇篮里的孩儿感到温暖。温暖，是“摇篮”与“山”的“神”似点。“竹筐”则不具备这些.
（2）．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。(这里为什么用一个“卧”字？与文章的什么地方相呼应对?)明确：“卧”字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋予了生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天气。这“卧"字正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里"相呼应，用拟人的手法写活了济南。
（3）．天儿越睛,水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要分水里照个影儿呢！（景物本身是没有感情的，可是作者往往把它们当“人”来写.试说说加点的部分应如何理解，有什么好处.）“不忍得冻上”表示水对“绿的精神”的爱怜，对垂柳的心疼。“在水里照个影"表明垂柳也爱美。这样，不仅描写了藻绿、水清、柳美,而且通过它们的相互爱怜表现它们的协调配合,构成一幅完美的图画,并使人感到这些景物好像有了灵性而更加热爱它们.

板书设计:
济南的冬天（老舍）       
内容 结构 写法
              没有风声——与北平比（奇迹）
总的特征      晌   晴——与伦敦比(怪事) 总写 异地之冬 各有特色 对比
              温   晴-—与热带比(日光毒)
              全城在晒着阳
宝   地      像摇篮                            城内 济南之冬 温情 对比
             慈善的冬天
                                                         分 写
              ①山松上的雪—-像看护妇                  
山   色     ②山尖上的雪——给蓝天镶上银边
              ③山坡上的雪—-水纹的花衣      城外 薄雪覆盖下的山 娇美秀丽 情景交融
              ④房顶上的雪——小水墨画
              ①冒着点热
  水        ②水藻更绿
              ③像块蓝水晶