涿州职教中心学校办学绩效自评分析报告.docx
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1、学校办学绩效自评汇报涿州市职业技术教育中心11月为深入落实落实国务院相关加紧发展现代职业教育决定(国发19号)和河北省人民政府相关加紧发展现代职业教育实施意见(冀政77号)相关布署,加紧发展现代职业教育,河北省财政厅河北省教育厅河北省人力资源和社会保障厅决定实施职业教育质量提升工程,关键抓好120所中等职业学校提升发展,改善中等职业学校办学条件,推进中等职业学校改革创新。涿州职教中心成功入选河北省“职业教育质量提升工程”项目建设精品学校。学校高度重视,逐步推进,现将学校办学绩效情况汇报以下。一、政府重视(一)统筹计划涿州市政府将职业教育纳入区域经济社会发展总体计划,出台了职业教育十三五发展计划
2、,并制订了相关政策文件,对职教中心给政策倾斜,如老师选聘及工程项目建设等方面。统筹一般教育、职业教育、继续教育协调发展,确保职普比大致相当,今年涿州市初中毕业生累计6460人,职业学校招生近3000人。(二)经费投入涿州市政府设置了职成教育专题经费。落实城市教育费附加用于职业教育百分比不低于30%,支持金额300万元;落实了省中等职业学校生均经费标准,我校生均经费标准为1000元/生/年。安排落实了中等职业学校学生免学费和助学金政策所需分担经费,免学费标准为1600元/生/年,免学费补助累计1229万元。学校固定资产总额保持了每十二个月增加,增加多万元。(三)编制设定依据职业教育特点及我校实际
3、,核定我校老师编制数为369人。政府深入扩大我校用人自主权,学校聘用兼职老师16名,本市财政按编制内人员经费标准拨付经费累计52.8万元。(四)职教园区计划建设涿州市委市政府一直把大力发展职业教育作为经济社会发展关键基础和教育工作战略关键,不停加紧改革和创新步伐,依据中共河北省委办公厅、河北省人民政府办公厅相关建设职教园区指导意见(-7),决定计划约400亩地建设职教园区,并于今年10月12日举行了开工仪式。园区建成后将成为高素质专业技术人才聚集高地,为区域经济、社会发展输送高素质劳动者和技能型人才,愈加好地辐射和带动全市及周围地域职业教育发展。二、办学条件(一) 校园设施学校现占地面积158
4、700平方米,生均33.6平方米,校舍建筑面积95000平方米,生均20.1平方米。多种建筑、场地和设施符合国家建设和安全标准,满足学校办学需要。校园绿化、美化水平高,环境部署合理,文化气氛浓厚,表现职教特色,获河北省园林式单位、河北省绿色学校和河北省安全文明单位等荣誉。(二) 实训设备学校共八个专业部,各专业全部有教学必需校内实训场所和设备设施,有专业实训室78个,仪器设备总值超出5000万元,教学仪器设备总值逐年增加。各专业均建立稳定校内外实训基地,实训课开出率达95%以上。计算机实训基地是国家级实训基地。(三)图书资料学校图书馆藏书13.8万册,中外报刊102种,生均图书29册。因原有图
5、书阅览室破旧,现正考虑迁居新建。(四)数字校园学校建有功效齐全和运行流畅校园网,全部教学场所均配置必需多媒体设备,能够利用信息技术开展教育教学和管理活动。,云桌面系统已经投入使用,服务于全校办公及教育教学工作。学校有计算机2500台,计算机数量完全满足教育、教学需要,远远超出省定每百生不少于20台标准。(五) 体育卫生学校建成400米环行跑道塑胶硬化操场;有篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场累计36个,体育设施及器材能满足体育教学、体育运动会和学生开展体育活动、专题比赛需要。卫生保健、生活设施设备符合学校卫生工作条例基础要求,配有跑表、皮尺、垫子、身高体重肺活量测试仪等学生体质健康标准测试设备
6、。三、教育教学 (一) 教学文件严格根据部颁专业教学标准进行教学,各专业依据自己实际完善专业人才培养方案,开齐课程,每学期确保计划、教案齐全。多种教学规章制度健全规范,教学管理工作严谨科学。如各项教学工作部署,以教务处文件形式发放到各部门,有监督有落实。为规范学生行为,稳定教学秩序,教务处制订了涿州职教中心学生课堂常规,在规范学生行为上发挥了重大作用。为调动学生学习主动性,教务处进行了教学评价改革,改变了过去只凭一次考试成绩就给学生定性做法,改成过程评价,包含平时上课遵守纪律情况、完成作业情况、课堂回复老师提问情况等等,同时结合在家表现(家长意见),对学生进行综合评价。(二)德育工作学校坚持德
7、育为首办学理念,德育工作以“服务学生发展,服务老师成长、服务社会进步”为出发点,坚持“德能并重,德技双馨”, 经过建立体系、完善制度、建设队伍、开展活动、打造品牌等德育工作实践,根据“传统文化做底色,良好习惯显本色,专业技能出亮色,文明风采展特色”工作思绪渐次展开,使学校在管理中发展、老师在工作中提升、学生在体验中成长。建立管理体系:学校德育工作领导小组-德育处、学管处-专业部(专职副主任)-班主任工作管理体系;校学生会、团委专业部学生会班委会、团支部学生自我管理体系。建立各项规章制度:如学生管理守则、涿职学生成长指南、班级量化管理制度、学生宿舍管理制度、学生“十要十不准”、学生奖学评优制度、
8、专业部德育工作考评方案、优异班主任评选方案、卫生评选检验方案、涿职毕业生德育达标标准等,用制度规范德育管理。加强德育队伍建设:建立学术团体和工作团体,统筹安排,分头推进,为德育工作提供有力支撑。如“五色石工作室”等。开展多个形式德育活动,让学生在体验中成长:学习践行弟子规、举行校园文化艺术节、开展爱国主义专题教育红色记忆、举行多种带有专业特色汇报演出等。(三)专业建设随时调整专业结构和人才培养方案。新开设专业必需进行市场调研,并有可行性论证汇报。依据实际和学生需求,扩大了汽车利用和维修专业、建筑专业、数控技术、学前教育、电气技术专业招生规模。学校现有八个专业部,18个专业方向,专业结构比较合理
9、,骨干专业建设成效显著,计算机应用、旅游服务和管理、会计电算化和汽车利用和维修四个专业为河北省骨干专业。(四)课程教材各专业依据人才培养方案进行课程体系构建,课程结构符合培养目标要求,依据行业企业岗位需求开发校本课程,如学前专业,在原有舞蹈、声乐、美术、手工课基础上,增加幼儿心理、教案撰写拓展课程,旅游服务和管理专业在原有专业课程基础上,开设茶艺、调酒等拓展课程,开阔学生视野,为未来更能适应岗位打下坚实基础。学校八个骨干专业全部有校级以上精品课程,建立了教材开发和使用更新机制。(五)教学改革学校一直以来坚持工学结合人才培养模式改革,在教学方法上开展项目教育、案例教学、场景教学、任务引领教学。最
10、近六个月,又开始小组教学研究。实践证实,小组教学更适合不一样层次中职生学习,在提升学生学习爱好,调动学生学习主动性上,发挥了主动作用。学校很重视实训课教学,课时安排上要多于文化基础课,学生顶岗实习时间严格根据教育部相关要求实施。(六)教研活动学校健全教研组织机构,完善多种制度。由科研处负责全校教科研工作,主动开展教学研究。十二个月来,经过组织观摩课、比武课、汇报课,青年老师每人一节过关课等,提升老师讲课水平。同时,组织老师参与多种说课比赛,进行同科教研。秋学期,组织了新老师入职培训、专业部说课对抗赛,努力提升老师专业素质。同时,科研处主动组织老师申报课题,参与教学结果申报及专利申报等,提升老师
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