浅谈民办学校的组织机构建设.doc
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1、浅谈民办学校组织机构建设自上一个世纪八十年代初兴起民办教育机构因为是在中国公办教育相当完善发达基础上产生并建立起来,刚生下来,还不会说话,还不会走路时候,就要和强大公办学校站在同一个水平线上竞争,接收社会品头论足,于是自觉不自觉民办教育在其发展过程中,逐步形成了畸形发展。尤其是在组织机构建设上表现尤为突出。 一、对公办学校机构设置生搬硬套。民办学校创办早期通常全部是采取名人效应,而这些名人,大多是在公办学校长久工作实践中积累起来,“品德”“威严”“名气”而且年纪又全部是退二线老同志,于是被请到民办学校后,凭经验工作,凭经验领导,使学校形成了一切走公办学校老路,校长,副校长,一切沿袭。 二、民办
2、学校是在市场经济条件下中国教育不能满足大家对教育多样化、优质化,普及化需要基础上产生,是在国家许可一部分人先富起来条件下产生,所以,中国民办教育99%和是靠企业或个人投资办学,几乎不存在捐资办民办学校情况,这就决定了民办学校出资人追求利益最大化,从而也就决定了部分民办教育组织结构企业化。 三、民办教育是在中国应试教育一靠定终生制度很完善环境下产生并发展,所以民办学校要生存不得不拼升学率,拼质量,而在这一点上,公办学校有着得天独厚经验可借鉴,于是民办学校不管怎样改,不管变什么花样,最终组织机构建设仍然在走着公办学校一直在走路。在国家逐步深入推进教育体制改革,尤其是新课程改革在完成义务教育阶段,正
3、在高中阶段前进时期,在国家一步一步在加大对公办学校教育投入力度,公办学校学生可享受全免入学政策实施,这无疑对民办学校发展全部产生着强烈冲击。它明确地给民办学校一个极大警示特色求生存,质量求生存,管理求生存。民办学校假如不走在公办学校前列,肯定会被公办学校拖跨。有资料显示,三年时间,全国规模在人以上民办学校就跨了99所,谁会成为第100个?由原来公办学校校长根据公办学校老路办学,没形成自己关键价值观念,缺乏明确教育思想和行之有效管理制度,缺乏以教育生产力为基础,以学校文化为关键,以教育经营力为关键,所组成关键竞争,校长和老师不知道学校发展目标,没有共同愿景;缺乏对教职职员思想、心理和行为加以约束
4、和规范,形不成凝聚力,归根结蒂,自己没有一个好团体,好信念学校,自然会被淘汰。民办学校谁全部不想成为第100个,但怎样做呢?我这里想象就民办学校组织机构建设谈一点自己见解。 民办学校必需利用其灵活用人机制,建立一个相对稳定廉洁高效干部队伍,而这支队伍要达成每个人全部能各尽所能,各尽其才,就必需在组织机构设置上下工夫 坚持唯事不唯人标准,唯效不唯权标准是民办教育组织机构设置根本依据。 一、董事会不能只是摆设,目前不少民办学校出资人全部被上冠董事长头衍,而实际上却没有董事会这一机构。这就极轻易形成家庭式管理、一人说了算管理弊端。往往董事长一人话就给学校带来天翻地覆改变,不管对错却要实施下去,从而形
5、成了董事长工作缺乏监督。所以,我认为民办学校必需建设董事会这一机构,董事会依据学校大小设董事长一名,董事三至五名,出资人能够当选董事长。但另外三至五名董事中其家庭姻亲关系人员不得高于1名。社会贤达人1名,校长一名,老师代表一名,学生代表(毕业为25岁以上最好)一名。董事长任何有相关学校决议均必需经董事会决议,成为集体决议比一个人说了算要民主多,科学多,要对学校发展有利多。 二、校委会要在董事会领导下工作而不是在董事长领导下工作。董事会聘用校长,校长聘用副校长及中层以下领导,校长聘用中层以下领导必需报董事会同意,这么一来就确立了董事会领导下校长负责制建立。 三、校委会依据民办学校实际,建立自己分
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