澄江县凤山小学迎接三类城市语言文字工作达标评估自我评价报告.doc

凤山小学迎接三类城市语言文字工作达标评定自评汇报

凤山小学始建于19，至今已走过了1辉煌历程。凤山小学是澄江县内唯一一所完全小学，隶属凤麓街道办事处。学校占地面积41.6亩（劝学校区16.4亩，凤山校区25.2亩），建筑面积13491㎡。学校现有49个教学班，2438名在校学生。在岗教职员109人（含工勤4人）。其中，本科学历45人，专科学历62人，中专学历2人。国家级骨干老师1人，省级学科带头人1人，省级骨干老师3人。市级学科带头人4人，市级骨干老师9人，县级骨干老师22人。学校现有老师105人，50岁以下人数100人 ，一般话等级情况为：一级乙等5人，占5%。二级甲等75人，占75%。二级乙等20人，占20%。达标率为100%。
凤山小学环境优美，人文气息浓郁，教育教学设施齐全。学校曾前后取得“全国600所名校之一”、 省、市、县“文明学校”；省、市“语言文字规范化示范学校” 云南省“一级示范小学”、“优级甲等学校”、“德育工作优异集体”、“云南省平安校园”、第十三批“云南省文明单位”、国家、省、市、县“红领巾示范学校”等100多项殊荣。
说好一般话，用好规范汉字，不仅是素质教育需要，更是中国社会主义精神文明建设关键部分，同时对于继承和弘扬中华民族优异传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力也全部含相关键意义。作为老师培训基地，长久以来，我校一直十分重视语言文字工作，根据省市语委办要求，主动落实国家语言文字工作方针、政策，认真实施语言文字法规和标准，认真落实教育部提出“三纳入一渗透”，将普及一般话和语言文字规范化要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练基础内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，重视在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习活教材，让学生感受祖国语言文字独特魅力，领会中华民族灿烂文化。现将我校迎接云南省三类城市语言文字工作达标评定自查情况汇报以下：
一、方法和成绩
（一）建章立制，制订工作计划
推广和普及一般话必需建立强有力组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及一般话工作落到实处。多年来，学校定时召开推普工作专题会议，制订了推广一般话工作计划和实施方案，建立健全普及一般话相关制度和语言文字管理制度，落实各项工作，方法得力，责任到人。印制发放推普宣传资料，编制学习自测试卷，组织全员学习。
1.我校专门成立了校语言文字规范化领导小组
由校长任组长，党总支副书记、副校长任副组长，各科室主任、副主任、少先队教导员、年级组长等人员为组员语言文字工作领导小组，负责立即研究学校推广和使用一般话、规范字工作，制订及落实推普工作计划，搜集学校语言文字工作相关材料，组织校内培训和宣传工作；负责学校语言文字工作评定达标。各科室齐头并进，通力协作，共同推进这一工作。
2.学校和相关科室全部在年度计划和总结中把语言文字规范化工作纳入相关工作布署中。
3.学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从老师讲课、板书、作业批改，到学生作业、课堂讲话、日常交流，全部要求讲一般话、用规范字。并作为教学检验关键内容。
4.加强对老师基础功训练测试，把板书和一般话作为两项关键内容。
5.将语言文字工作和教职员业务考评相结合，一直把它列为老师考评、聘用、晋升和业务评优条件之一。
（二）高度重视，强化意识
推普工作力度在不停加大，一般话普及程度在大幅度提升。为此，我校把普及一般话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校管理常规，纳入学校文化建设。本着“推广一般话为社会现代化建设服务，为提升全民族科学文化素质服务，为全方面建设小康社会服务”宗旨，全方面落实“大力推行，主动普及，逐步提升”推广一般话工作方针，大力推广一般话促进语言文字规范化。以推普工作为契机，努力促进和推进本校语言文字规范化开展，加大语言文字规范化宣传力度，营造良好语言文字宣传环境。
强化思想意识，充足认识讲一般话对提升一个学校文明形象关键性。增强语言文字规范意识，提升语言文字应用能力，是素质教育关键内容。“讲一般话，写规范字”已逐步成为广大师生自觉意识。
（三）加强校园文化硬件建设
1.设置警示性标牌和口号
（1）校园醒目位置张贴永久性口号。（2）老师办公室、走廊上书写“讲一般话，写规范字”警示语。（3）教室墙壁、教学楼道等处张贴精巧美观“讲一般话，写规范字”等永久性口号。
（4）制作“说一般话、用规范字、做文明人”老师工作桌牌，放置于每位老师办公桌上。
2.开辟宣传专栏，开通专题节目
（1）学校宣传窗、教室推普角，坚持立即更换内容。（2）学红领巾广播站开通“推广一般话专题节目”，定时向师生广播推普知识，将广播内容保留入档。
3.扎实开展推普专题活动。
几年来，学校一直坚持组织开展了形式多样、丰富多彩推普周活动。（1）连续三年，我校成功开展了诵读经典诗文，传承中华文明竞赛活动，开展诗联进校园活动，广泛征集师生楹联作品活动，在全县形成了很好好影响。从组织到实施，从内容到形式，缜密周到，深入人心，成为我校推普工作一大亮点。（2）每十二个月五一节组织教职员三笔字竞赛，进行优异作品展览，为推普工作深入开展打下了良好基础。
（四）加强校园一般话软件建设。
学校是推普主阵地，培养师生掌握规范语言是素质教育一个方面。为培养师生良好语言素质，确保师生学好、说好一般话，我们关键从以下多个方面开展工作：一是提升学校领导认识，增强责任感；二是强化老师楷模示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学主渠道作用；四是规范学生言行；五是开展多种推普活动。
1.推广一般话，老师是表率。
为此我们狠抓一般话培训和测试，提升老师一般话水平。坚持老师持一般话等级证书上岗制度，坚持“推普”和老师基础功训练有机结合。学校要讨老师上课时必需使用一般话；备课时使用规范汉字。要求各科老师重视提升学生语言表示能力，尤其是语文老师要落实语文课对听、说、读、写能力要求。教务处、德育处、工会组织读书征文活动，使全体师生在不停历练中，提升本身文化修养，提升正确规范利用语言文字能力。
2.学生使用一般话是学校“推普”根本任务。
学校要求学生不仅在校内，还要在校外坚持说一般话，写规范字。学生要用规范汉字写作业；回复问题时，必需正确使用一般话。
3.坚持“国旗下讲话”制度。
多年来，我校每七天一早晨举行升旗仪式，依据计划安排，由学校领导和老师轮番在国旗下讲话。经过升旗对师生进行爱国主义教育，旗下讲话使学生热爱祖国及祖国语言，讲好一般话。
4.营造一般话校园气氛。
要使师生树立自觉说好一般话观念，就要不停改善语言环境，同时营造校园说一般话环境，使师生在潜移默化中受到教育和警示。（1）规范校园日常见语活动。学校教务处下发了多个校园和课堂用语规范。（2）规范教案展览。开展规范教案展览活动，由教导处组织实施，着重规范教案格式，尤其是规范书写，对规范教案进行展览。
（五）强化用字规范工作
1.用字规范是对老师尤其是对语文老师最基础要求，我们要讨老师使用经国家语委审定标准规范汉字，不准使用繁体字、不规范简化字。我们还组织老师学习《中国国家通用语言文字法》和《云南省国家通用语言文字条例》并撰写了学习体会，从法律高度对老师用字提出严格要求。一分耕耘，一分收获。经过学校大力宣传和不懈地努力，师生们说一般话、写规范字能力有了显著提升，推普意识已在师生心中生根发芽，并结出硕果。师生形成了人人全部讲一般话，个个全部写规范字良好气氛。凤山小学为推进澄江社会和经济发展，打造文明旅游县，做出了巨大贡献。老师主动参与语言文字创建工作，有29名老师楹联作品被县诗联征用，我校已汇编了《凤山小学老师论文集》、《家庭教育论文集》、《环境教育》、《学生读古诗》、《小学生读楹联》、《凤山小学楹联作品汇编》、《凤山小学语言文字规范化工作图画册》等书。近几年来，我校师生在省、市、县举行各类推普征文、读书征文、演讲等比赛活动中，有1500 多人次获奖，四（7）班饶书宇同学，在今年参与了《星光大道》云南选拔赛，多位老师取得省级、国家级征文指导奖。老师发表、出版、获奖各级科研论文 500余篇。学校被评为省、市“语言文字规范化示范学校”、现已成为全县中小学推进语言文字规范化进程典范。
2.定时对校园用字进行检验。每期宣传栏全部经过认真校对，无不规范用字。现在我校名称牌、标志牌、指示牌、口号牌用字规范；公文、校刊用字规范；公章、领导署名用字规范。
（六）扎实开展推普宣传活动。
1.我校定时在老师中开展“板书”、“一般话”等老师业务素质培训。
2. 多年来，我校老师、学生参与市、市组织各类演讲比赛、学生讲小说比赛均取得优异成绩。
3. 利用学校宣传栏、校刊等阵地做好“推广一般话”工作。几年来，我们编印《凤小简讯》《小主人报》成为我校语言文字工作规范化典范。
4.在推普周上，精心组织，大造声势。校门口悬挂宣传横幅，经过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好推普气氛，在校园内张挂口号牌，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草全部在提醒大家说一般话、使用文明用语，包含养成良好行为习惯等，从而使学生在良好环境中接收熏陶。
二、存在不足　
对照《迎接国家三类城市语言文字工作检验评定任务分解表》标准，我们清楚地看到：我校在语言文字规范化工作方面，切切实实做了很多工作，也取得了一定成绩。但离最好还有一定差距，还存在以下不足：
（一）即使对语言文字工作有对应规章制度、计划安排、条例要求，但硬性要求还不严，常常性检验监督不够。所以对规范化程度缺乏客观数据资料及跟踪量化分析，也就不能对建设中存在问题立即发觉，立即整改。
（二）就语言文字两大块工作而言，抓语言多，抓文字少，比如活动安排更多偏重于普及一般话宣传教育而对用字规范化教育尚显不足。
（三）对师生进行语言文字规范化校本培训力度不够。
（四）我校60%以上学生全部是农村儿女，有些家庭对讲一般话重视不够，在家不能要求孩子用一般话交流，坚持随时随地说一般话有难度，年纪偏大老师居多，一般话不是很标准，平时用一般话交流存在困难。
三、 我们追求：　　
语言文字工作是一项长抓不懈、不停完善日常工作，更是一项富有创意工作，我们将发挥集体智慧，继续努力，使规范语言文字巧妙地深入每个老师、学生和家长心，推进我校语言文字规范化工作再上新台阶。　　

澄江县凤山小学
10月30日