河南理工大学爱国精神的历史...颐(1909—1949年)_孔祥增.pdf
《河南理工大学爱国精神的历史...颐(1909—1949年)_孔祥增.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河南理工大学爱国精神的历史...颐(1909—1949年)_孔祥增.pdf(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、河南理工大学学报(社会科学版),第 卷,第 期,年 月 (),孔祥增 河南理工大学爱国精神的历史文化意蕴探颐(年)河南理工大学学报(社会科学版),():()河南理工大学爱国精神的历史文化意蕴探颐(年)孔祥增(河南理工大学 马克思主义学院,河南 焦作)摘要:从焦作路矿学堂到国立焦作工学院,四十载弦歌未辍,与时代同频共振,与祖国命运相连。教育英才、振兴矿业,开发富源、挽回利权,医国贫弱、渐臻富强是河南理工大学的办学初衷和使命,展现了学校师生的爱国之志,蕴含着实业救国、教育救国的办校思想。始终站在前沿的反帝斗争和抗日救亡运动,映照着河南理工大学师生的爱国之情和勇挑国难的报国之行。抗战胜利后,反对内战
2、独裁的不屈抗争精神和迎接解放、希冀新生的深沉追求,渗透着学校师生爱国思想的理性升华,体现了由教育救国到认同革命救国的思想演进,实现了爱国与爱党的统一。关键词:爱国精神;河南理工大学;历史文化;校史资源中图分类号:文献标识码:文章编号:()()(,):,收稿日期:;修回日期:基金项目:河南省哲学社会科学规划项目();河南省高等教育教学改革研究项目()。作者简介:孔祥增(),男,山东临沂人,副教授,主要从事马克思主义中国化、思想政治教育研究。:,:;河南理工大学肇始于 年的焦作路矿学堂,开中国矿业高等教育之先河,是河南省建立最早的高等学校。从焦作路矿学堂到国立焦作工学院,在新中国成立之前,该校数更
3、其名,辗转四省,十易其地,历经沧桑,备极艰辛,然弦歌未尝一日辍。其办学历史折射出近现代中国的实业救国思潮、中国人民的反帝斗争、抗日救亡的时代大潮、抗战时期高校大迁徙等恢弘的历史场域,具有深厚的历史文化底蕴。中共中央、国务院于 年 月印发实施的 新时代爱国主义教育实施纲要 指出,要“强化校训、校歌、校史的爱国主义教育功能”。该校始终与时代同频共振,与祖国同呼吸、共命运,可谓研究中国高等教育爱国精神意蕴的一个典型案例。既有的研究对学校的历史嬗变、教育理念、精神文化等方面作了较多探析,而从爱国精神视域对校史进行长时段专题和系统地研究,则稍嫌不足。本文以该校近现代校办刊物等为基本史料依托,通过史料钩沉
4、,力求全面梳理新中国成立以前,该校四十年办学历程中呈现的爱国精神的历史文化意蕴,为运用校史资源厚植理工学子爱国主义情怀,发挥其文化育人功能,进行有益探索。一、爱国之志:振兴矿业、强校报国的办学初心 该校创办于国家利权沦丧、民族蒙难危亡的晚清之际,诞生于豫北大地的煤城焦作。从焦作路矿学堂、福中矿务学校、福中矿务专门学校、福中矿务大学,到私立焦作工学院、西北工学院、私立焦作工学院、国立焦作工学院,四十载弦歌未尝一日辍,学校始终以振兴矿业、救国济民为使命,蕴含实业救国、教育救国的思想,有着鲜明的强校报国的办学初心。(一)学校管理者对办学初心的阐释 学校自创立起,即探索与建立董事会(理事会)领导下的校
5、(院)长负责制。学校校董会(理事会)成员,特别是常务董事(理事)与校(院)长是学校决策管理的核心人物。他们对学校的办学初衷与理念有较为深刻的阐释。首先,学校校董会(理事会)代表人物阐明办学初心。年,在福中矿务学校的开学典礼上,学校理事会理事长张镇芳在致辞中指出“福中矿校得以克期成立,其裨益于矿学、有功于吾豫者,岂浅显哉”,勉励学子“当发愤忘食,以致其道,用心衡虑,以求其通。学成专门之技术,蔚为有用之人才,我中国亦可渐立富强之基础”。其兴学富国、强校报国的殷殷之情溢于言表。一同出席学校开学典礼的河南巡按使田文烈勉励师生“为一身计,则勉立修名;为豫省计,则谋臻乐利;为全国计,则图进富强”。年,学校
6、校董会常务校董李文浩认为,“本校是培养矿务人才的最高学府,而矿业人才是目前中国最急需的人才”;学校对于“我们这个贫弱不堪的中国”负有富民强国、起弱振衰的重大使命;切望师生“在此外患日亟,存亡危急之际,一定要在切身处所尽力为国家服务,为国家维护元气,为国家制造实力,为国家培养人才,为国家努力用功”。李文浩多次在学校开学典礼的致辞中言辞恳切,“尚望同学努力奋发,研求学问,俾养成专门人才,以谋增加将来国家之生产”。学校校董张钫认为,学校是全国独一无二的研究矿业学校,学校师生作为中国矿业的专门人才,“总要抱定一种移山填海之毅力,百折不挠之精神去干。为国家谋富强,为人民造幸福”。校董秦慧伽说“矿业是救济
7、各种工业的原动力。如果中国不亡,矿业确是救国柱石,现在正是救国的机会,我们责无旁贷。要抱绝大兴奋的精神,去向前进步”。其次,学校校长阐明办学初心。校长许沅殷切瞩望学生:抱定力,治实业,研求艺术,挽回利权,奠国家致富之基,成民族自强之效。两次出任校长,将学校定名私立焦作工学院,推动学校进入“可与海内工程学府相颉颃”发展快车道的第 期 孔祥增:河南理工大学爱国精神的历史文化意蕴探颐(年)王少安主编:河南理工大学史(),中华书局 年版;薛世孝:抗日救亡运动中的焦作工学院,河南理工大学学报(社会科学版),年第 期;薛毅:抗日战争时期的焦作工学院,中国矿业大学学报(社会科学版);朱雪里:百年风华 河南理
8、工大学文化精神解读,焦作工学院学报(社会科学版),年,第 期等 年第 期;杨玉东:焦作路矿学堂创办背景分析,河南理工大学学报(社会科学版),年第 期;周志远,张尚字,洪振涛:抗战时期的私立焦作工学院与西北高等工程教育,河南理工大学学报(社会科学版),年第 期等。张仲鲁,曾抱着实业救国的愿望,远渡重洋,赴美国留学。他坦言:“我的性格比较宜于学习文科,出国之前,我父亲曾劝我学习文科,但我以祖国工业落后,需要工程技术人才较切,乃决心学习工程。”学成归国后出任学校校长,阐明办学初心:“医国贫弱,振兴工业,本院成立,用斯道焉。”先后掌校近十年,与师生和衷共济,将学校推向鼎盛发展阶段的张清涟校长,同样素具
9、深厚的爱国情怀。他赴美留学,赋诗明志:“众流赴海犹建国,国难未已可娱游?丘壑之间建炉灶,冶铁炼钢大匠心君不见中华国基犹未固,亟合力兮期完美。”其就任校长后,深刻总结学校办学宗旨“教育英才,备物质建设之先锋;从事研究,求吾国学术之独立,由此努力迈进,本院之使命已”,勉励学生“出与世处,善推敬事爱人之心;退而自修,常存精益求精之志;货恶其地,力心己出;尽匹夫应尽之责任,服民生在勤之义务于科学有真发明,于社会有真贡献,为国家争人格,为母校增光荣”。综上以常务校董、校长为代表的学校管理者丰富而深刻的阐述,充分展示了学校振兴矿业、强校报国的办学初心。学校诞生于外患日亟、利权沦丧、国家存亡危机之际,而民族
10、危亡在于国家贫弱,国家贫弱在于实业衰败,实业衰败在于矿业不举,矿业不举在于矿学不兴。学校作为当时全国唯一之矿务高校,肩负教育英才、振兴矿业,开发富源、挽回利权,医国贫弱、渐臻富强的使命,旨在为国家谋富强、为人民造幸福。(二)校刊、校歌中蕴含的办学初心 年,福中矿务大学校刊 创刊,开豫省高校创办学术期刊之先河。其创刊初衷为使师生“一得之愚,就正有道”“使国家富且治”。年,校学生自治会也创办了学术性研究刊物矿大学生,后改为 焦作工学生,同样开河南高校学生创办学术研究刊物之先河。以校办刊物为平台,学校师生发文,较为全面、深刻地阐释了学校办学初心之所在。矿大学生 创刊号在发刊词中开宗明义,认为学校培养
11、矿业专门人才,“就应该领导一般民众,向实业的路上走,去开发国家的利源”。从而使中国摆脱“外人经济的压迫”,扭转中华民族“国穷民困、危在旦夕”的局面。创刊号同时刊发 贡献给青年学生几句话 中国矿学生 矿业建设与矿大学生矿大的过去和将来 等文章,集中阐释了学校办学初衷。学校“痛外人的侵略,思矿业以救国,造英明强干的实用人才”。矿大师生肩负“矿业建设的责任,预备将来开发财源,增加生产,造福社会,建设国家”“当此二十世纪矿业救国,为我中国建设之第一方策”。“吾辈矿学生赶快以金石良药,医我国贫弱痼疾,才能起死回生渐致富强”“我们矿学生既负有开发实业、救国济民之责,更有启发民众、指导民众,趋重矿业之任。”
12、学校师生富国裕民、强校报国的拳拳爱国心、殷殷赤子情溢于言表。焦作工学生 刊发“与学生论救国”的文章,指出“强国必先富国,富国必先生产。工学生者,他日从事事业促进生产之人,亦即解决我国经济问题之实力者也;换言之,他日富强我国之中坚人物也”。同期文章中勉励学校毕业学子,要抱开矿救国的宏愿,建千年不朽的大业。凿破全国名山,供给全球需要。綦切希望毕业同学“左手提钻,右手持斧,负起万钧重担,大胆迈步前进”。年,由李敏修作词、张洪岛谱曲的学校校歌诞生。“太行之阳河水东,莘莘学子救国重劳工。源深流自远,物阜民用丰。山葱葱,水溶溶,努力,努力!行健天同功。”作为高校精神文化的重要载体,校歌集中体现了学校强校报
13、国的办学初心。“莘莘学子救国重劳工。源深流自远,物阜民用丰”的歌词,以极为凝练的语言表达了学校依靠劳工大众,振兴实业以为救国之道,实现民富国强之兴学初衷。校歌以深厚的情感、激扬的旋律,传唱至今,映射出学校浓郁的强校报国的精神追求。如果说学校管理者对办学初心的阐明,体现的是学校领导人的个体办学旨趣,学校校刊、校歌中蕴含的精神意蕴则展现了学校师生的群体自我期许和对国家民族的担当,都蕴含着鲜明的实业救国、教育救国的思想。其认为:发展实业是国家富强的根本之途,而现代教育则是推进实业的重要支撑。学校的创办,就思想意蕴而言,是实业救国思潮和教育救国思潮在近代中国相互激荡、相互交融的结果。学校更认为,就“实
14、业之门类,工艺之科目”而言,最关乎国计民生者为矿学。正所谓“钢铁是机械之母,煤炭为动力之源”。矿业是近代中国救国之柱石。学校的创办,旨在教育英才、振兴矿业以富民强国、起弱振衰。正如学校图书馆主任晁松亭深情回顾学校创立近四十年的办学历程时指河 南 理 工 大 学 学 报(社 会 科 学 版)年第 卷出:“非走入工业建设,不能建筑富强国家!而我校正是重工业的基础”,勉励学子“对于所学应该尽最大努力,勇猛精进,以为将来建筑事业的张本”。广大学子秉持矿业救国之志,纷纷走向建设国家工矿事业之途。如学校首届毕业生、中国矿业的先驱者之一张世忠,改名以明志,由张世忠改为“张广石”,立志献身矿业。二、报国之行:
15、在反帝斗争和抗日救亡中勇挑国难 学校诞生于备受列强欺侮、利权沦丧的国难深重时代。广大师生一开始就擎起反帝的旗帜,勇敢地站在反帝斗争的前沿,表现出高度的爱国主义精神。日本侵华、国难空前,学校迅即成立学生抗日救国会、组建焦作工学院义勇军,以为抗战力量和精神的培育。以校办刊物 焦作工学生 等为阵地,以笔为刀,揭露日本侵略,宣传抗日救国大义。学校师生南下国府请愿,北上归绥劳军;勇挑国难,西迁办学,始终站在抗日救亡运动的前沿。(一)早期反帝斗争的爱国情怀 在国家利权沦丧、国民备受欺辱的特殊危难时刻,学校师生奋起抗争,以反帝斗争的实际行动践行深厚的爱国情怀。年,在国家矿产资源遭受列强掠夺之际,学校师生发起
16、了反帝保矿斗争并赢得胜利,最终挽回国家利权。年,在国家外交遭遇危局,山东权益被列强出卖之际,学校师生奋起响应,汇入全国范围内五四爱国运动的潮流。在开封学生联合大会上,学校师生汤执中、胡汝奇等相继演说,“悲中国之耻辱、愤政治之腐败”“慷慨激昂、声泪俱下”。大会发表通电:“青岛问题存亡所关,生等誓死为外交后援,务恳力争,万勿自屈签字。”“外交失败,半由内讧。诸公主持和议,万恳早日解决时局,一致对外。泣血陈词,毋任迫切!”年,在中国人民遭遇列强欺辱、枪杀,国格沦丧之际,学校师生投入到“罢课、罢市、罢工”反帝爱国热潮。学校召开全体学生大会,积极声援上海人民的反帝爱国斗争,表示“非沪案办有头绪,不得离校
17、。”学校师生组织讲演团深入煤矿及沁阳、修武、武陟、获嘉等附近各县,讲演五卅惨案真相,唤醒国人的意识,并与各界团体接洽,一致进行反帝爱国斗争。九一八事变前,学校师生早期的反帝爱国斗争中反对英国侵略的斗争十分突出。十九世纪末,英国攫取了在中国的采矿权,并于 年在华成立福公司,疯狂掠夺豫北矿产资源。学校地处英国福公司所在地的焦作,对英国资本势力之压迫,学校师生有更多的切肤之痛。福公司在开采焦作煤矿取得初步成效后,又图谋攫取开采焦作铁矿之权。并指定“修武县属之待王镇子河起西至河内县属之丹河,宽约 余里,南至太行山根起,北入山腰,长十华里之地段”,要求发给福公司开采铁矿凭单。由此引发学校师生的反帝保矿斗
18、争。年,当英国在上海制造枪杀中国人民五卅惨案的消息传来,再次激起学校师生强烈的民族义愤。学校举行全体罢课,并得到张仲鲁校长的支持。张仲鲁校长并向河南省省长公署呈控福公司六大罪状。时学校名为福中矿务大学,经费由福公司所出,福公司经理为学校副理事长。张仲鲁校长对福公司的呈控无异于反戈一击。福公司经理堪锐克恼羞成怒,大发雷霆:“你这个校长是我们拿工资雇用的,你怎么能控告我们,反对我们?”张校长义正词严回驳:“如果说我是你们雇用的,不能反对你们,那么我还有国民一分子的立场,站在这个立场,对于你们破坏合同、欺骗人民的罪行,我还是可以反对的。”最终,经过八个月的斗争,焦作煤矿工人罢工取得了完全胜利。学校师
19、生的反帝爱国斗争,在全国特别是河南人民反帝爱国运动史上具有特殊重要的地位。学校师生率先把福公司违反合同、图谋“开矿制铁”,掠夺河南铁矿资源的行径公之于众,引发河南各界积极响应,“自铁矿交涉起,豫人誓死与争。”“同胞保矿热心热力,令人感泣”,就此拉开了河南人民反帝保矿斗争的序幕。学校是首批响应五四运动的豫省高校,是焦作地区纪念五四运动的组织发起者。学校师生由省垣开封而豫北焦作,由城市到乡村的反帝爱国宣传和斗争,将以爱国主义为核心的“五四”精神的火种播向中原大地。学校掀起焦作地区五卅反帝爱国运动的浪潮。学校发起成立焦作学生联合会,主持召开焦作工商学界各团体公民大会,发起成立由学校学生吴会治任会长、
20、周福元为副会长的“河南沪案后援会焦作分会”。在被毛泽东主席赞誉为特别能战斗的焦作煤矿工人大罢工运动中,学校更起着特殊重要的作用。学校师生不但举办二郎庙工人夜校,还在福公司组织革命青年队和募捐宣传队,帮助工人建立秘密工会。大罢工指挥部就秘密设在学校之中。在大罢工复工谈第 期 孔祥增:河南理工大学爱国精神的历史文化意蕴探颐(年)判的关键时刻,张仲鲁校长与福公司的斗争更是起了积极推动作用。在学校师生的领导或积极推动下,焦作地区各界群众以空前的热情投入到轰轰烈烈的反帝爱国运动之中。(二)在抗日救亡中实践报国之行 九一八事变爆发,日本发动旨在灭亡中国的侵华战争,在国土片片沦丧的空前国难中,学校师生勇挑国
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 河南 理工大学 爱国 精神 历史 1909 1949 孔祥增
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。