帕金森病的介绍与护理ppt课件.ppt
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1、帕金森病介帕金森病介绍与与护理理1.帕金森病帕金森病概概 念念病因及病因及发病机制病机制临床表床表现护 理理2.概念概念 帕金森病是一种以帕金森病是一种以静止性震静止性震颤、肌、肌强直、直、运运动迟缓和姿和姿势步步态异常异常为主要主要临床特征床特征的常的常见的中老年人神的中老年人神经系系统变性疾病。由性疾病。由于其突出特点是静止性震于其突出特点是静止性震颤,故又称震,故又称震颤麻痹(麻痹(paralysis agitansparalysis agitans).Monograph by James Parkinson18173.病因及病因及发病机制病机制1.年年龄老化老化:黑:黑质DA神神经元、
2、元、纹状体状体DA,随年,随年龄增增长逐年减少。但老年人逐年减少。但老年人发病者病者仅是少数,只是是少数,只是PD发病的促病的促发因素。因素。2.环境因素境因素:有机磷有机磷农药中毒、一氧化碳中毒、中毒、一氧化碳中毒、除草除草剂、鱼腾酮中毒、重金属。中毒、重金属。3.遗传因素:因素:约10%的的PD患者有家族史,呈不完患者有家族史,呈不完全外全外显率常染色体率常染色体显性性遗传。4.临床表床表现-一般特点一般特点1.1.帕金森病好帕金森病好发于于6060岁以上的老年人以上的老年人2.2.全世界有全世界有400400万的帕金森病人,万的帕金森病人,170170万在中万在中国。国。3.3.青少年型
3、帕金森病青少年型帕金森病约占占发病率的病率的10%10%5.主要主要临床表床表现主要症状主要症状静止性震静止性震颤肌肌强直直运运动迟缓其他症状其他症状初初发症状:震症状:震颤最多最多(60%70%)(60%70%),步行障碍,步行障碍(12%)(12%)、肌肌强直直(10%)(10%)、运、运动迟缓(10%)(10%)6.1 1、静止性震、静止性震颤1.1.拇拇指指与与食食指指“搓搓丸丸样”(pill-rolling)(pill-rolling)动作作,节律律46Hz46Hz,安安静静时出出现,随随运运动而而减减轻或或停停止止,紧张时加加剧,入睡后消失。,入睡后消失。2.2.症状常自一症状常自
4、一侧上肢开始上肢开始-波及同波及同侧下肢下肢-对侧上肢上肢及下肢,呈及下肢,呈“N”N”字型字型进展展(65%70%)(65%70%)。3.3.25%30%25%30%病例自一病例自一侧下肢开始,两下肢开始,两侧下肢同下肢同时开始者开始者极少极少见。少数患者尤其少数患者尤其7070岁以上以上发病者,可不出病者,可不出现震震颤。7.2 2肌肌强直直(rigidity)(rigidity)肌肌强直直表表现屈屈肌肌与与伸伸肌肌同同时受受累累,被被动运运动关关节阻阻力力始始终增增高高,似似弯弯曲曲软铅管管(铅管管样强直直)8.2 2肌肌强直直(rigidity)(rigidity)n若伴震若伴震颤,检
5、查感感觉在均有阻力有断在均有阻力有断续停停顿,似似转动齿轮(齿轮样强直直),是肌是肌强直与静止性震直与静止性震颤叠加所致叠加所致9.2 2肌肌强直直(rigidity)(rigidity)被被动运运动关关节开开始始阻阻力力明明显,随随后后迅迅速速减减弱弱(折折刀刀样强直直),常伴腱反射亢,常伴腱反射亢进和病理征和病理征后者后者视部位不同只累部位不同只累积部分肌群部分肌群(屈肌或伸肌屈肌或伸肌)10.3 3运运动迟缓表表情情肌肌活活动少少,双双眼眼凝凝视,瞬瞬目目减减少少,呈呈面面具具脸(masked face)(masked face)11.3 3运运动迟缓(bradykinesia)(bra
6、dykinesia)手指精手指精细动作作(扣扣纽、系鞋、系鞋带等等)困困难;不能同不能同时做多个做多个动作。作。随意随意动作减少,始作减少,始动困困难12.4、其他症状、其他症状小写症小写症(micrographia)(micrographia)13.4 4其他症状其他症状 站站-屈曲体姿屈曲体姿行行-步步态异常异常转弯弯-平衡障碍平衡障碍早期下肢拖曳;之后小步早期下肢拖曳;之后小步态、启启动困困难、行走、行走时上肢上肢摆动消失消失14.4 4其他症状其他症状晚期自坐位、卧位起立困晚期自坐位、卧位起立困难,小步前冲,小步前冲 (慌慌张步步态 festinationfestination)15.
7、帕金森的护理1 心理心理护理理 由于本病的特点之一就是呈进行性加重,随着躯体障碍和精神障碍的逐渐加重,约有近50%的患者受忧郁和焦虑等精神方面的困扰,患者的心理因素是家庭护理不可忽视的一个重要内容。16.第一第一 营造祥和的家庭氛造祥和的家庭氛围。尊重其人格和生活习惯,家人多抽时间陪伴、照顾患者,使患者感到心情舒畅,没有孤独感。第二 对帕金森氏病知识的基本认识。让其阅读一些有关帕金森氏病的文章和书籍等从多种途径上获得有关知识,以增强战胜疾病的信心。第三 积极培养患者的兴趣爱好。以转移不良的心情,建立良好地心境。但应比,免学习书法、演奏等较难执行的动作,以免患者触景生情。第四 积极的社会活动。除
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