高校思想政治课案例教学资源开发利用的问题和改进研究_邓力.pdf
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1、第 35 卷 第 11 期2022 年 11 月江西电力职业技术学院学报Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of ElectricityVol.35 No.11Nov.2022高校思想政治课案例教学资源开发利用的问题和改进研究邓 力(厦门海洋职业技术学院,福建 厦门 361000)摘 要:高校思政教学的目的是帮助学生树立正确的价值观,促进其精神品质的提升。想要达成这一目标,教师必须开发更具代表性的教学案例,以此激发学生的共鸣感,引导学生进行更深层次的思考。在当前高校思政教学案例资源开发的过程中,存在教师的积极性不高、无法共享案
2、例资源、难以挖掘思政元素等问题,严重影响了思政教学效率。针对这种情况,分析了思政课教学案例开发的意义,探讨了思政案例资源开发利用中存在的问题,阐述了思政课教学案例资源开发原则,提出了高校思政课教学案例资源开发改进策略,通过调动思政教师的积极性、创设教学案例资源开发共享机制、充分发掘案例资源思政元素等措施解决问题,促进高校生综合素质的提升。关键词:高校思政;教学案例;资源开发利用;改进策略中图分类号:G641 文献标识码:B 文章编号:1673-0097(2022)11-0126-03ResearchontheProblemsandImprovementofCaseTeachingResourc
3、esofIdeologicalandPoliticalCourseinCollegesandUniversitiesDENGLi(Xiamen Ocean Vocational and Technical College,Xiamen 361000,China)Abstract:The purpose of ideological and political teaching in colleges and universities is to help udents eablish correct values and promote the improvement of their spi
4、ritual quality.To achieve this goal,teachers mu develop more representative teaching cases that inspire empathy and lead udents to deeper thinking.In the process of case resources development of ideological and political teaching in colleges and universities,there are some problems,such as teachers
5、low enthusiasm,unable to share case resources,and difficult to dig ideological and political elements,which seriously affect the efficiency of ideological and political teaching.In view of this situation,this paper analyzes the significance of ideological and political teaching case development,disc
6、usses the exiing problems in the development and utilization of ideological and political teaching case resources,expounds the principles of ideological and political teaching case resources development,and puts forward the improvement rategy of ideological and political teaching case resources deve
7、lopment in colleges and universities.Through mobilizing the enthusiasm of ideological and political teachers,creating the mechanism of developing and sharing teaching case resources,fully exploring the ideological and political elements of case resources and other measures to solve the problem,promo
8、te the improvement of the comprehensive quality of college udents.Keywords:Ideology and Politics in Colleges and Universities;Teaching Cases;Resource Development and Utilization;Strategy for Improvement0 引言教学案例通常由真实事件构成,将其融入高校思政教学,可以打破学生与教师的沟通壁垒,充分调动学生的积极性,增强思政课程的亲和力。在案例资源开发的过程中,教师需要分析真实发生的事件,挖掘其中蕴含
9、的思政元素,并进行相关的教学设计,确保案例资源能够得以使用;在利用案例资源的过程中,教师需要通过案例资源与课程内容之间的联系确定教学方针,并通过不断引导学生进行深度思考,以此达到提升思政教学有效性的目的1。1 思政课教学案例开发的意义1.1 提升思政课的亲和力好的教学案例可以显著提高思政课程的亲和力。课程通常由基础内容和拓展内容组成,其中基础内容主要由课本内容组成,趣味性较低,而扩展内容由课外内容和案例资源组成,趣味性较高,更能吸引学生的注意力。同时,思政课程的基础内容晦涩难懂,很容易让学生产生思政课程枯燥且难以理解的刻板印象,影响学生的学习效率,甚至会使学生产生抵触心理。而案例资源是由真实事
10、件构成的,某些案例资源甚至与学生的生活密切关联,在此前提下,学生会下意识地被这些案例吸引。在不断探索案例资源的过程中,案例资源的趣味性可以打破学生对思政课程的刻板印象,提升思政课的亲和力。1.2 帮助学生树立正确的价值观高校生价值观的树立与诸多因素有关,包括学生的生活环境、接触到的信息、思政课程、家庭等。在这些因素中,思政课程所占的比重小,尤其在学生不认同思收稿日期:2022-08-25作者简介:邓力(1989),男,陕西西安人,讲师,主要研究方向为思想政治理论课教育教学。基金项目:2021年校级教育教学改革研究与实践项目“新发展阶段思政课教学空间研究”(课题编号:JWJB202107)成果。
11、第 11 期高校思想政治课案例教学资源开发利用的问题和改进研究 127政课程甚至抵触思政课程的前提下。造成这种现象的主要原因是教师选择的教学案例不合适。因为案例是理论的实际体现,相较于理论更有趣且富有深意,学生能够将兴趣转变为深入研究的欲望。在这一过程中,案例资源中的思政元素能够帮助学生树立正确的价值观。1.3 端正学生的品行教学案例是具有代表性的真实事件,其在思政课程中的运用以创设虚拟背景为主。通常情况下,大学生已经具备固定的品行,其很难发生改变。因为品行代表品德和行为,教师可以通过思政教育提升学生的品德,但无法约束学生的行为。另外,品德与行为互相影响,只有一方发生改变是无法从根本上解决问题
12、的。针对这种情况,教师可以借助思政教学案例解决问题。教师根据真实的教学案例创设虚拟背景并引导学生进行深入的研究,在这一过程中,案例蕴含的思政元素可以提升学生的品德,情境带来的真实体验可以提升学生的品德素养和改变学生的行为习惯2。2 当前高校思政案例资源开发利用中存在的问题2.1 思政教师积极性较低思政案例资源开发积极性不高的问题是普遍存在的。思政案例资源的开发需要考虑的因素较多,教师需要深入探究真实事件,并从中发掘思政元素,也需要尝试将其与专业课程进行深度融合。由此可见,思政案例资源的开发难度较大。一旦案例资源中的思政元素与专业课程内容不符,教师付出的努力会白费,出现“竹篮打水一场空”的情况。
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