基于云班课的高职电气工程及其自动化专业实践教学研究.pdf
《基于云班课的高职电气工程及其自动化专业实践教学研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基于云班课的高职电气工程及其自动化专业实践教学研究.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第1 8 期(总第5 4 9 期)基于云班课的高职电气工程及其自动化专业实践教学研究(张家界航空工业职业技术学院,湖南张家界摘要:高职电气工程及其自动化专业教学活动的开展,在现代互联网技术、数字化信息技术及人工智能技术等的支持下,可以实现“云教学”灵活授课目标。利于整合碎片化的学习时间,对学生进行针对性的教学引导、指导,助力学生个体的个性化发展。如学生“电工电路分析”能力较强,但“输配电系统设计”能力相对较弱,可借助“云班课”方式,对学生进行针对性的技能指导,将输配电系统设计相关知识以微课、短视频等方式呈现给学生,辅助其通过潜移默化地学习、转变,掌握该部分知识与技能,逐步提升专业整体技能水平。
2、此外,还可以借助“云班课”方式,为学生创设项目式学习环境,引导其凭借自己擅长的专业知识,进行设计竞赛,增加专业教学趣味性,开阔思维的同时,助力学生个性化发展。关键词:云班课;高职;电气工程及其自动化专业;实践教学“云班课”方式对现代职业教育的影响非常明显,不仅可借助该方式实现教育资源的整合,丰富专业教学内容,能够将课前、课中及课后时间串联、整合起来,通过对时间结构进行优化,促使学生能够更好地利用课堂、课后时间,实现自主学习目标,尤其在主动了解、学习专业知识、技能的同时,能够借助现代信息科技,进行自己感兴趣的专业研究,实现学习突破的同时,更可能实现技术的突破。一些具有某些特长的优秀学生参与教师的
3、专业技术研究活动,更可以有效拓宽学生的知识视野,以更为开阔的视角看待专业知识与技术的发展与应用。尤其借助“云班课”更多了解课外的情况下,对比所学更容易形成新的认识,助力学生专业思维、职业素养的提升。一、“云班课”及其对高职电气专业教育的影响(一)云班课“云班课”是一款免费的以“课堂互动”为主要特点的云端教学软件,由北京智启蓝墨信息技术有限公司研发,融合了现代人工智能技术、云计算以及大数据分析等技术,属于智能教学工具范畴。该软件主要的教学辅助功能,包括“互动反馈”“资源推送”“教学模式”“激励与评价”等几个模块,能够实现课上与课下、课内与课外的多元互动,活跃课堂氛围的同时,提供教学创新便利条件。
4、(二)教育影响“云班课”教学App自”服役“以来,广受用户好评,不仅功能齐全,功能拓展性也非常强,能够为高职教育提供可靠的课上理论、课下实践操作教学支持,助力实现理实结合的应用型人才培养目标,主要体现在新潮电子屈心仪以下几方面:1.助力思维培养“云班课”教学App可在将课内外、课中后教学资源、教学时间有效整合起来的过程中,以结构优化的方式,将电气工程及其自动化专业技术内容,更为灵活地呈现给学生,并引导学生在相对轻松的氛围中学习,利于促使其思维更加开阔,分析、认识事物的角度变得更为多元,对学生进行更为积极的教学引导、思维引导。如课前预习与课中教学及课后巩固、拓展内容联结起来,构成一个整体的同时,
5、依据时间,将其整合划分成不同模块,学生可以在模块关联性、先后顺序的了解中,促进思维发展。2.突破时空限制突破时空限制主要体现在,其可以借助云端服务,实现各个时段的灵活学习。如在特殊情况下,不能开展学校课堂教学活动,教师可借助“云班课”App的“建班”“课堂互动”等功能,借助网络环境,使教学不受时间及空间位置的影响,为学生提供相应的教学服务。即使是技术实践教学,也可在云端实践课堂搭建的情况下,通过网络模拟技术操作过程,进行实践学习。3.培养学习主动性学生在“云班课”App的支持下,可以更好地感受到电气工程及其自动化专业技术实践的乐趣,尤其针对一些相对具有“枯燥”特质的教学内容,如“可编程控制器技
6、术”“电力电子线路的分析与应用”以及“电工电路分析与应用”等专业内容的学习。实际分析、应用过程,都设计实操内容,如通过操作对比,分析技术操作的标准等内容时,可以在互动课堂的作用下,更为安全的“实操”联系,掌握相关内容,合理分析技术及250教育论坛427000)教育论坛其原理内容,提升学生的学习自主性。二、高职电气工程及其自动化专业实践教学难点高职电气工程及其自动化专业教学过程中,最大的难点是“实操”教学。因教学设施等不够齐全,会导致部分实操练习无法实现。这与各个高职院校的实际情况有关,院校间实操设备配备不同,学生在学习相应理论知识后,促进学习及技术掌握的最好方法,就是进行实操,而这一需求并非在
7、每个高职院校都能得到解决 2 。如对“飞机电气控制系统”“航空检测技术”等的实践教学,往往很难达到实践要求。此外,对于专业学生学习技术的兴趣激发,同样存在较大难度,这与前述实操教学难以全面落实有关,对于部分相对枯燥的教学内容,显然通过实践教学,更容易调动学生情绪。而实际上,这样的机会少之又少,虽然技术在现实生活中的应用非常广泛,但是学生仍容易将其简单地看成一项技术,与自己、与日常生活关联不大,很难在兴趣引导下,进行自主学习。三、基于“云班课”的高职电气工程及其自动化专业实践教学研究在了解“云班课”软件特点后,结合高职电气工程及其自动化专业教学特点,考虑借助“云班课”形式,对学生进行专业实践教学
8、,旨在借助该类型式激发学生的专业技能学习兴趣,培养技术实践自主性及自主操作能力,助力实现高职应用型、复合型技术人才的培养,促进高职教育提升。具体可以从课前、课中及课后几个角度,了解“云班课”对高职电气工程及其自动化专业实践教学的影响,坚定技术应用信念,借助技术改善教学环境,优化教育格局的同时,助力现代教育事业全面发展。(一)课前预习课前以“预习”为主,学生需要在教师布置的任务导向下,自主预习、完成任务目标。而“云班课”具有“分组任务”“翻转课堂”等功能,借助该软件,可以很好地完成课前预习任务,学生也会相对更有兴趣参与到预习活动中,在主观能动性被更好地调动前提下,思维活跃度将更高,更利于理解、学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基于 云班课 高职 电气工程 及其 自动化 专业 实践 教学研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。