基于云教学课堂的高职院校大学语文教学创新研究.pdf
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1、第3 6 卷第5期2023年9 月濮阳职业技术学院学报Journal of Puyang Vocational and Technical CollegeVol.36No.5Sep.2023基于云教学课堂的高职院校大学语文教学创新研究杜娟(濮阳职业技术学院统战部,河南濮阳457 0 0 0)摘要:时代的日益发展和进步让教学理念、教学方式始终保持“常变常新”的基本态势。在高职院校的教学体系架构当中,语文仍旧扮演着至关重要的角色。尽管高职院校的学生已经拥有了十几年的语文学习经历,但是如何借助云教学课堂、借助信息化的方法和手段来激发起学生们语文学习的热情,仍旧是值得考量与研究的一个重要课题。关键词:
2、云教学;大学语文;创新中图分类号:G641;H 19 3文献标识码:A文章编号:16 7 2-9 16 1(2 0 2 3)0 5-0 0 2 0-0 3云教学课堂是在信息技术背景之下衍生出来的一种新型的教学模式。云教学课堂可以为学生们提供“云技术”,让学生们可以在课堂教学过程中获取到更丰富的资源,可以接触到更真实的场景。在高职院校的学科体系架构当中,语文学科所扮演的角色是最为基础的,同时也是最为关键的。与此同时语文学科以其开放性和综合性著称,因此教师如果只是依赖于传统的教学模式很难取得预期的良好教学效果。如何真正地发挥云课堂的作用实现学生语文素养的提升、实现学生思维的发散也是高职院校教师需要
3、考量的重点所在。笔者选择了“蓝墨云班课”课程作为具体的个案分析对象进行了一些思考,希望可以通过教学方式的创新、教学内容的丰富以及有效的评价等三种举措的积极尝试,为高职院校语文课堂的丰富化、灵活化发展提供一些可借鉴的思路。一、云教学课堂基础理论“云课堂”是基于云计算技术的一种高效、便捷、实时互动的远程教学课堂形式。使用者只需要通过互联网界面进行简单易用的操作,便可快速高效地与全球各地学生、教师、家长等不同用户同步分享语音、视频及数据文件,而课堂中数据的传输、处理等复杂技术由云课堂服务商帮助使用者进行操作。虚拟课堂为用户创造了一个实时的网络互动课堂,通过远程音视频授课,不仅能够有效提升网络培训的学
4、习效果,更是满足了用户大规模培训的需求,全面提升培训效率,建立起具有竞争力的收稿日期:2 0 2 3-0 5-12作者简介:杜娟(19 8 2 一),女,山东莘县人,硕士,副教授,主要研究方向:中国古代文学教学。一2 0 一网络培训体系。其系统基础主要由课件制作工具、实时互动课堂、课件点播系统、学习管理系统和学习网关构成。在这方面,展视互动虚拟直播课堂技术走在行业前沿,能够轻松实现超万人实时在线培训、学习互动与交流。综合上述分析可以对云教学课堂的亮点以及自身的属性进行分析和梳理:首先,云教学课堂可以为高职院校语文教学提供更多的素材;其次,云教学课堂可以让高职院校语文教学的质量和效率节节攀升;最
5、后,云教学课堂可以让学生成为课堂当中的“主人翁”,可以让学生有更多的决策权和主动权。二、基于云教学课堂的高职院校大学语文教学创新策略分析(一)以云教学课堂为支撑,挖掘渗透丰富多彩的语文素材在高职院校的教学体系架构当中,语文扮演着基础性的角色,尤其是在“大语文”时代的背景之下,高职院校语文课堂的内容更是需要日渐饱满和丰富,这样才能够让同学们的视野得到拓展,让同学们的思维得到延伸。借助于“资源采”的方式让高职院校语文的学习不仅仅局限于薄薄的一本教材,而是可以向同学们的生活领域延伸、向文学领域延伸。这样才能够让教学目标更迅速地实现。笔者在对自身的教学实践经验进行归集、对身边同事现行的教学方式进行思考
6、分析之后发现其中仍旧存在着很多的问题:将语文教学定位于“课本知识的讲解”、将阅读活动只是单纯地定义在课本阅读篇章上。实际上,笔者认为这是一种十分典型的“坐井观天”的教学理念,这种教学思维过于浅显、过于功利,对于学生们语文视野的拓展、语文思维的延伸发散是相当不利的。而如何为广大的学生们创造一个更为丰富饱满的课堂?答案很明确:全面发挥信息技术的资源采作用,鼓励学生们去采集资源、整合资源、利用资源,让学生们成为课堂的“主人”,让学生们在课堂当中有更多的话语权。通过良好的语文教学氛围的营造也可以将字、词、篇进行整合,进而帮助学生们树立“整合性”的语文学习思维理念。在云教学课堂当中,学生们可以借助于互联
7、网当中海量的资源来拓展自己的视野和思维,来丰富自己的经验和见识。在“蓝墨云班课”课程当中,笔者就创新性地引入了很多来自于网络当中的资源和要素。“蓝墨云班课”课程发挥云教学课堂作用的亮点和优势做法主要体现在两个方面:一方面,借助于丰富多彩的与课程相关的资源和要素让学生们的学习热情得到了全面的激发,学生们不必过度拘泥于课本的局限,而是可以根据自己的兴趣喜好和基本诉求进行相关素材的选择和学习,这样也就充分彰显出了高职语文课堂的开放性和灵活性,当学生们语文学习的内驱力被充分激发出来之后,他们参与学习的积极性自然就会节节攀升;另一方面,云教学平台让教学的各个环节实现了有效的整合,各个环节紧密对接,这也提
8、升了教学的质量和效益。由此也就可以十分清晰地看出,云教学平台可以让高职院校语文教学的素材变得更加多元 10 9-111(二)以云教学课堂为支撑,变革创新语文教学的传统模式教育课程改革广度和深度的日益提升自然也让高职院校的语文教学活动面临着新的任务目标,其中一个至关重要的目标导向就是:要让学生们成为课堂的主人,要让学生们在课堂当中有更多的发言权 2 2。积极地进行角色情景的创设,这样才能够让学生们学习的热情空前高涨,让学生们对于文本篇章当中的内容有更为清晰的理解和认知,同时也可以让学生们更精准地把握作者在文章当中所蕴含的情感。高职院校语文教材经过重新的修订完善之后,其中的内容不仅与素质教育的目标
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