基于期望理论的高校样板党支部建设研究——以青岛职业技术学院培训学院为例.pdf

133 基 层 区域治理 THE BASIC LEVEL 基于期望理论的高校样板党支部建设研究 以青岛职业技术学院培训学院为例 李林鹏，于水善 青岛职业技术学院 摘要：在深入学习领会习近平总书记关于加强高校党建工作的重要论述，贯彻落实教思政厅函 201823 号和鲁教工委20182 号文件精神下，青岛职业技术学院培训学院推行基于期望理论的“三化三制”管理，提出党员队伍建设专业化、融合化、市场化和工作目标制、岗位任务制、考核绩效制的创新管理模式，有效解决了党建业务融合发展问题，为高校样板党支部建设提供了案例与借鉴。关键词：期望理论；高校；党支部 中图分类号：G643.1;D267.6 文献标识码：A 文章编号：2096-4595(2023)30-0133-03 作者简介：李林鹏，生于 1977 年，男，汉族，山东胶州人，本科，副教授，研究方向为党建、志愿服务。按照新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，要强化党对高校的全面领导，增强高校基层党组织政治功能，推进党建工作和学校事业发展深度融合。而高校党支部作为高校全部工作的可靠基础，是高校完成各项工作的重要保证。因此开展样板党支部培育创建工作，是提升党建工作示范引领，强化基层党建工作，提升基层组织创造力，凝聚力，战斗力的重要措施。一、创建样板党支部的意义（一）样板支部建设的意义在于充分发挥先进典型的示范作用 典型、示范永远是吸引力最强、感染力最大的。样板支部必须要有足够的党性、党性的光芒必须要深入人心，党员的先进思想、优秀品质良好党风，都必须代表着一股巨大的正能量。样板支部的先进性不仅仅是党员个体的禀赋，而是整个支部的党建工作得以很好开展的结果。（二）样板支部建设的意义在于推动党员教育的深入开展 通过打造样板支部，可以更加深入地推动党员教育工作的开展。党员是党的中坚力量，是党的基础，因此党员教育工作就显得尤为关键。样板支部可以以先进的思想、良好的品质为基础，对党员进行一系列的思想教育、道德建设和党性锤炼，让党员始终保持清醒的头脑，坚定的信仰，积极的态度去工作和服务群众。（三）样板支部建设的意义在于提高支部工作的水平 毋庸置疑，样板支部建设也能够更好地提高支部工作的水平。通过良好的党建工作，可以进一步提升支部的工作效率、整体素质和服务质量，让支部得到进一步的完善和发展。二、期望理论及创新管理模型（一）期望理论 期望理论（Expectancy Theory），又称作“效价-手段-期望理论”，北美著名心理学家和行为科学家维克托弗鲁姆提出来的激励理论。弗鲁姆认为，某一活动对某人的激励力量取决于他所能得到结果的全部预期价值乘以他认为达成该结果的期望概率。用公式表示为：M=V*E。M 表示激励力量，指工作动力。V 表示目标效价，指一个组织对于设定目标价值的偏好程度，反映其需要动机的强弱。E 表示期望值，指一个组织对实现价值目标概率大小的判断，显示其达到需要动机的信心强弱，其中 0E1。（二）样板党支部建设管理模型设计 根据学院党建“双创”工作任务目标，立足“培育为基、重在建设、典型引领、整体推进”的十六字建设方针，以提升组织力为重点，结合培训学院工作业务实际，将期望理论引入“样板党支部”创建，创新设计了“三化三制”管理模型。目标效价（V）方面：按照样板党支部“七个有力”一级指标要求，对二级和三级指标进行分解并设定目标，提高支部党员对样板党支部建设的重要性的认识，并在规定时间内完成样板党支部建设目标达成共识。期望值（E）方面：推行“党建+”模式，提升支部组织力和战斗力，有效将样板党支部建设指标与队伍建设、培训工作、社区工作、校区管理等结合起来，通过党建与业务融合的方式达到样板党支部建设标准。134 基 层 区域治理 THE BASIC LEVEL 工作动力（M）方面：通过“三化三制”实践应用，着力放大 V和 E 的效能，促进样板党支部建设达到最强动力值。三、“三化三制”管理模型对样板党支部建设的实施路径 1.创建指标目标化，促使效价设定最优。培训学院党总支立足创建任务目标，认真落实七个一级指标。统一党员思想，增强创建“样板党支部”的认同感、使命感，结合创建三级指标，制定了放大党支部达到预期效价目标的实施方案。2.推行“党建+”模式，以工作任务驱动党建工作。将三级指标充分融合到培训学院工作业务中，按照学院年度发展规划和工作目标，结合党员工作岗位和工作任务，将每个指标通过任务的形式列出台账，以工作标准和成果形式作为实施保证举措，增大党支部达到预期目标的“期望值”。（1）党建+培训，实施品牌化发展，体现组织党员有力。学院根据学校发展战略，实时提出“青职培训”品牌创建，打造职业教育“育训并举”特色发展之路。培训学院党总支根据发展战略，积极引导党员参与学院品牌化发展事项讨论决策，最大限度地把党员和群众组织起来，引领带动他们积极投身学院品牌化发展路子上来，提出“我为品牌代言”口号，号召全体员工参与培训品牌创建。通过品牌创意征集，党员集中讨论，党总支集体决策等环节，调动了广大党员参与培训品牌创建的积极性，党员的凝聚力和战斗力进一步增强。（2）党建+社区，实施融合化发展，体现管理党员有力。引导党员在业务开展中亮出党员身份，实施了“党建引领，校社融合，支部对接，党员组织”的工作模式，创新走出校社融合发展之路。先后与金门路街道，沧口街道，金湖路街道等多个社区进行了党建共建，从党员队伍中挑选有专业特长的老师，积极参与社区共建。参与国际化公益大讲堂“中国传统文化-剪纸技术”线上直播，为印尼华籍小朋友宣讲中国传统文化。在党员主题党日活动，主题教育，联合党建等活动中，先后形成了“永远跟党走 筑梦新征程”“红蕴心生 聚力沧口”“锐意金湖 共筑长馨”“新生代家长沙龙”等一批共建共享成果。通过融合化发展，以活动作为载体，在活动中锻炼党员，管理党员，形成了党建与业务的双融合、双促进。（3）党建+市场，实施市场化发展，体现宣传党员有力。“育训并举”是职业教育培训的初衷和出发点，而培训作为一个市场化项目，如何提高培训的吸引力和培训 GDP，是培训整个链条中最难的一环。为调动广大党员的积极性和攻坚克难的劲头，培训学院党总支提出“展三牛精神，向新局犇进”年度主题活动，引导党员参与培训业务市场拓展。活动中对孺子牛，老黄牛和拓荒牛三种精神做了详细解读和解释，要求每名党员突出对照“三牛”精神，尤其是拓荒牛精神，领任务、定目标、明举措、出成效。并以支部主题党日的形式推动该项活动定期总结，定期反馈，年度总结表彰，形成愿跑市场，敢跑市场，比超赶学的浓厚氛围。（4）党建+学历，实施专业化发展，体现凝聚党员有力。面对国家实施的“高质量教育体系”要求，如何帮助学员构建终身学习体系，提升人才培训质量，提高社会办学效益是继续教育的办学重点。培训学院党总支借助在线教育技术手段开展高等学历继续教育，坚持立德树人，注重思政课程教学，积极推进网络课程建设，根据成人教育特点创新教学模式，通过发挥在线教育优势，最大程度满足学生多样化、个性化学习需求。通过党建+学历这种模式，重点在课程标准建设，开发能力建设和教学团队建设三个方面引导党员参与继续教育学历的全过程建设。在学院建立并实施了“集中宣讲，个别交流，案例展示，学育融合”多环节的工作流程，将党员的参与融入成人继续教育全过程，强化了党员的凝聚力。（5）党建+工会，打造党员先锋实践载体，体现服务党员有力。将党建与工会业务工作深度融合，按照“党建带工建，工建促党建”的工作思路，探索“党建+工会”活动品牌，使党建软实力转化成为推动工会工作高质量发展新引擎，打造党员先锋队伍实践活动载体。成立“益”起来工会志愿者服务队，党员作为引领，积极开展志愿服务、爱心帮扶、慰问等活动，形成“数字助老反诈防骗”“我为群众办实事”“我为文明典范城市创建出份力”“永远跟党走”“共建一个社区绘本馆”等一批实践活动，党员在服务实践中锻炼了自己，提升了服务能力，凝聚了党员奋进力量。（6）党建+制度，打造规范党建工作，体现教育、监督党员有力。从推动建设“学习型、服务型”党组织和规范党建工作管理出发，着力打造了理论课堂、实践课堂、自修课堂“三课堂”学习管理办法，制定了“单周五”党员理论学习和每月党总支理论学习中心组学习制度，形成了党员积分制考核管理办法。一系列制度的出台，使党员管 135 基 层 区域治理 THE BASIC LEVEL 理，组织运行得到进一步规范和巩固，促使各个岗位的党员在拓展培训市场、提升培训质量、优化培训资源等工作方面挑重担、当先锋、作表率。3.推行考核绩效管理，实行激励措施差异化。按照工作目标制、岗位任务制、考核绩效制创建“样板党支部”绩效考核办法，发挥考核的指挥棒作用，调动样板党支部创 建的能 动性、主动性。坚持党建工作与培训中心工作一起谋划，一起部署，一起考核，结合教职工日常考核管理办法，将样板党支部创建中的一级指标，二级指标和三级指标融入业务工作，通过设定工作目标，岗位任务，最后用工作业绩支撑指标体系。培训学院党总支按照指标体系和工作任务，制定“样板党支部检查清单”，每月对支部进行一次创建考评，按照指标体系进行全方位检查，督促党支部紧扣时间节点，抓好创建工作落实1。四、“三化三制”管理模型对样板党支部建设的贡献与成效（一）支部班子建设与作用发挥更加突出 一是支部按照党章的规定和有关要求，坚持精干高效原则和德才兼备标准。支部通过党员选举产生了思想政治素质高、业务能力强、群众信任、热心党务工作、具有奉献精神的 5 位同志担任支部委员，确保了党支部委员会班子健全、分工明确、互相支持、配合协调、认真贯彻落实党的民主集中制，工作顺利开展；二是支部班子党性强，甘于奉献，模范作用带头好，支部班子稳定。支委换了一届又一届，但党支部“一班人”始终保持着团结奋斗、勤奋踏实、积极肯干的优良传统。讲团结不搞独立，讲民主不独断独行，讲效率不拖拉，讲奉献不计报酬。在支部建设、政治学习、外出参观、争创“五好”、社会服务等方面，以身作则，为党员群众做出了表率。三是开展创建“示范支委讲党课”的活动。做到年初有计划，年终有总结，支部书记带头讲党课，党员积极讲微党课，形成比学赶超浓厚氛围，从而提高班子整体政治理论水平和领导能力2。（二）支部及党员作风更加严格 支部以创建样板党支部为契机，坚持从严从实，落实管理责任，定期组织召开党支部委员会议，开展批评与自我批评，让“红红脸、出出汗”成为常态。同时不定时开展研究部署工作，分析解决问题。认真学习中央和省、市对新形势下加强党的建设的重要论述和要求，主动适应新常态，展现新作为，不断强化党员管理。深入贯彻洛实中央八项规定，严格规范党员干部职务行为和个人形象，组织党支部全体党员同志赴一战遗址，胶东农村第一个党支部，红景新区，青岛市清廉家风馆等红色教育基地开展主题教育，通过参观学习，深入剖析疾病与腐败共通的变化特征，生动形象地让党员同志感受与廉洁文化相通的哲理，不断提高拒腐防变能力3。（三）素质过硬，本领高超的党员队伍提升明显 在样板党支部的创建过程中，通过“三牛任务书”“揭榜挂帅”“唯旗是夺，事争一流”等活动实现对 党 员 的 目 标 管理，党员作风得到持续转变，党员业务素质和岗位得到持续提升，切实做到了在学习教育、锤炼党性上走在前列，在实干进取、岗位建功 上争当头羊，在修身立德、服务奉献上率先垂范，使党员的先锋模范作用进一步凸显，在群众心目中树立了标杆形象，起到了强有力的示范带动作用。（四）制度健全，工作规范的制度体系构建业已形成 通过样板党支部创建，支部以制度建设为突破口，认真抓好党建制度建设，形成了党员积分制考核管理办法 学习强国奖励实施办法 三课堂学习实施细则 主题党日活动实施细则 三会一课制度 “两学一做”制度 党员发展工作流程支部议事规则 支委民主生活会制度支部以老带新制度等一系列制度，使党建工作更加有章可循、有规可依，切实为党支部标准化规范化建设提供了可靠的制度保障。基于期望理论的“三化三制”管理在创建标杆党支部过程中起到了积极作用，“教育党员有力，管理党员有力，监督党员有力，组织党员有力，宣传党员有力，凝聚党员有力，服务党员有力”的局面初步形成，支部的制度化和规范化运行进入常态，支部班子团结一致向前看，一心一意谋发展的合力已经形成，党建格局和体系化工作机制以及示范带动效应进一步显现。参考文献 1 马仁杰,王荣科,左雪梅.管理学原理M.北京:人民邮电出版社,2013.2 王旭.水电企业标杆党支部建设的经验及实效J.现代企业文化理论版,2016(32):42.3 宋成,武存华,夏元明,等.标杆示范党支部全覆盖的三推三化模型应用J.当代电力文化,2019(01):49.