基于汽车应用的电子技术类课程教学实践研究_巩荣芬.pdf
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1、40 AUTO TIMEAUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育1引言电子技术类课程是高校电子信息类专业中的必修课程,其教学质量的高低会直接影响到该专业学生的综合学习能力培养。因此,高校电子技术类课程教师需要及时转变自身的传统教学理念,要以市场人才培养要求为核心指导,及时优化调整课程教学内容,创新完善课堂实践教学模式,将理论授课与实验教学有机结合在一起,只有这样才能够充分调动起学生的学习积极性,有效培养他们的综合能力与素养,促使他们能够成为市场企业单位所需的优秀专业人才。2电子技术类课程改革的关键要点内容2.1课程教材内容更新升级在电子技术类课程教学改革工作中,各地区高校相关教育工作
2、者要充分认识到教材作为课程教学开展过程的核心工具和参考,是每个专业学生进行理论与实践学习的必备资料。当前我国高校的电子技术类课程教材是以学科体系整理编写为主,一些相关教材虽然针对重点知识内容有效配置应用了测试题、微课等资源,以此来丰富学生的专业学习,但是课程教材整体内容还是呈现出单一化的明显特征。以汽车行业为例,现行的课程教材还是以模拟电子技术、电工学以及数字电子技术作为基础,从中简单选择应用一些与市场主流汽车电子电路相关的理论知识,这种课程教材的编写应用缺少对汽车电子技术的实践操作与展示,无法培养学生良好的实操能力与创新应用能力1。先进的课程教材不单单要具备完善的专业基础理论知识,还必须能够
3、向学生展示各项先进的实操技能,能够引导学生展开线上线下的混合式实践学习,以理实一体化的社会案例指导学生开展具体项目学习活动,促进学生专业学习的全面发展。巩荣芬储茂祥迟涛齐艳辽宁科技大学 电子与信息工程学院辽宁省鞍山市114051摘 要:随着国民经济的不断增长,科学技术的不断创新,我国各个行业建设发展水平得到了显著提升,市场环境对电子专业人才提出了更高的需求。高校要想为市场培养输送更多高能力、高素质的专业人才,就必须强化电子技术类课程教学创新改革工作,结合市场发展趋势要求与学生实际学习情况,优化改善课程教学内容与方式,确保能够全面提升该项课程教学质量水平。本文将以汽车行业为例,进一步对电子技术类
4、课程教学实践展开分析与探讨,旨在为相关从业者提供科学参考意见。关键词:电子技术类课程教学实践创新Research on the Teaching Practice of Electronic Technology Courses Based on Automotive ApplicationsGong Rongfen,Chu Maoxiang,Chi Tao,Qi YanAbstract:With the continuous growth of the national economy and the continuous innovation of science and technolo
5、gy,the construction and development level of various industries in China has been significantly improved,and the market environment puts forward higher demand for electronic professionals.If colleges and universities want to train and deliver more high-ability and high-quality professionals to the m
6、arket,they must strengthen the teaching innovation and reform of electronic technology courses,combine the requirements of market development trends and the actual learning situation of students,optimize,and improve the teaching content and methods of courses,and ensure that the teaching quality of
7、the course can be comprehensively improved.This paper will take the automotive industry as an example to further analyze and discuss the teaching practice of electronic technology courses,aiming to provide scientific reference opinions for relevant practitioners.Key words:electronic technology cours
8、es,teaching,practical innovation基于汽车应用的电子技术类课程教学实践研究AUTO TIME 41 AUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育 时代汽车2.2实践教学方法创新完善在现代高校电子技术类课程教学改革实践中,教师要正确认识到实践教学的主要目的是为了提高学生的专业能力与职业素养,促使他们能够胜任职场相关岗位工作,能够将所学知识与技能应用在实际问题解决中。当前我国高校电子技术类课程由于其存在着较多的基础理论知识,再加上教师长期受到应试教育理念的影响,不愿意对课程教学进行积极尝试创新,从而导致教师仍然在沿用传统灌输式教学法,即以自身作为课程教学课堂的主
9、体,单方面向学生传授讲解课程基础理论知识,而忽视了学生自主探究学习能力与创新实践能力的培养。该种教学模式的应用,会导致部分学生对所学课程知识缺少感性认知,无法全面提升他们的专业技能应用水平2。虽然说部分高校教师在电子技术类课程教学中,会引进应用网络教学资源,利用新媒体技术展开互动教学,但更多知识停留于表面形式,还是普遍缺少实操项目的支撑,无法强化锻炼每个学生的实操能力。针对于此,高校领导需要主动加强对教师的科学指导工作,引导他们围绕课程教学要求与学生实际学习需求,创新完善实践教学方法,合理引进更多实操案例,让学生进行动手实践和思考分析,以此来提升电子技术类课程教学质量,培养出更多创新型的实用人
10、才。2.3教师业务能力与职业素养提升现代高校要想提升电子技术类课程实践教学水平,就必须首先培养出一支优秀的师资人才队伍,他们不仅要具备扎实的教学业务能力,还必须有着良好的职业素养,这样才能够帮助高校切实提升电子技术类课程教学改革水平,推进高校教育建设稳定持续的发展。以汽车行业为例,当前我国高校的电子技术类课程教师很多是来自于电工类专业,他们普遍对企业专业相关知识储备不足,不具备丰富的汽车电子电路维修经验。在机械电子专业的课程教学中,当这些教师在带领学生进行电子技术类课程学习时,会偏向于电工学为主的基础理论知识学习,无法与汽车电子电路维修实践紧密联系在一起3。在机械电子专业电子技术类课程教学实践
11、中,教师无法有效培养学生良好的实操能力与问题思考分析解决能力,发散学生的创新学习思维,这样一来就会导致部分学生产生抵触厌倦的学习心理情绪,不利于该项课程教学改革工作的顺利发展。除此之外,一些高校还会从校外聘用教师负责该项课程的指导教学,虽然他们具备了较为丰富的汽车电子电路维修经验,但是由于在实践教学中未能够根据学生学习实际情况与课程教学内容,合理运用先进的教学方法,从而导致学生无法轻易理解透彻教师所讲的相关知识内容。因此,高校需要需要针对电子技术类课程教学改革工作,专门组建培养出一支复合型的师资人才队伍,不断提高他们的业务能力与职业素养,促使他们能够将理论教学与实践教学有机结合在一起,最大程度
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