开学发言稿:共同营造良好学习环境.docx
《开学发言稿:共同营造良好学习环境.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《开学发言稿:共同营造良好学习环境.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
开学发言稿:共同营造良好学习环境 亲爱的师生们: 首先,要感谢各位师生在这个难忘的夏日里,以不畏酷暑的韧劲和执著,度过了一个个刻骨铭心的时刻。经过漫长的假期,我们终于又迎来了开学的季节。在这个新的学期里,我代表学校向大家表示热烈的欢迎,并期待着与各位一起共同营造良好的学习环境。 其实,所谓良好的学习环境,并不仅仅是指硬件设施的完善,更重要的是大家共同努力,为之付出。正如一位伟人所言:“教育是一种牺牲自我的事业,是以耐心与毅力为代价的。”因此,我希望在这个开学的时刻,我们每个人都能够以积极的态度投入到学习中去,做到以下几点。 首先,我想向大家强调的是对知识的渴望。作为一所学校的成员,我们每个人都应该有一个“追求真理”的心态。知识是推动社会进步的源泉,它会给我们带来智慧,赋予我们实现梦想的力量。因此,我鼓励大家克服懒惰和浮躁的心理,保持对知识的渴望和追求,并将之转化为行动,不断地学习和进步。 其次,我想强调的是团结和合作的重要性。一个良好的学习环境需要大家相互支持、相互鼓励。我们要摒弃任何形式的歧视和偏见,尊重每一个人的存在和价值。只有在彼此的信任和积极互助下,我们才能够团结一心,共同克服困难,共同进步。所以,我希望大家能够珍惜这个集体,培养团队合作精神,共同为学校的发展做出贡献。 第三,要敢于创新和探索。当今社会,科技迅速发展,知识更新速度之快堪称前所未有。在这个知识爆炸的时代,我们要具备适应变化的能力和勇于创新的精神。勇于创新和探索,意味着不断尝试新的学习方法和思维方式,勇于挑战自己,勇敢地面对失败和困难。只有如此,我们才能在激烈的竞争中脱颖而出,实现自己的人生价值。 第四,重视素质教育。学校的使命不仅是培养学生的学术能力,更重要的是培养学生的素质和人格。良好的学习环境应该是一个兼顾学术和品德的环境。因此,我们要培养学生的思辨能力、创新能力和社会责任感等素质。同时,我们也要注重培养学生的自我管理能力,让他们在学习过程中养成良好的学习习惯和行为习惯。 第五,要重视师生之间的沟通和互动。师生之间的良好关系是学习环境的重要组成部分。学生应该敢于向老师提出问题和困惑,老师也应该主动关心和引导学生。同时,学校也要提供更多的机会让学生参与到学校管理和决策中来,让学生的声音能够被听到和重视。只有师生之间建立起良好的互信和互动,才能形成一个和谐的学习环境。 第六,强调诚信和道德教育。一个良好的学习环境应该是一个诚信和道德的环境。每个人都应该具备诚实守信、友善宽容、责任感强等美德。我们要教育学生要诚实守信,不抄袭作业,不作弊考试。只有在诚信的基础上,我们才能建立起真正的学术价值和信任体系。 第七,强调身心健康。学业紧张的同时,我们也要注重保持身心的健康。我们要鼓励学生积极参与体育锻炼,保证充足的休息时间,避免沉迷于电子设备和游戏。同时,学校也要提供心理辅导和咨询服务,关心学生的心理健康,确保每个学生都能够快乐成长。 最后,我要强调的是学习的态度和目标。学习是一种持久的事业,不是一蹴而就的。我们要保持艰苦奋斗的精神,坚持不懈地追求知识和进步。我们要树立正确的学习态度,不怕困难,不怕挫折,相信自己的潜力和能力。每个人都有不同的兴趣和天赋,我们要发挥自己的优势,找到适合自己的学习方法和途径。只有这样,我们才能够在学习中走得更远,实现自己的梦想。 综上所述,我们共同营造良好的学习环境,需要每个人都发挥自己的作用和责任,相互尊重和支持。只有我们每个人都做出了自己的努力,才能够形成一个和谐、积极向上的学习氛围。让我们共同努力,为实现我们的理想和愿望而奋斗,让未来的日子成为我们人生中最珍贵的记忆。 感谢大家!祝愿大家在新学期里取得优异的成绩!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 开学 发言稿 共同 营造 良好 学习 环境
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【一***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【一***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【一***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【一***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文