2019部编版道德与法治-3-公民意味着什么(两课时全)-教案.doc
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1、 第二单元 我们是公民3.公民意味着什么第一课时教学目标:1知识目标知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。2.能力目标培养树立学生的公民意识。3情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感,能维护中国公民的形象。课前准备:学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程:一、目标解读、预习反馈1、导出新课,解读导学案的学习目标:(1)课件展示不同身份人群的图片。(2)谈一谈你是怎么理解中国人,美国人等不同身份的。(3)今天我们就来学习第二单元的第一课公民意味着什么。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:1、知道公民的身份从何而
2、来以及什么是国籍。2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。2、检查课前预习案的“预习自测”部分,学生汇报。 二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究,交流展示:小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。1、课件出示第23页的知识窗。交流:你知道国籍是什么?它是怎么获得的?2、认识身份证。同学们,在我们的生活中,有一个小卡片,它能代表我们的身份,那就是身份证。一:先说一说身份证是什么样子的?居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息?居民身份证上独一无二的信息是什么。-公民身份证号码二:了解身份证号码的不同含义。公民身份证号码由18位数字组成,各有不同的含义:第1-6位是地址码,7-14位为出生
3、日期码,15-17位为顺序码,第18位为校验码,如果校验码为10,则用x代替。3、三:公民身份证的有效期。(课件出示课本25页相关链接)4.身份证用处知多少?住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务5.小结小小卡片不仅作用大,而且就号码一项也很有意思!同学们,你们一定要牢记自己的身份证号码哦。三、精讲点拨、学科建模1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以申请加入的方式取得。2.“公民”一词最早出现于古希腊。3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息,每个人都有一个专属于自己的号码。公民身份证号码由18位数字组成,各有不
4、同的含义:第1-6位是地址码,7-14位为出生日期码,15-17位为顺序码,第18位为校验码,如果校验码为10,则用x代替。4.身份证用处住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务.四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案,当堂达标,巩固所学。五、归纳总结、拓展提升必做题一、填空。1.国籍的取得方式一般有两种,一是_,二是_。2.“公民”一词最早出现于_,并为_所沿用。3. _是身份证上独一无二的信息,每个人都有一个专属于自己的号码。二、判断。1.我家祖祖辈辈生活在中国,我出生在中国,具有中国国籍。( )2.外国人,愿意遵守中国的宪法和法律,
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