青蓝工程师徒结对记录.doc
《青蓝工程师徒结对记录.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青蓝工程师徒结对记录.doc(11页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、(完整版)青蓝工程师徒结对记录“青蓝工程徒弟学习计划 -迈着坚定地脚步,跟随师父前进作为年轻的新教师,我有理想有激情有闯劲,但我缺乏经验,还存在很多不足。比如,我的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高,教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之,与老教师相比,我们还有很大的差距.我迫切需要老教师的指导和帮助,希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行,犹如雪中送炭给了我希望和信心,为我开启了一扇通往成功的大门。为了使这次的结对有成效,我制定如下计划:一、学习目标:1、学习师傅先进的攀登英语教育教学理念。2、学习师傅思考攀登英语教育教学问题,有效地提高教学效率。3、学习师傅
2、如何积累案例、论文素材。二、学习内容:1、多学习教学方面的优秀攀登简讯、名家专著、教育信息,以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。2、每个星期邀请师傅来听一节我的课.课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的攀登英语教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改善。3、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课,自己思考该如何安排教学,本着谦虚学习的心态,聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考,多多提问,才能进步。4、邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内公开课。5、经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。6、同步进行教育教学中某方面
3、的方法探究,积累案例、论文素材。7、在撰写案例和论文方面,也应经常向师傅请教,请师傅指点.8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流.在此次学习期间有如下的自我期望:1、通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。2、通过师徒结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平;3、积极参与教育教学实践研究,力争期间写一篇论文或案例,并积极投稿;4、积极参加各类比赛,并力争获奖;很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。因此,本学期积极参与每一次
4、的研讨活动,多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。总之,在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习,加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师.开发区实验小学“青蓝工程”结对活动记录表第 1 次 填表时间:3。12甲 方(指导教师签名)乙 方 (受帮教师签名)活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的(解决什么问题) :新教师如何备好课2、 活动形式(备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等) :交流探讨3、活动过程:备课是上好课的前提,是教师
5、根据教学大纲的要求和本学科的特点以及学生的实际,选择合适的教学方法,设计和优选教学方案,以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作。首先,备课前的准备与思考。备课前需要明确教学内容在学科中的位置,学习过程中的位置,与相关学科的联系,与学生实际生活的联系.思考如何将教学内容表现地更有趣,化难为易,将抽象事物形象化.其次,备教材生成的价值。教材是学生学习的一种重要资源,也是师生沟通的中介,教师只有充分的利用教材,开展创造性的教学,教师要通览教科书,熟悉其全部内容,同时兼顾前后,把教材内容高深搞懂.再次,在“备学生”方面做大文章。教师在备课过程中不仅要钻研教材,更要重视对学生的了解,教师要对所教学生
6、的实际状况进行深入的调查研究,对学生的特点要了如指掌,特别要重视对学生学习水平和能力进行全面分析、正确对待并把它落实到备课、教学各个环节中去,从而调动全体学生的学习积极性。教师必须考虑到学生的实际情况,把握共性,了解个性,多管齐下。从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。备注此表由乙方记录,本次活动相关材料附在表后,交指导师签名。开发区实验小学“青蓝工程”结对活动记录表第 2 次 填表时间:3.29甲 方(指导教师签名)乙 方 (受帮教师签名)活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的(解决什么问题) :新教师如何尽快胜任教学工作2、活动形式(备课、说课、上课、听课、交流教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 工程 师徒 记录
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。