部编人教版八年级语文下册《口语交际-即席讲话》配套课件.ppt

口语交际口语交际 即席讲话即席讲话R R八年级语文下册八年级语文下册状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路目目航航标标导导1.1.掌握即席发言的要领和表达技巧。掌握即席发言的要领和表达技巧。2.2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力。提高瞬时应变和即席发言能力。3.3.进行即席发言的初步尝试，充分调动课进行即席发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。表现出较高的文化素养和气质风度。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路重重读读点点解解 即席讲话，也叫即兴发言，是指在某即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。或自己认为有必要而作的简短讲话。即席发言即席发言有三个特点有三个特点：一、临场性一、临场性 即席发言既不能事先拟演讲稿，也不能即席发言既不能事先拟演讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席发言最主要的特征。因此临场性就成了即席发言最主要的特征。二、针对性二、针对性 由于即席发言一般都是在有限的时间内由于即席发言一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点子上。宜集中，要力求说在点子上。三、简洁性三、简洁性 即席发言常以简明扼要显出其力度，以即席发言常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。而抒情的语言取胜。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路即席发言的基本要求是：即席发言的基本要求是：一、沉着冷静，克服紧张情绪一、沉着冷静，克服紧张情绪 从某种程度上讲，当众说话成功与否的从某种程度上讲，当众说话成功与否的关键不在于讲话的内容，而在于发言者的心关键不在于讲话的内容，而在于发言者的心理素质。理素质。如果情绪过于紧张，即使准备好的内容，如果情绪过于紧张，即使准备好的内容，也不能很好地表达出来。克服人前讲话紧也不能很好地表达出来。克服人前讲话紧张心理的最有效的办法，就是加强当众说张心理的最有效的办法，就是加强当众说话的训练。只要持之以恒，随着讲话次数话的训练。只要持之以恒，随着讲话次数的增加，你的自信心会越来越强，效果会的增加，你的自信心会越来越强，效果会越来越好。越来越好。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路二、边想边说，反应迅速敏捷二、边想边说，反应迅速敏捷 即席发言前，可以利用短暂的时间打一即席发言前，可以利用短暂的时间打一下腹稿，构想自己发言的主题、主要内容、下腹稿，构想自己发言的主题、主要内容、开头等，但大部分情况是没有准备时间的，开头等，但大部分情况是没有准备时间的，大脑是在临时组织说话的内容。大脑是在临时组织说话的内容。因此，无法将所有的内容都有条不紊地安放因此，无法将所有的内容都有条不紊地安放在大脑中，这就要求发言者在说当前句的同在大脑中，这就要求发言者在说当前句的同时，还要斟酌后面要讲的内容，边讲话，边时，还要斟酌后面要讲的内容，边讲话，边构思，根据主旨的需要，提取、筛选信息，构思，根据主旨的需要，提取、筛选信息，组织语言。只有思维敏捷，反应迅速，才能组织语言。只有思维敏捷，反应迅速，才能达到较好的效果。达到较好的效果。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路三、有的放矢，切合环境对象三、有的放矢，切合环境对象 俗话说俗话说“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”，即席发言要注，即席发言要注意环境、场合和对象，比如，环境有室内与室外、安意环境、场合和对象，比如，环境有室内与室外、安静与杂乱之分，场合有严肃与随意、正式与非正式之静与杂乱之分，场合有严肃与随意、正式与非正式之分，对象有身份、年龄之分。面对不同的环境、场合分，对象有身份、年龄之分。面对不同的环境、场合和对象，我们发言的内容、语气、风格也应有所区别。和对象，我们发言的内容、语气、风格也应有所区别。越是有针对性的发言，越能得到听众的欢迎。越是有针对性的发言，越能得到听众的欢迎。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路四、掌握分寸，语言简短明晰四、掌握分寸，语言简短明晰 掌握分寸，就是要使讲话恰到好处，不说空洞无掌握分寸，就是要使讲话恰到好处，不说空洞无物的话，不说过头话，不说伤人的话，不自我吹嘘。物的话，不说过头话，不说伤人的话，不自我吹嘘。同时，即席发言务求简短精练，因为观众都喜欢短小同时，即席发言务求简短精练，因为观众都喜欢短小精悍、言简意赅的发言，即席发言时要尽量长话短说，精悍、言简意赅的发言，即席发言时要尽量长话短说，克服口头禅，少用无关紧要的喻例、资料等，让每句克服口头禅，少用无关紧要的喻例、资料等，让每句话融入较多的信息。话融入较多的信息。即席发言也如唱戏一样，即席发言也如唱戏一样，“台上一分钟，台下台上一分钟，台下十年功十年功”，它靠的是平时的口头练习，多方面的知，它靠的是平时的口头练习，多方面的知识积累，敏捷、清晰的思维能力和富于亲和力的人识积累，敏捷、清晰的思维能力和富于亲和力的人格魅力。因此，我们一定要把即席发言练习和提高格魅力。因此，我们一定要把即席发言练习和提高个人整体素质相结合，让即席发言成为展现个人风个人整体素质相结合，让即席发言成为展现个人风采的重要手段。采的重要手段。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路交交例例际际示示誓誓 师师 有一次，大连星海湾国际会议展览中心举行有一次，大连星海湾国际会议展览中心举行“大干大干5050天，确保天，确保1111月底封顶月底封顶”的誓师大会。仪式正的誓师大会。仪式正在进行，坐在主席台上的星海湾总指挥老宋的座椅在进行，坐在主席台上的星海湾总指挥老宋的座椅突然倒下，宋指挥从上面摔了下来，非常尴尬。突然倒下，宋指挥从上面摔了下来，非常尴尬。这时，正在发言的大连市市长来了段即席讲话：这时，正在发言的大连市市长来了段即席讲话：“今天的誓师大会开的很好，大家决心都很大，摩拳今天的誓师大会开的很好，大家决心都很大，摩拳擦掌，准备大干一场。你们看，你们的总指挥已经擦掌，准备大干一场。你们看，你们的总指挥已经坐不住了。望大家团结一致，坐不住了。望大家团结一致，5050天确保封顶。天确保封顶。”这是一个借机发挥的典型例子。市长抓住宋这是一个借机发挥的典型例子。市长抓住宋指挥从座椅上摔下来这个触点，发挥了指挥从座椅上摔下来这个触点，发挥了“大家决大家决心都很大，坐不住了心都很大，坐不住了”的话题，既用妙语解了围，的话题，既用妙语解了围，又顺势鼓舞了与会者的士气，非常符合当时誓师又顺势鼓舞了与会者的士气，非常符合当时誓师大会的情境。大会的情境。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路研研习习讨讨练练题一：判断下列说法的正误，在括号内打题一：判断下列说法的正误，在括号内打“”或或“”。1.1.许多同学当众说话时过分紧张。要消除这种心理许多同学当众说话时过分紧张。要消除这种心理状态并不难。主要是应有自信心，即使自己没有做状态并不难。主要是应有自信心，即使自己没有做充分准备，只要有胆子，就可以理直气壮的讲。（充分准备，只要有胆子，就可以理直气壮的讲。（）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.2.说话怎样才能做到清楚呢？答案是要说话怎样才能做到清楚呢？答案是要“多思多思”。说。说话前要认真想一想，自己为什么要说，说给谁听，说话前要认真想一想，自己为什么要说，说给谁听，说的重点是什么，怎样去说，先说什么，后说什么。重的重点是什么，怎样去说，先说什么，后说什么。重点和非重点都要详细说。（点和非重点都要详细说。（）3.3.说话要简洁，就要去掉不必要的重复，去掉与中心说话要简洁，就要去掉不必要的重复，去掉与中心关系不大的枝蔓。（关系不大的枝蔓。（）4.4.要使说话中心突出，条理清楚，一是要求材料全要使说话中心突出，条理清楚，一是要求材料全而多，二是要理清思路和线索，三是要把材料的先而多，二是要理清思路和线索，三是要把材料的先后安排好，力求层次清晰，眉目分明。（后安排好，力求层次清晰，眉目分明。（）5.5.说话连贯，是指句与句之间连接得上。说话严密，说话连贯，是指句与句之间连接得上。说话严密，是指说话有逻辑性。要做到这两点，在平时要养成是指说话有逻辑性。要做到这两点，在平时要养成多思考的习惯。（多思考的习惯。（）6.6.在和别人交谈时，说话人不能我行我素，想说什在和别人交谈时，说话人不能我行我素，想说什么就说什么，而要看对象，从对象的不同特点出发，么就说什么，而要看对象，从对象的不同特点出发，说不同的话，达到说话的目的。但说话看对象，不说不同的话，达到说话的目的。但说话看对象，不是说要是说要“见人说人话，见鬼说鬼话见人说人话，见鬼说鬼话”。（。（）7.7.说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性，容易说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性，容易伤害对方的感情，造成抵触情绪。所以，无论在伤害对方的感情，造成抵触情绪。所以，无论在什么场合，都要尽量避免用直言，而采用委婉含什么场合，都要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形成。（蓄的语言形成。（）8.8.停顿的一般规律是：一个意思说完要有较小的停顿的一般规律是：一个意思说完要有较小的停顿，一句话说完要有较大的停顿。（停顿，一句话说完要有较大的停顿。（）9.9.无论是说还是听，都应当适度的看着对方的眼睛无论是说还是听，都应当适度的看着对方的眼睛和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。（）10.10.要要“形于外形于外”必须必须“诚于中诚于中”，这是做到语言，这是做到语言美的关键。（美的关键。（）题二：根据提供的情境，在题二：根据提供的情境，在“_”上填充恰上填充恰当的即席讲话。当的即席讲话。1.19351.1935年，高尔基参加苏联作协理事会第二次全体会年，高尔基参加苏联作协理事会第二次全体会议时，代表们要求他讲话。当他上台时，与会者长时议时，代表们要求他讲话。当他上台时，与会者长时间鼓掌。高尔基灵机一动借题发挥说：间鼓掌。高尔基灵机一动借题发挥说：“_”一下子使一下子使全场活跃，讲话就在这样融洽的气氛中开场了。全场活跃，讲话就在这样融洽的气氛中开场了。2.2.正大综艺正大综艺的节目主持人杨澜，的节目主持人杨澜，9 9月月1919日晚在广日晚在广州市天河体育中心演出时，戏到中途，她在下台阶时州市天河体育中心演出时，戏到中途，她在下台阶时摔了下来。出现这种情况，的确令人难堪。但杨澜非摔了下来。出现这种情况，的确令人难堪。但杨澜非常沉着地爬了起来，凭着她主持人特有的口才，对台常沉着地爬了起来，凭着她主持人特有的口才，对台下的观众说：下的观众说：“_”杨澜这段非常成功的即兴演讲，不仅为她自己摆杨澜这段非常成功的即兴演讲，不仅为她自己摆脱了难堪，且更显示出她非凡的口才。以致她话脱了难堪，且更显示出她非凡的口才。以致她话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。有的观音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。有的观众还大声说：众还大声说：“广州欢迎你！广州欢迎你！”状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.如果把花在鼓掌上面的全部时间计算起来，时如果把花在鼓掌上面的全部时间计算起来，时间就浪费得太多了。间就浪费得太多了。2.2.真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们。信，你们瞧他们。参考答案参考答案 赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时2 2 乡下人家乡下人家第第1 1课时课时读了课题，你的眼前出现了怎样的画面读了课题，你的眼前出现了怎样的画面？新课导入新课导入 在这幅图画上你都看到了哪些景物在这幅图画上你都看到了哪些景物？给了你怎样的感觉？给了你怎样的感觉？说一说说一说 自由朗读课文，圈出生字词，思考：自由朗读课文，圈出生字词，思考：这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，作者会用怎样的语言来描述呢？作者会用怎样的语言来描述呢？初读课文初读课文生字学习生字学习构构 冠冠 朴朴 素素 率率 倘倘 附附 捣捣 绘绘 谐谐 u un p su un p s shu shu i itn ftn f do hu do hu xi xi 我会读我会读你是怎样识记这些生字的？你是怎样识记这些生字的？上下结构上下结构上中下结构上中下结构左右结构左右结构芍芍冠冠 素素率率构构 朴朴 倘倘附附 捣捣 绘绘 谐谐 率，篆文率，篆文“”，现在指带领、坦，现在指带领、坦白直爽、不慎重等含义。白直爽、不慎重等含义。，像丝织的，像丝织的网；上部的网；上部的 和下部的和下部的“”，是捕鸟，是捕鸟网的竿和手柄。所有与率相关的字，都网的竿和手柄。所有与率相关的字，都采用采用“率率”作偏旁。作偏旁。构构 饰饰 蹲蹲 凤凤 序序 例例 率率 觅觅耸耸 踏踏 倘倘 绘绘 谐谐 寄寄 眠眠我会写我会写结构：结构：部首：部首：dndn蹲蹲左右左右重难点字书写指导重难点字书写指导书写指导：书写指导：左窄右宽，右边稍长一些，上左窄右宽，右边稍长一些，上半部不要少写了里面的一横。半部不要少写了里面的一横。形近字形近字久蹲容易累尊老敬前辈久蹲容易累尊老敬前辈遵守交通法樽酒不沾嘴遵守交通法樽酒不沾嘴觅觅爪，手爪，手见，眼睛见，眼睛用手和眼睛去寻找用手和眼睛去寻找本义：寻找，到处寻找本义：寻找，到处寻找结构：结构：部首：部首：m m 觅觅上下上下爫爫重难点字书写指导重难点字书写指导书写指导：书写指导：上短下长上短下长,上半部分为上半部分为“爫爫”。屋檐屋檐 构成构成 装饰装饰 凤仙凤仙 顺序顺序华丽华丽 独特独特 照例照例 率领率领 觅食觅食踏步踏步 倘若倘若 天高地阔天高地阔 和谐和谐 催眠曲甜蜜梦乡催眠曲甜蜜梦乡我会读我会读 有些人家，还在门前的场地上种几株有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着依着时令时令，顺序开放，朴素中带着几分华，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。丽，显出一派独特的农家风光。时令：季节时令：季节词语理解词语理解鸡，乡下人家鸡，乡下人家照例照例总要养几只的。总要养几只的。照例：按照惯例，按照常情。照例：按照惯例，按照常情。纺织娘纺织娘 一种一种昆虫，黄褐色或绿昆虫，黄褐色或绿色。雄的前翅部有色。雄的前翅部有发声器官，发出像发声器官，发出像纺车一样的声音。纺车一样的声音。知识链接知识链接 现在请将这些词语送回到课文中，现在请将这些词语送回到课文中，四人一组练习轮读课文，将课文读熟练。四人一组练习轮读课文，将课文读熟练。轮读课文轮读课文 读熟了课文，谁来说说课文主要写读熟了课文，谁来说说课文主要写了什么？了什么？展现了朴实、自然、和谐、充满诗展现了朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。意的乡村生活。课文中描写了乡下人家的哪些生活场课文中描写了乡下人家的哪些生活场景？自由地读读课文，试着给每个场景起景？自由地读读课文，试着给每个场景起个名字，并在课本空白处标注。个名字，并在课本空白处标注。理清条理理清条理瓜藤攀檐图瓜藤攀檐图鲜花轮绽图鲜花轮绽图雨后春笋图雨后春笋图鸡群觅食图鸡群觅食图鸭子戏水图鸭子戏水图门前晚餐图门前晚餐图月明人家图月明人家图 读着课文，一幅幅亲切祥和的农家画读着课文，一幅幅亲切祥和的农家画面浮现在眼前，这一幅幅田园风光的写意面浮现在眼前，这一幅幅田园风光的写意画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗意的乡村生活。下节课，我们将走进这一意的乡村生活。下节课，我们将走进这一幅幅面，体会乡下人家的那一份惬意。幅幅面，体会乡下人家的那一份惬意。教师小结教师小结第第2 2课时课时 还记得上节课学习的一幅幅自然和谐的还记得上节课学习的一幅幅自然和谐的农村生活场景吗？农村生活场景吗？瓜藤攀檐瓜藤攀檐鲜花轮绽鲜花轮绽雨后春笋雨后春笋鸡鸭觅食鸡鸭觅食鸭子戏水鸭子戏水门前晚餐门前晚餐月明人家月明人家复习导入复习导入 文中有一段话写出了作者的感受，文中有一段话写出了作者的感受，谁来读一读？谁来读一读？乡下人家，不论什么时候，不论什乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。么季节，都有一道独特、迷人的风景。你认为这句话中哪两个词语最能概你认为这句话中哪两个词语最能概括乡下人家的特点？括乡下人家的特点？独特独特迷人迷人默读课文，边读边思考：从哪儿能感默读课文，边读边思考：从哪儿能感受到乡村风景的美丽？受到乡村风景的美丽？画出相关的语句，仔细体会，可以在画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处适当标注。空白处适当标注。品读课文品读课文瓜藤攀檐瓜藤攀檐 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。旗杆，可爱多了。这里的这里的“装饰装饰”指的是什么？指的是什么？装扮装扮 “高楼门前蹲着一对石狮子高楼门前蹲着一对石狮子”和和“竖着竖着两根大旗杆两根大旗杆”给人怎样的感觉？农家小院的给人怎样的感觉？农家小院的这种这种“装饰装饰”又给人怎样的感觉？又给人怎样的感觉？雨后春笋雨后春笋 几场春雨过后，到那里走走，你常常会几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。怎样理解怎样理解“探探”字？字？“探探”字用了拟人化的手法，准确生动字用了拟人化的手法，准确生动地展示出雨后春笋的勃勃生机，更在字里行地展示出雨后春笋的勃勃生机，更在字里行间流露出作者对竹笋的喜爱。间流露出作者对竹笋的喜爱。鸡群觅食鸡群觅食 从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。大踏步地走来走去。从这平凡的事物、普通的场面中你从这平凡的事物、普通的场面中你体会到怎样的美感？体会到怎样的美感？耸着尾巴的雄鸡在大踏步地走来走耸着尾巴的雄鸡在大踏步地走来走去，如同一个尽职尽责的丈夫在保护着去，如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。浓厚的人情味。门前晚餐门前晚餐 天边的红霞，向晚的微风，头上飞天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。和谐的田园风景画。想象画面，说一说这描绘的是一幅怎想象画面，说一说这描绘的是一幅怎样的风景画。样的风景画。临近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦临近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这大自然的怀抱里，边享用晚鸟归巢，在这大自然的怀抱里，边享用晚餐，边闲话家常，好一幅乡村晚景图！餐，边闲话家常，好一幅乡村晚景图！乡下人家，不论什么时候，不论什么乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。季节，都有一道独特、迷人的风景。“独特独特”“”“迷人迷人”是什么意思？你怎么是什么意思？你怎么理解这句话？理解这句话？这句话在课文中起什么作用？抒发了作这句话在课文中起什么作用？抒发了作者怎样的情感？者怎样的情感？合作探究合作探究 “独特独特”指特有，独一无二；指特有，独一无二；“迷人迷人”指使人陶醉，使人迷恋。这是课文的中指使人陶醉，使人迷恋。这是课文的中心句，起到总结全文的作用，集中概括了心句，起到总结全文的作用，集中概括了乡下人家的独特、迷人的生活环境和朴实乡下人家的独特、迷人的生活环境和朴实欢快的生活面貌，抒发了作者对乡村生活欢快的生活面貌，抒发了作者对乡村生活的热爱之情。的热爱之情。再读读全文，想想作者是怎样写出这再读读全文，想想作者是怎样写出这独特、迷人的风景的？独特、迷人的风景的？这篇课文，按照房前屋后的顺序和春、这篇课文，按照房前屋后的顺序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的顺序交夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的顺序交叉描写，抓住了普通的农家生活场面，叉描写，抓住了普通的农家生活场面，写出了乡村生活的特点，向我们展示了朴写出了乡村生活的特点，向我们展示了朴实自然、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡实自然、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用勤劳的双手装点下人家热爱生活，善于用勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。自己的家园，装点自己的生活的美好品质。配配 乐乐 朗朗 读读板板 书书 设设 计计无论无论何地何地无论无论何时何时屋前：种瓜屋前：种瓜 种花种花屋后：养鸡屋后：养鸡 养鸭养鸭乡乡下下人人家家夏天：门前吃晚饭夏天：门前吃晚饭秋天：听虫鸣入眠秋天：听虫鸣入眠空间空间时间时间独特、迷独特、迷人的风景人的风景