2018年度学校教学工作总结.doc
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1、2018年度教学工作总结 2018年在忙忙碌碌的脚步中悄然而过,本学年我校围绕 “聚焦课堂,关注质量;规范管理,促进发展”的教学工作重点,以校本教研为载体,以教研组特色建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,圆满地完成了本学年的教学任务,达到了预期的工作目标,取得了可喜的成绩。一、细化教学常规,加强过程化管理,努力提高教学质量。 1课程管理严落实。 严格执行国家新课程开设规定和学校教学计划制定的“三表”(学校行事历表、课程表、作息时间表),开足、开齐国家必修课程,丰富地方课程、校本课程的内容。学校领导班子成员实行巡课制度,强化教师执行课表的法规意识,严格执
2、行学校调课、代课制度,不随意调课、挤课。当老师们临时有事、请病假和外出学习时,教务处及时调整教师课务安排,确保教育教学秩序的稳定。学校要求在期考前各班的专职课不停课,保证学生上足、上好体艺课,保证学生有充足的户外活动时间,提高学生的综合能力。12月28日,自治区教科所以及桂林市教科所的领导莅临我校调研课程开设情况,通过校长汇报、专家提问、学生答卷、教师和领导答卷等多种形式的调查,对我校的课程开设及执行情况给予了高度的评价与肯定。 2业务检查重平时。 学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,开学初,教务处就对各部门、老师们制定的工作计划进行细致的检查,从格式的规范性、内容
3、和活动安排的实效性给予指导,学期结束时对写出的工作总结进行归纳,反馈工作中的经验和有待改进的地方,使工作有计划,有实施,有检查,有总结。教研组组长每月对老师的备课、上课、作业批改等进行检查,期中期末教务处对教学常规实施情况进行普查,学期中学校领导有针对性进行不定期抽查,做到及时反馈,按照“检查反馈改进复查”四步走的方式,使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处,不走形式,求实创新,为教学服务。4月18日、19日,学校领导到二年级、三年级、体艺专职组进行了常规抽查,并于4月24日晚的全体老师会议中对检查结果进行了详细的反馈,强调备课格式要规范,三维目标要明确、具体,反思要有建设性,听课要注重评
4、议和感悟,教研活动要扎实有效。特别是对书法课的开展形式和评价方式与任课老师们商讨交流,要求注重对学生书写姿势、格式和书法鉴赏能力的培养,评价要等级分明,对写字作业要专项考察,批改要及时。继续深化学校领导推门听课制度,本学年学校领导依次随堂听了六年级刘小艳、熊小宇、罗中燕、时诒梅、戴玉洁,五年级蒋民艳、蒋小岚、唐章彦,四年级戴海丽,专职组袁海珲、蒋百超等老师的课,课后进行了点评。我们还采取“听课评课捆绑制”,听了课的老师原则上都要参加评课活动,要求在活动中发言,使教师的业务学习与听课务实有效。学校张金秀校长带领班子成员深入班级中听常态课,使学校随堂听课的氛围更加浓厚,进一步促进了青年教师的成长。
5、 3规范常规做保障。 严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,促进教师形成严谨、认真、细致的教风,强化教师对学生的服务意识。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查,对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求,尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节:如优差生辅导措施,试卷分析,教学反思、学生成长档案及留守儿童挡案的建立等,学校作出明确细致的指导与规定,要求老师们向课堂40分钟要质量,向课外辅导与作业批改要效益。对某些学科和部分年级不按时下课、部分学科作业负担重、作业批改不及时等现象,要求整改,促使孩子们得到公平、公正的教育。 4创优教研组
6、促发展。进一步健全教研组管理机构,选择年轻的骨干教师和有丰富教学经验的老教师担任各年级的教研组长,坚持抓教研组长的学习和培训,定期召开了教研组长会议,赋予组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。制定和落实学校先进教研组评比方案,调动老师们的积极性,学校不定期检查各教研组计划的实施情况和教研活动的开展情况,各教研组的教研活动不少于10次,认真开展集体备课研讨活动3次以上,每次教研活动都有记录。学校的领导班子成员也明确分工下到各教研组联系、协调各项工作,让各教研组的疑难问题及时得到了解和解决,确保教研组的工作有序开展。 5教学管理提质量。本学年我校重点抓课堂教
7、学管理,拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控,发现问题,及时分析研究解决办法;二是不断创新质量监控方式方法,加强课堂教学效果检测,进一步巩固和提高质量;三是在每学期段考后定期召开家长座谈会,交流反馈教学情况,搜集、整理、家长的疑惑和建议;四是加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量;五是扎扎实实地做好“提优补差”工作,从而全面提高学生的总体成绩;六是重点抓好毕业班的教学管理工作,优化毕业班任课教师的配置,为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围,狠抓课堂教学效果,提升老师选题的能力,坚持实行月考制度,开实每次月考质量分析会,家长会
8、、学生学习动员会、优等生、和学困生培辅工作会等,建立月考奖学奖教机制,对月考获得好成绩的老师和学生给予一定的物资鼓励,激励教师和学生不断进取;七是认真细致做好学生的素质检测评估工作,教导处认真组织学期中的文化素质检测,细化考务各环节的工作,确保检测的有序开展,督查各班做好学生期中、期末试卷分析工作,精细分析考试质量,分析到每个学生、每种题型、每个知识点,进行横向、纵向、对比分析,发现问题,查找主观原因,落实改进措施,要求各班制定切实可行的培优帮困计划,逐步建立完备的后进生档案,以点带面,抓全面质量的提高。二、夯实校本研训,提升教师业务素质,促进教师群体专业化成长。拓宽视野长学识 1.我校坚持每
9、周一次的班主任业务和政治学习。由张校长、廖校长、刘校长亲自主持,传达教育教学的精神,带领老师们学习和贯彻学校制定的常规管理制度、奖学奖教实施方案等。加强教师师德师风方面的学习,提高班主任队伍的素质,让班主任带头,以点带面,提高全校教师的政治修养和业务水平。2.推出“全员参与”的举措,有计划地组织教师外出参加相应的学习与培训。为了提高教师业务素质和专业水平,本学年学校先后组织了教师参加了自治区、市、县的培训、听课、观摩活动140人次以上,利用和创造机会鼓励、支持老师们“走出去”,并且更注重学习和培训的专业针对性,提高教师专业发展的有效性。有效教研促成长。 1.在学校领导的带领下,各教研组教师互相
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