部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》课件.ppt

13 13*金色的鱼钩金色的鱼钩导入一导入一导入二导入二和面和面 青稞青稞 威胁威胁 碗筷碗筷搪瓷搪瓷 鱼饵鱼饵 收敛收敛 搀扶搀扶抽噎抽噎 瞻仰瞻仰 奄奄一息奄奄一息和和面面 青青稞稞 威威胁胁 碗碗筷筷搪搪瓷瓷 鱼鱼饵饵 收收敛敛 搀搀扶扶抽抽噎噎 瞻瞻仰仰 奄奄奄一息奄一息字词学习字词学习近近义义词词反反义义词词照顾（照顾（）安顿（安顿（）严厉（严厉（）照料照料安排安排严肃严肃低沉（低沉（）增强（增强（）严厉（严厉（）高昂高昂减弱减弱宽容宽容1.1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（）2.2.没有边际。没有边际。（）3.3.（笑容、光线等）减弱或消失。（笑容、光线等）减弱或消失。（）4.4.形容气息微弱。形容气息微弱。（）5.5.说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。（）A.A.无边无涯无边无涯 B.B.喜出望外喜出望外 C.C.收敛收敛D.D.支吾支吾 E.E.奄奄一息奄奄一息B BA AC CD DE E选选一一选选通读课文，边读边想：课文写了一件什么事通读课文，边读边想：课文写了一件什么事？这篇课文记叙了长征途中一位炊事班长这篇课文记叙了长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。人事迹。初读课文初读课文具体说一说：课文围绕老班长讲了几件事？具体说一说：课文围绕老班长讲了几件事？进入草地，照顾病号进入草地，照顾病号接受任务接受任务艰难前进艰难前进弯勾钓鱼，自己不吃弯勾钓鱼，自己不吃壮烈牺牲壮烈牺牲安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒永远怀念永远怀念保存鱼钩，后代瞻仰保存鱼钩，后代瞻仰 课文多次描写了老班长的外貌、神态、课文多次描写了老班长的外貌、神态、动作，每次有何不同？突显了老班长怎样的动作，每次有何不同？突显了老班长怎样的性格特征？画出来，读一读，仔细体会。性格特征？画出来，读一读，仔细体会。课文解读课文解读外貌描写外貌描写神态、动作描写神态、动作描写 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。饱经风霜，这是为革命事业操劳的结果。饱经风霜，这是为革命事业操劳的结果。外貌描写外貌描写神态、动作描写神态、动作描写 1.1.“他整夜整夜地合不拢眼他整夜整夜地合不拢眼”“他喜他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。弯成个钓鱼钩。”写出了老班长当时迫切想钓到鱼的心情。写出了老班长当时迫切想钓到鱼的心情。整夜整夜整夜整夜尽职尽责尽职尽责跑跑取取烧烧弯弯 2.2.他摸了摸嘴，好像回味似的说：他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”大公无私大公无私摸了摸嘴，好像回味似的摸了摸嘴，好像回味似的 3.3.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。皱紧眉头硬咽下去。皱紧眉头硬咽下去皱紧眉头硬咽下去舍己为人舍己为人 4.4.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。头拧成了疙瘩。老班长看着我们吃完，脸老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。收敛了笑容，眉收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩头拧成了疙瘩脸脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意老班长心中只有战士没有自己。老班长心中只有战士没有自己。5.5.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。鼓励着我们。瘦得只剩皮包骨头瘦得只剩皮包骨头鼓励着我们鼓励着我们革命乐观主义精神革命乐观主义精神 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。怎么也送不到嘴边。夸张夸张为什么为什么“我我”会送不到嘴边？会送不到嘴边？内心沉重内心沉重 不忍心不忍心 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。子孙都来瞻仰它。齐读最后一自然段，谈谈你对这段话的齐读最后一自然段，谈谈你对这段话的理解。理解。这段话揭示了文章的主题。这段话揭示了文章的主题。“我我”把鱼把鱼钩小心地包起来，不仅表达了钩小心地包起来，不仅表达了“我我”永远向永远向老班长学习的决心，同时也是为了留下这个老班长学习的决心，同时也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他为让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩记录着老班长可牺牲自己的高贵品质。鱼钩记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。人、忠于革命的精神永垂不朽。金色的鱼钩金色的鱼钩忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人进入草地，照顾病号进入草地，照顾病号接受任务：接受任务：艰难前进：艰难前进：弯勾钓鱼，自己不吃弯勾钓鱼，自己不吃壮烈牺牲：壮烈牺牲：安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒永远怀念：永远怀念：保存鱼钩，后代瞻仰保存鱼钩，后代瞻仰 结构梳理结构梳理 这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。人的崇高品质。课堂小结课堂小结拓展一拓展一拓展二拓展二 长征途中这样的感人故事还有很多很多，长征途中这样的感人故事还有很多很多，课外找课外找倔强的小红军倔强的小红军来读读。来读读。课后作业课后作业 赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时你知道这是什么地方吗你知道这是什么地方吗？天安门广场天安门广场位于北京城的中心，南北位于北京城的中心，南北长长880880米，东西宽米，东西宽500500米，总面积米，总面积440000440000平平方米，可容纳方米，可容纳100100万人集会。万人集会。天安门广场北端有雄伟壮丽的天安门天安门广场北端有雄伟壮丽的天安门城楼，天安门城楼正对面飘扬着中华人民城楼，天安门城楼正对面飘扬着中华人民共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧有人念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧有人民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。浑然一体，气势磅礴。你们对这个地方熟悉吗？你们对这个地方熟悉吗？2 2 我多想去看看我多想去看看想想木木目目心心思考：思考：1.1.读了课题后，你想知道些什么？读了课题后，你想知道些什么？2.2.我多想去哪儿看看？为什么想去我多想去哪儿看看？为什么想去那个地方看看？多想去看看什么？那个地方看看？多想去看看什么？n听课文朗读，说一说课文的主要内容，边听课文朗读，说一说课文的主要内容，边听边在课文中画出生字新词。听边在课文中画出生字新词。初读课文初读课文 第第1 1小节里的小节里的“我我”是一个大山里的孩是一个大山里的孩子，想去北京看升旗仪式。子，想去北京看升旗仪式。第第2 2小节里的小节里的“我我”是一个北京城里的是一个北京城里的孩子，想去天山看雪莲。孩子，想去天山看雪莲。你认识课文中的哪些生字？是通过什么你认识课文中的哪些生字？是通过什么方法认识的？方法认识的？字词学习字词学习想想xinxin告告 o o诉诉s s 京京jnjn 安安nn门门m m n n广广uunn非非fifi常常chch n n 壮壮zhuzhu n n 观观uunn猜谜语猜谜语一口咬掉牛尾巴一口咬掉牛尾巴（打一字谜）（打一字谜）谜底：谜底：_告告减一减减一减惊惊-忄忄=京京比一比比一比北北比比走走足足广广厂厂会会人人字头字头 云云，第三笔，第三笔“撇撇折折”要书写规范。要书写规范。书写指导书写指导走走 北北 京京 门门 广广 读准字音、看清字形，记住字读准字音、看清字形，记住字的笔顺，一笔一画照着写。的笔顺，一笔一画照着写。n自由朗读课文，小组合作复习字词，自由朗读课文，小组合作复习字词，把难读的字和句子读好。把难读的字和句子读好。n再读课文，画出不理解的词语。再读课文，画出不理解的词语。第第2 2课时课时课文解读课文解读天山天山北京北京遥远遥远壮观壮观n说一说：你看到了什么。说一说：你看到了什么。非常非常我多想去看看！我多想去看看！我想去看看。我想去看看。两个句子有什么不一样？怎样读两个句子有什么不一样？怎样读好书上这句话？好书上这句话？n品读第三句，同桌议一议：怎样读才品读第三句，同桌议一议：怎样读才能表达能表达“我我”的强烈愿望？的强烈愿望？朗读课文第二节，完成下列填空。朗读课文第二节，完成下列填空。（）的新疆（）的新疆（）的天山（）的天山（）的雪莲（）的雪莲你还能说出哪些类似的短语？你还能说出哪些类似的短语？n通过这篇课文的学习，我们知道了不同地通过这篇课文的学习，我们知道了不同地方的小朋友有着各自不同的愿望，你们又方的小朋友有着各自不同的愿望，你们又有哪些愿望呢？和同桌交流交流吧！有哪些愿望呢？和同桌交流交流吧！n请大家拿起手中的笔，以请大家拿起手中的笔，以“我多想我多想”开头，写下自己的愿望吧！开头，写下自己的愿望吧！拓展提升拓展提升热爱祖国热爱祖国情真意切情真意切走出走出天山天山走出走出北京北京我我多多想想去去看看看看看升旗看升旗仪式仪式去北京去北京去天山去天山看雪莲看雪莲天山的天山的孩子孩子北京的北京的孩子孩子结构梳理结构梳理