部编人教版二年级语文下册《一匹出色的马》优秀课件.pptx

同学们，你们经常和爸爸同学们，你们经常和爸爸妈妈一起去哪里散步呢？散步妈妈一起去哪里散步呢？散步时发生过有趣的事吗？时发生过有趣的事吗？0一匹出色的马一匹出色的马 读了题目，你读了题目，你有什么疑问吗？有什么疑问吗？7听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。fnfn b b泛泛 波波葱葱纹纹lin lin zh zh shshshsh恋恋 舍舍异异求求 株株wnwnrunrunyyjio jio 郊郊毯毯软软tntn骑骑qqcncn识识qiqikuku跨跨我会认我会认 你用什么你用什么好办法记住这好办法记住这些生字的呢？些生字的呢？郊郊 泛泛 波波 纹纹 葱葱 软软 毯毯异异 恋恋 舍舍 求求 株株 骑骑 跨跨水面一层皮水面一层皮毛上两把火毛上两把火波波毯毯一匹奇怪的马一匹奇怪的马骑骑一棵红色的树一棵红色的树株株猜字谜猜字谜向向比一比，选一选。比一比，选一选。象象像像方（方（）好（好（）画（画（）大（大（）（）前）前 （）牙）牙象象像像向向向向像像象象 波纹波纹看图猜词语绿毯绿毯看图猜词语郊外郊外 泛起泛起 波纹波纹 柔软柔软 毛毯毛毯异常异常 请求请求 一株一株 妹妹妹妹 拾起拾起骑马骑马 跨上跨上 一匹一匹 景色景色葱葱绿绿葱葱绿绿 恋恋不舍恋恋不舍读一读读一读纹纹软软异异恋恋骑骑跨跨泛泛 葱葱波波郊郊求求毯毯舍舍株株拾拾妹妹波波求求纹纹像像景景恋恋匹匹舍舍提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写 同桌开火车读课文，读准同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。读。读完评一评。我会读课文我会读课文 本本文文主主要要写写了了我我们们一一家家人人出出去去散散步步，妹妹妹妹走走累累了了，想想要要 ，后后来来爸爸爸爸给给了了妹妹妹妹 当当成成 ，妹妹就，妹妹就 。自己走回了家自己走回了家爸爸妈妈抱爸爸妈妈抱一根柳枝一根柳枝马马我读懂了课文我读懂了课文 一个一个春天的傍晚春天的傍晚，妈妈妈妈牵着牵着妹妹妹妹，爸爸爸爸牵牵着着我我，一起到，一起到郊外郊外去去散步散步。u什么时间？什么时间？u什么人？什么人？u什么地方？什么地方？u去做什么？去做什么？0学习课文学习课文 自读自读1-31-3自然段，用自然段，用“”画出描写郊外景画出描写郊外景色的句子。色的句子。郊外的景郊外的景色怎么样呢？色怎么样呢？我们沿着一条小河走。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。你在生活中你在生活中你在生活中你在生活中见过这样的景色见过这样的景色见过这样的景色见过这样的景色吗？吗？吗？吗？我们沿着一条小河走。我们沿着一条小河走。河水河水碧绿碧绿碧绿碧绿的，微风吹的，微风吹过，泛起层层波纹。过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了我和妹妹看着都笑了。你知道我和你知道我和你知道我和你知道我和妹妹笑什么吗？妹妹笑什么吗？妹妹笑什么吗？妹妹笑什么吗？好开心啊！好开心啊！好开心啊！好开心啊！路的一边是路的一边是田野田野，葱葱绿绿的，非常可爱，葱葱绿绿的，非常可爱，像像一片柔软的一片柔软的绿毯绿毯。0比喻比喻田野田野绿毯绿毯0路的一边是路的一边是 ，非常，非常 ，像像 。路的一边是路的一边是田野田野，葱葱绿绿的，非常可爱，葱葱绿绿的，非常可爱，像像一片柔软的一片柔软的绿毯绿毯。先观察景物的特点，再照样子说一说。先观察景物的特点，再照样子说一说。春天的郊外，景色春天的郊外，景色异常异常美丽。我们一边看，美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍恋恋不舍，不不想回去。想回去。0异常异常非常非常恋恋不舍恋恋不舍依依不舍依依不舍 我能把我能把“恋恋不恋恋不舍舍”的心情读出来！的心情读出来！小组内分角色朗读课文小组内分角色朗读课文4-74-7自然段。自然段。u当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“:“我很我很累，走不动了，抱抱我。累，走不动了，抱抱我。”u妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。，蹦蹦跳跳地奔向前去。读一读，你发现妹妹的变化了吗？读一读，你发现妹妹的变化了吗？高兴地走回家了高兴地走回家了不想走不想走 是什么让是什么让妹妹的态度发妹妹的态度发生了变化呢？生了变化呢？妹妹转过头求爸爸。爸爸妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声不作声，他松开我的手，从，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根路旁一株柳树下，拾起一根又长又细又长又细的枝条，把它递给了的枝条，把它递给了妹妹，说：妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。回家吧。”我能猜出我能猜出“不作声不作声”的意思。的意思。妹妹转过头求爸爸。爸爸妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声不作声，他松开我的手，从，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根路旁一株柳树下，拾起一根又长又细又长又细的枝条，把它递给了的枝条，把它递给了妹妹，说：妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。回家吧。”0 爸爸为什么爸爸为什么要这样说呢？要这样说呢？方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂 妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说笑着说:“:“我早回来啦！我早回来啦！”因为妹妹骑的不是真正因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。的马，而是一根树枝。“马马”为什么为什么要打上引号？要打上引号？你觉得这是不是你觉得这是不是一匹一匹“出色的马出色的马”呢呢？为什么？为什么？生活中很多事情都是这样，有些你觉得做起生活中很多事情都是这样，有些你觉得做起来很困难的事，换一种方式就会觉得容易又有趣来很困难的事，换一种方式就会觉得容易又有趣呢！大人们也会用各种方式来鼓励我们。你呢！大人们也会用各种方式来鼓励我们。你有没有没有这样的体验有这样的体验呢？呢？展示交流展示交流随堂练习随堂练习1.1.词语搭配。词语搭配。柔软的绿毯柔软的绿毯柔软的柔软的_柔软的柔软的_柔软的柔软的_草地草地沙地沙地枝条枝条方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂2.2.读拼音，写汉字。读拼音，写汉字。b wn mo tn b wn mo tn （）（）q m jio yu q m jio yu （）（）波波 纹纹毛毛 毯毯骑骑 马马郊郊 游游书写指导：第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。匹匹 p p一匹组词：一匹马 一匹布造句：这是一匹出色的马。音序：P P 部首：匚结构:半包围书写指导：“女”成为偏旁之后，最后一笔要写短，不越过第二笔撇，右边注意第一个横短，第二个横要长一些。妹妹mimi 妹妹组词：妹妹 姐妹造句：妹妹特别喜欢小熊布偶。音序：M M 部首：女结构:左右书写指导：右边的“皮”第一笔为横勾，第二笔的撇要注意穿插到“氵”的右下。波波 b b 波纹组词：波纹 波浪造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。音序：B B 部首：氵结构:左右书写指导：右边的“文”的撇穿插到“纟”的右下。纹纹wn wn 波纹组词：波纹 螺纹造句：这块大理石的纹理很特别。音序：W W 部首：纟结构:左右书写指导：左窄右宽，右部“象”的第六笔从“口”中穿出。像像xing xing 好像组词：好像 就像造句：碧绿的湖水好像美玉一样。音序：X X 部首：亻结构:左右书写指导：“日”小而扁，“京”的第二笔横稍长，最后的两点相对。景景jng jng 景色组词：景色 美景造句：张家界的景色很美。音序：J J 部首：日结构:上下书写指导：注意这个字的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。恋恋lin lin 恋恋不舍组词：恋恋不舍 眷恋造句：小明恋恋不舍地离开了公园。音序：L L 部首：心结构:上下书写指导：“人”字头要写得舒展，注意下半部分不能写成“舌”。舍舍sh sh 组词：恋恋不舍舍粥造句：他舍己为人的精神，值得我们学习。音序：S S 部首：人结构:上下恋恋不舍书写指导：第三笔点和第四笔提，两笔收笔处留有空闲，不能相连，最后一笔是右上的“点”。求求qiqi央求组词：请求 祈求造句：小明请求爸爸带他去公园玩耍。音序：Q Q 部首：一结构:独体第第1 1课时课时第第2 2课时课时u孙悟空的本领可真大，他最擅长什么？u如果你拥有这个神奇的本领，你最想变成什么？七十二变七十二变第第1 1课时课时1717 我变成了我变成了_一棵树一棵树通读课文，随文识字通读课文，随文识字u自由读课文，要求：自由读课文，要求：读准字音。遇到难读的句子多读几遍，把句子读通顺。自由读课文，边读边标出生字词，将它们摘抄下来。长句子多读几遍，读通课文。希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 鳄鱼鳄鱼 狐狸狐狸 丁零丁零巧克力巧克力 香肠香肠 继续继续 糖醋糖醋 抬头抬头 麻烦麻烦集中识字集中识字鳄鳄鱼鱼u图片识字：图片识字：我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鸭子、小鳄鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。喜欢也可以住进来。u归类识字：归类识字：肠肠 场场 杨杨 畅畅 汤汤chn杨树魔法师，手法不寻常。杨树魔法师，手法不寻常。换成换成土字旁土字旁，建成大广，建成大广场场。换成换成提手旁提手旁，彩旗迎风，彩旗迎风扬扬。换成换成申字旁申字旁，人人心欢，人人心欢畅畅。加上加上三点水三点水，做成鲜鱼，做成鲜鱼汤汤。变回变回月字旁月字旁，助人好心，助人好心肠肠。u创编儿歌，区分形近字：创编儿歌，区分形近字：u图片识记：图片识记：香香肠肠 我真希望变成一棵树，这样就没人我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！的变成了一棵树！u练习读句子：练习读句子：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝风一吹，它们就在枝头跳起了舞。头跳起了舞。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。鸟窝里津津有味地吃了起来。“咕噜噜咕噜噜”我肚子里的声音越来越我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！的东西！u象声词学习：象声词学习：潺潺潺潺 轰隆轰隆啾啾啾啾 淅淅沥沥淅淅沥沥 丁丁 你还知道哪你还知道哪些象声词？些象声词？零零dn ln 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出都一动一动的，发出丁零丁零丁零丁零的声音。的声音。u图片识字：图片识字：挠挠痒痒痒痒yn梳理情节梳理情节朗读第14自然段，边读边想：“我”为什么要变成一棵树？弄清变化的原因。朗读第58自然段，了解“我”变成了一棵什么样的树。默读第923自然段，了解“我”变成树之后经历的事情。默读课文，感悟想象默读课文，感悟想象u默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。u和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。合作分享合作分享 分享课文中有趣的想象，品读句子，感受想象的奇妙。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！呀，我真的变成了一棵树！读了这两句话，你觉得哪些想象特别有趣？u表演体验：表演体验：“身上痒痒的身上痒痒的”“小树枝正从我身上冒出来小树枝正从我身上冒出来”u听范读，闭眼想象听范读，闭眼想象“我我”变成树的过程。变成树的过程。我变的树上长满了各种形状的鸟窝：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它风一吹，它们就在枝头跳起了舞。们就在枝头跳起了舞。这些鸟窝和我们平时看到的鸟窝有哪些不一样的地方？交流分享，用语言描述自己见过的鸟窝。同桌合作，一起画一画鸟窝的形状。有各种形状，会跳舞。有各种形状，会跳舞。u“我我”邀请了哪些小动物住进鸟窝？邀请了哪些小动物住进鸟窝？我会请白小兔、小刺猬、小松鼠、我会请白小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。果你喜欢也可以住进来。交流想象交流想象 想一想：鸟窝的形状只有这些吗？还可以邀请哪些小动物？妈妈还带了哪些食物呢？英英变成的这棵树，树上长的鸟窝跟平常见到的不一样；鸟窝里住的动物，也和我们想象的不一样。这就是作者想象的不同寻常。文中像这样有意思的想象还有很多，请大家默读课文，把你觉得想象奇特的地方用横线画下来，写写批注。u复习词语，检查认读：复习词语，检查认读：形状形状 狐狸狐狸 担心担心 丁零丁零 失望失望 背包背包巧克力巧克力 香肠香肠 面包面包 花生花生 牛奶牛奶继续继续 饭菜饭菜 排骨排骨 麻烦麻烦第第2 2课时课时回顾课文回顾课文u关注结尾：自由读文章结尾，说说英英的自由读文章结尾，说说英英的妈妈是怎么知道英英的秘密的。妈妈是怎么知道英英的秘密的。u回顾开头：英英为什么不想回家吃饭？英英为什么不想回家吃饭？u寻找线索：找一找，故事中哪些地方提到找一找，故事中哪些地方提到了吃饭？了吃饭？总结释疑：整篇故事结构紧凑，开头写英整篇故事结构紧凑，开头写英英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的变英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的变成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各种成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各种食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，又食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，又回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。复述课文复述课文u概括关键情节，复述课文。概括关键情节，复述课文。关键情节：“喊吃饭喊吃饭”“不想吃饭不想吃饭”“爸爸吃饭爸爸吃饭”“想吃饭想吃饭”写法训练，放飞想象写法训练，放飞想象u大胆想象：你变成某个事物之后会发生什大胆想象：你变成某个事物之后会发生什么神奇的事情呢？么神奇的事情呢？交流汇报交流汇报u交流汇报：重点讲述自己变成某个事物以后会发生什么奇妙的事情。u同桌相互学习，交流分享。u全班分享，集体评议。我想变成一间屋，我想变成一间屋，给流浪的人儿猫儿住。给流浪的人儿猫儿住。我想变成毛毛虫，我想变成毛毛虫，历经破茧成蝶的痛。历经破茧成蝶的痛。我更想变成黑洞，我更想变成黑洞，那是宇宙之外的空间，那是宇宙之外的空间，告诉人类告诉人类“我们我们”有什么不同。有什么不同。我我想想变变u小诗欣赏：小诗欣赏：小诗中的小诗中的“我我”想变想变成什么？成什么？一间屋一间屋毛毛虫毛毛虫黑洞黑洞知识补充知识补充破茧成蝶：指肉虫或者毛毛虫通过痛苦的挣扎和不懈的努力，化为蝴蝶的过程。u破茧成蝶：破茧成蝶：黑黑洞洞仿照练笔仿照练笔仿照小诗，完成我想变的书面练笔。仔细观察，指导写字仔细观察，指导写字希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 鳄鱼鳄鱼 狐狸狐狸 丁零丁零巧克力巧克力 香肠香肠 继续继续 糖醋糖醋 抬头抬头 麻烦麻烦指导书写指导书写u找出找出“狐、狸狐、狸”这这2 2个字的相同点。个字的相同点。狐狐 狸狸 狐狸是一种动物，这两个字都是反犬旁。u你还知道哪些反犬旁的字？你还知道哪些反犬旁的字？狗狗 猫猫 狮狮 狼狼 猪猪 猴猴 猩猩独独 狠狠 猜猜 猎猎 狡狡 猾猾u“继、续”都是绞丝旁。u注意：“继”字右边里面的“米”最后一笔为点。继继 续续u找到文中有找到文中有“继续继续”一词的句子，理解一词的句子，理解“继续继续”的意思。的意思。“咕噜噜咕噜噜”我的肚子里发出一种怪我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又怪地互相望了一眼，又继续继续吃起来。吃起来。u识记识记“狐狸狐狸”、“继续继续”、“麻烦麻烦”：根据形声字的构字规律识记“狸”。结合词义识记：“继续继续”指（活动）连下去；延长指（活动）连下去；延长下去；不间断。下去；不间断。“麻烦麻烦”指烦琐，费事。指烦琐，费事。u观察其他要求正确读写的词语。观察其他要求正确读写的词语。希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 鳄鱼鳄鱼 丁零丁零巧克力巧克力 香肠香肠 糖醋糖醋 抬头抬头板书设计板书设计我我变变成成了了一一棵棵树树想变成一棵树想变成一棵树想象奇特想象奇特母爱伟大母爱伟大变成树真好变成树真好变成树不好变成树不好妈妈最了解妈妈最了解“我我”长满鸟窝长满鸟窝小动物们也入住小动物们也入住妈妈也入住妈妈也入住肚子饿了无人理肚子饿了无人理口水直流无人懂口水直流无人懂