2023年部编人教版五年级语文下册《田忌赛马》课件.ppt

第第1 1课时课时第第2 2课时课时 战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。有一名齐国大将叫田忌，他特别喜欢赛有一名齐国大将叫田忌，他特别喜欢赛马。有一次他和齐国君主齐威王约定，马。有一次他和齐国君主齐威王约定，进行一场比赛进行一场比赛同学们，今天我们就同学们，今天我们就一起来学习这个历史故事。一起来学习这个历史故事。第第1 1课时课时16 16 田忌赛马田忌赛马p读了课题，你想知道什么？读了课题，你想知道什么？p谁与谁赛马？怎么赛？结果如何？谁与谁赛马？怎么赛？结果如何？p带着这些问题，我们一起到课文中寻带着这些问题，我们一起到课文中寻找答案。找答案。司马迁司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子是西汉史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继长，夏阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。在和文献。在史记史记草创未就之时，因替投降匈奴草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤继续完成所著史藉。（掌管皇家机要文件），发愤继续完成所著史藉。人称其书为人称其书为太史公书太史公书，后称，后称史记史记。史记史记 史记史记被鲁迅誉被鲁迅誉为为“史家之绝唱，无韵史家之绝唱，无韵之之离骚离骚”。田忌赛马田忌赛马是一个发生在距我们几千年是一个发生在距我们几千年前的战国时期的故事。齐国的大将田忌很喜欢前的战国时期的故事。齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。赛马。有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。那么他们到底是怎么比赛？结果又是怎样的呢那么他们到底是怎么比赛？结果又是怎样的呢？让我们赶快走进课文看一看吧！？让我们赶快走进课文看一看吧！齐读课题：课题中关键字在齐读课题：课题中关键字在“赛赛”，围绕，围绕“赛赛”你知道些什么？你知道些什么？初读课文初读课文 自由朗读课文，读完后用笔画一画自由朗读课文，读完后用笔画一画课文中主要有哪些人物？课文中主要有哪些人物？孙膑、田忌、齐威王孙膑、田忌、齐威王课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？课文讲了齐国大将田忌与齐威王进课文讲了齐国大将田忌与齐威王进行赛马比赛，在孙膑的安排下，第一次行赛马比赛，在孙膑的安排下，第一次比赛田忌输了，第二、三次比赛田忌反比赛田忌输了，第二、三次比赛田忌反败为胜的故事。败为胜的故事。读第读第2 2自然段，想一想：孙膑的发现自然段，想一想：孙膑的发现对于他制订取胜策略有帮助吗？对于他制订取胜策略有帮助吗？孙膑善于观察，发现了大家的马脚力孙膑善于观察，发现了大家的马脚力相差不多，都能分成上、中、下三等，这相差不多，都能分成上、中、下三等，这是他制订取胜策略的依据。是他制订取胜策略的依据。孙膑和田忌的思维方法有什么不一样？孙膑和田忌的思维方法有什么不一样？从中可以看出孙膑是一个怎样的人？从中可以看出孙膑是一个怎样的人？对于赛马，田忌想到的办法是换马，而对于赛马，田忌想到的办法是换马，而孙膑想到的办法则是巧妙安排马的出场顺序。孙膑想到的办法则是巧妙安排马的出场顺序。可见孙膑善于思考、分析，足智多谋。可见孙膑善于思考、分析，足智多谋。赏识赏识 脚力脚力 胸有成竹胸有成竹 摩拳擦掌摩拳擦掌 跃跃欲试跃跃欲试 兴致勃勃兴致勃勃 出谋划策出谋划策 引荐引荐c c 你能读准这些字音吗？你能读准这些字音吗？jiji n n拳拳策策赢赢 田忌和齐威王赛马，田忌能转败为胜的关田忌和齐威王赛马，田忌能转败为胜的关键人物是孙膑，孙膑给田忌献了计策才使他转键人物是孙膑，孙膑给田忌献了计策才使他转败为胜。大家一定很好奇，孙膑到底给田忌想败为胜。大家一定很好奇，孙膑到底给田忌想出了一个什么样的好主意让他转败为胜呢？我出了一个什么样的好主意让他转败为胜呢？我们还是一起到课文中寻找答案吧！们还是一起到课文中寻找答案吧！再读课文再读课文 默读课文第默读课文第1-21-2自然段，思考：孙膑自然段，思考：孙膑是谁？（结合第是谁？（结合第1 1自然段回答）自然段回答）上等马对上等马，中等马对中等马，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。下等马对下等马。孙膑看了几场比赛后，发现了什么孙膑看了几场比赛后，发现了什么？一是田忌经常同齐威王及贵族们赛马。一是田忌经常同齐威王及贵族们赛马。二是大家的马脚力相差不多，而且都二是大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。能分成上、中、下三等。于是，孙膑对田忌说了什么？于是，孙膑对田忌说了什么？孙膑胸有成竹地说：孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。按照我的主意办，一定能让您赢。”从这句话中，你体会到什么？从这句话中，你体会到什么？从从“胸有成竹胸有成竹”和和“一定一定”这两个这两个词中，我体会到孙膑的足智多谋，说明词中，我体会到孙膑的足智多谋，说明他已筹划好了取胜的策略。他已筹划好了取胜的策略。p四人小组交流讨论：你认为田忌要怎四人小组交流讨论：你认为田忌要怎样做才能赢齐威王呢？样做才能赢齐威王呢？p全班交流汇报。（小组代表上台讲述全班交流汇报。（小组代表上台讲述自己小组想到的好办法）自己小组想到的好办法）田忌如果能认真分析马的实际情况，田忌如果能认真分析马的实际情况，扬长避短，变劣势为优势，就有可能取扬长避短，变劣势为优势，就有可能取胜。田忌只凭马力比赛，不用智谋，比胜。田忌只凭马力比赛，不用智谋，比赛方法不当，所以失败了。赛方法不当，所以失败了。品读课文品读课文 孙膑给田忌献了计策，才让他反败孙膑给田忌献了计策，才让他反败为胜。默读课文，思考：孙膑为什么能为胜。默读课文，思考：孙膑为什么能想出这个好主意？你从中能体会到什么想出这个好主意？你从中能体会到什么？描写田忌的句子有哪些呢？描写田忌的句子有哪些呢？l田忌输了。但他不动声色，一点儿田忌输了。但他不动声色，一点儿都不着急。都不着急。l田忌微微一笑。田忌微微一笑。l田忌满意地笑了。田忌满意地笑了。从这几句话中，你体会到了什么？从这几句话中，你体会到了什么？描写孙膑的句子有哪些呢？描写孙膑的句子有哪些呢？l孙膑对田忌说：孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。证能让您在赛马时获胜。”l孙膑说：孙膑说：“一匹也不用换。一匹也不用换。”l孙膑胸有成竹地说：孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。我的主意办，一定能让您赢。”你从这几句对孙膑的描写中体会到了什么？你从这几句对孙膑的描写中体会到了什么？你觉得孙膑是一个怎样的人？你觉得孙膑是一个怎样的人？是一个善于思考、分析，足智多谋的人。是一个善于思考、分析，足智多谋的人。孙膑只是调换了一下马的出场顺序，就使孙膑只是调换了一下马的出场顺序，就使事情的结果发生了戏剧性的变化，此时，你想事情的结果发生了戏剧性的变化，此时，你想对孙膑说些什么话？对孙膑说些什么话？你真是一个足智多谋的人，你太厉害了。你真是一个足智多谋的人，你太厉害了。田忌为什么要向齐威王引荐孙膑？田忌为什么要向齐威王引荐孙膑？田忌希望齐威王能知人善用，选贤任能，田忌希望齐威王能知人善用，选贤任能，而孙膑又确实是一个有谋略、有智慧的人。而孙膑又确实是一个有谋略、有智慧的人。第第2 2课时课时精读课文精读课文 上节课，我们学习了孙膑帮助田忌赢了赛上节课，我们学习了孙膑帮助田忌赢了赛马，那么孙膑是如何在不换一匹马的情况下稳马，那么孙膑是如何在不换一匹马的情况下稳操胜券的呢？操胜券的呢？田忌胜两场输一场，赢了齐威王。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。默读课文。把齐威王和田忌第二次赛默读课文。把齐威王和田忌第二次赛马的对阵图在课后习题第二题中标画出来。马的对阵图在课后习题第二题中标画出来。第一场：齐威王的上等马第一场：齐威王的上等马田忌的下等马田忌的下等马第二场：齐威王的中等马第二场：齐威王的中等马田忌的上等马田忌的上等马第三场：齐威王的下等马第三场：齐威王的下等马田忌的中等马田忌的中等马（输）（输）（胜）（胜）（胜）（胜）先独立思考，再交流讨论：先独立思考，再交流讨论：为什么还是原来的马，只调换了一为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就转败为胜了？下出场顺序，就转败为胜了？试着推测孙膑当时制订计策的思维试着推测孙膑当时制订计策的思维过程。过程。小结：小结：孙膑此计策甚是高明，以最差的马对最孙膑此计策甚是高明，以最差的马对最强的马削弱对方实力，再用上等马对中等马，强的马削弱对方实力，再用上等马对中等马，用中等马对下等马，连胜两场，以弱胜强，用中等马对下等马，连胜两场，以弱胜强，真是令人佩服得五体投地！真是令人佩服得五体投地！了解思维过程了解思维过程 其他的人只知道上对上、中对中、下对下，其他的人只知道上对上、中对中、下对下，而孙膑却敢于打破这种常规，用超乎常人思维而孙膑却敢于打破这种常规，用超乎常人思维的方法，调换了一下马的出场顺序，从而转败的方法，调换了一下马的出场顺序，从而转败为胜。为什么孙膑能想出这个好主意呢？为胜。为什么孙膑能想出这个好主意呢？因为他善于观察、善于思考。因为他善于观察、善于思考。你从文中的哪些地方看出孙膑善于观察、你从文中的哪些地方看出孙膑善于观察、善于思考的？善于思考的？如果你是齐威王，你会怎么想？如果你是齐威王，你会怎么想？是不是田忌把马的出场顺序调换了。是不是田忌把马的出场顺序调换了。如果你是齐威王，你会怎样应对？如果你是齐威王，你会怎样应对？用下等马对田忌的上等马，用中等用下等马对田忌的上等马，用中等马对中等马，胜两场输一场，胜过田忌。马对中等马，胜两场输一场，胜过田忌。孙膑早已胸有成竹，因为他不但经过了仔孙膑早已胸有成竹，因为他不但经过了仔细的观察，认真的思考，还把所有看到的情况细的观察，认真的思考，还把所有看到的情况进行了综合分析，才想出了调换马的出场顺序进行了综合分析，才想出了调换马的出场顺序这个好办法，使得田忌反败为胜。通过以上分这个好办法，使得田忌反败为胜。通过以上分析，从中可以看出孙膑是怎样的人？析，从中可以看出孙膑是怎样的人？他是一个善于观察、善于思考，敢于打破常他是一个善于观察、善于思考，敢于打破常规，而且足智多谋的人。规，而且足智多谋的人。孙膑是我国古代著名的军事理孙膑是我国古代著名的军事理论家，战国时期齐国的军师。孙膑论家，战国时期齐国的军师。孙膑是孙武的后人，齐国人。因受过膑是孙武的后人，齐国人。因受过膑刑（剔去膝盖骨），故名孙膑。著刑（剔去膝盖骨），故名孙膑。著作有作有孙膑兵法孙膑兵法。孙膑这种善于观察、善于思考，敢孙膑这种善于观察、善于思考，敢于打破常规的科学的思维方法，是很可于打破常规的科学的思维方法，是很可贵的。希望同学们学习孙膑遇事能从不贵的。希望同学们学习孙膑遇事能从不同的角度出发去思考问题，解决问题的同的角度出发去思考问题，解决问题的思维方法。思维方法。总结全文总结全文 今天这节课我们学习了今天这节课我们学习了田忌赛马田忌赛马，这篇课文讲述了战国时期，齐国大将田忌与这篇课文讲述了战国时期，齐国大将田忌与齐威王赛马，初赛失败后转败为胜的故事。齐威王赛马，初赛失败后转败为胜的故事。田忌赛马田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢这件事使你受到了什么启发呢？要善于观察、善于思考要善于观察、善于思考 历史上有许多运用谋略取得胜利的历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。故事，找一找相关资料，和同学交流。长勺之战长勺之战赤壁之战赤壁之战官渡之战官渡之战淝水之战淝水之战 田忌和齐威王赛马，但真正的赢家田忌和齐威王赛马，但真正的赢家却是孙膑。而他取胜的法宝在于却是孙膑。而他取胜的法宝在于“思思”和和“变变”。所以，我们无论做什么事情。所以，我们无论做什么事情都要细致观察，认真思考，采用恰当的都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，这样才能获得成功。方法，这样才能获得成功。田田忌忌赛赛马马足足智智多多谋谋善善于于思思考考仔仔细细观观察察第一场第一场 第二场第二场 第三场第三场 结果结果上上 中中 下下上上 中中 下下齐齐威威王王田田忌忌1 12 2 赠送以下课件赠送以下课件u用一个词来形容它们，你会想到什么？用一个词来形容它们，你会想到什么？昆虫昆虫4 4*昆虫备忘录昆虫备忘录u备忘录是什么？备忘录是什么？备忘录就是能够帮助我们记忆的图备忘录就是能够帮助我们记忆的图片、表格或文字等。片、表格或文字等。u课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。蚂蚂蚱蚱蜻蜻蜓蜓瓢瓢虫虫独独角角仙仙蚂蚂蚱蚱多音字多音字u默读阅读提示，了解略读课文的阅读默读阅读提示，了解略读课文的阅读要求。要求。u通过课前预习，你发现这篇课文跟我通过课前预习，你发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么们以往学过的课文最大的区别是什么？课文由四篇短文组成，每篇短文课文由四篇短文组成，每篇短文都有小标题。都有小标题。u作者是根据什么来拟写这些小标题的？作者是根据什么来拟写这些小标题的？“复眼复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟写的，拟写的，“花大姐花大姐”是根据瓢虫的外形是根据瓢虫的外形拟写的，拟写的，“独角仙独角仙”和和“蚂蚱蚂蚱”是根据是根据它们的名字拟写的。它们的名字拟写的。初读课文初读课文u自由朗读课文，圈出生字，不会读的句自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。子多读几遍。u你发现了这些昆虫的哪些秘密？用你发现了这些昆虫的哪些秘密？用“_”画出来。画出来。u通读课文，检查字词。通读课文，检查字词。备忘录备忘录 凡是凡是 距离距离 款款款款 黑绸黑绸膜翅膜翅 瞎瞎 益虫益虫 约约 黑斑黑斑u多种形式读词语。多种形式读词语。昆虫的秘密其实是昆虫的秘密其实是它们的一些特征。它们的一些特征。u你发现了这些昆虫的哪些秘密？你发现了这些昆虫的哪些秘密？完成备忘录。完成备忘录。昆虫名称昆虫名称显著特征显著特征蜻蜓、苍蝇蜻蜓、苍蝇瓢虫（别名：花大姐）瓢虫（别名：花大姐）硬翅为朱红，像瓷漆似硬翅为朱红，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圆的；硬翅上有黑色小圆点，并且有定数。点，并且有定数。独角仙独角仙蚂蚱（别名：挂大扁儿）蚂蚱（别名：挂大扁儿）合作交流合作交流u你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子或语段读一读。或语段读一读。u讨论交流在讨论交流在“花大姐花大姐”这一部分中最感这一部分中最感兴趣的内容，朗读句子。兴趣的内容，朗读句子。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。严丝合缝。反复朗读、想象画面，理解作者用反复朗读、想象画面，理解作者用“款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝”这些词的用意。这些词的用意。视频欣赏：视频欣赏：瓢虫飞舞瓢虫飞舞u视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗？u再读描写再读描写“花大姐花大姐”的句子。的句子。作者是从哪些方面作者是从哪些方面介绍介绍“花大姐花大姐”的？的？名字、飞行、外形、名字、飞行、外形、种类。种类。梳理信息，完成表格式备忘录。梳理信息，完成表格式备忘录。名字名字花大姐花大姐飞行飞行外形外形款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作叫作“星星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同星点不同“花大姐花大姐”备忘录备忘录名字名字花大姐花大姐种类种类有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫薯嫩叶，是害虫 通过交流自己感兴趣的句子，把它读通过交流自己感兴趣的句子，把它读准确，然后想象画面，就能形象具体地感准确，然后想象画面，就能形象具体地感受小昆虫的可爱。受小昆虫的可爱。想象画面想象画面 用想象画面用想象画面的方法读懂自己的方法读懂自己最感兴趣的句子。最感兴趣的句子。u小组交流小组交流“复眼复眼”。“复眼复眼”，想，想必是好多小眼睛合必是好多小眼睛合成一个大眼睛。成一个大眼睛。u你觉得你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛好多小眼睛合成一个大眼睛”是什么样的？是什么样的？u你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？u观察课文插图，和自己的想象一样吗？观察课文插图，和自己的想象一样吗？u如果你自己有一对复眼，会怎么样？如果你自己有一对复眼，会怎么样？u写法：特点写法：特点+想象。想象。u交流交流“独角仙独角仙”。独角仙，在甲虫里可能算是最大的，独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。的角。这家伙，是昆虫里的霸王。u这句话主要写了这句话主要写了“独角仙独角仙”的什么特点的什么特点？外形特点外形特点u你想象中的你想象中的“霸王霸王”是什么样的？是什么样的？独角仙的力气很大。北京隆福寺独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。泥制的小车，它拉着就走。u你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车的吗？的吗？u写法：名字写法：名字+样子样子+特点特点+想象。想象。u交流交流“蚂蚱蚂蚱”。河北人把尖头绿蚂蚱叫作河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁挂大扁儿儿”。我挺喜欢。我挺喜欢“挂大扁儿挂大扁儿”这个名字。这个名字。u为什么把蚂蚱叫作为什么把蚂蚱叫作“挂大扁儿挂大扁儿”？还有一种还有一种“土蚂蚱土蚂蚱”，身体粗短，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。水，顶讨厌。u理解理解“顶讨厌顶讨厌”。u写法：名字写法：名字+样子样子+不喜欢的原因。不喜欢的原因。拓展延伸拓展延伸u学了这篇课文，课后你想做哪种昆虫的学了这篇课文，课后你想做哪种昆虫的备忘录？想做成什么样的？备忘录？想做成什么样的？u搜集资料，为自己感兴趣的昆虫做一份搜集资料，为自己感兴趣的昆虫做一份备忘录，布置教室昆虫角。备忘录，布置教室昆虫角。u作者是怎样把小昆虫记录下来的？作者是怎样把小昆虫记录下来的？u选择两三种熟悉的小昆虫，仿照作者的选择两三种熟悉的小昆虫，仿照作者的写法，写一篇题为写法，写一篇题为昆虫备忘录昆虫备忘录的小的小短文。短文。昆昆虫虫备备忘忘录录复眼复眼 提出疑惑提出疑惑 蜻蜓、苍蝇蜻蜓、苍蝇花大姐花大姐 飞落的姿态、外形、种类飞落的姿态、外形、种类独角仙独角仙 体形大、力气大体形大、力气大蚂蚱蚂蚱 尖头绿蚂蚱、尖头绿蚂蚱、“土蚂蚱土蚂蚱”解解说说特特点点流流露露真真情情板书设计板书设计