部编人教版小学六年级语文下册《习作：插上科学的翅膀飞》课件.pptx

点击图片观看点击图片观看流浪地球流浪地球电影片段电影片段 故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？交交 流流你印象最深刻的科幻故事是什么？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？习习 作作插上科学的翅膀飞插上科学的翅膀飞 想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，你会做些什么？遇到有人晕倒，可以利用丰富的知识进行救助。发明一些新东西，方便人们的生活。省下学习的时间去旅游，更好地认识这个世界。想象一下，如果人能在火星上生活，会发生些什么？在火星种植蔬菜。在火星看日出日落。去火星的最宽的河冲浪。想象一下，如果用时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生些什么？养一只小食草恐龙。骑到恐龙背上去旅行。收藏一个恐龙蛋。让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。习作内容习作内容审题指导审题指导 大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。故事要有一定的情节。在故事中确定几个角色，要有各自的名字。想象要有一定的真实性，令人信服。你知道我们如何写科幻故事吗？作文内容要具体。1.写科幻故事，想象要源于生活，有所依据，令人信服。写法指导写法指导 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。2155年年5月月17日这一天里她写道：日这一天里她写道：“今天，托米发现了一今天，托米发现了一本真正的书！本真正的书！”回顾课文回顾课文 读下面的句子，你通过什么内容可知，这是科幻故事，为了增强真实性，作者又是怎么写的？“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，为了增强真实性，作者写道：玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。玛玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。回顾课文回顾课文你觉得这本书的神奇表现在哪些地方？“他们读到的字全都静止不动。”“再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。”这种书给人们的阅读带来了多大便利！你能发挥想象，说一说大脑是如何直接从书上拷贝知识的吗？只见只见李博士拿李博士拿出知识拷贝器，这出知识拷贝器，这是一是一台像笔记本电脑一样大的电脑，台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了一只用了一秒钟，知识就拷贝秒钟，知识就拷贝到了乐乐到了乐乐的大脑中。电脑中传来的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，拷贝完毕，可以使用可以使用”的声音的声音。2.写作时要大胆想象。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况能够令人满意了。的水平了。说实在的，她总的学习情况能够令人满意了。回顾课文回顾课文读下面的语段，你觉得哪些地方神奇？能通过自主调节，改变知识的结构，多么神奇呀！展开想象，写一写人在火星上生活，可能发生的事情。火星的夜晚特别火星的夜晚特别有趣，以前在地球上，睡觉时，非常有趣，以前在地球上，睡觉时，非常的热，而到了火星上，不仅很凉快，而且可以开上小型飞的热，而到了火星上，不仅很凉快，而且可以开上小型飞机，到太空中看星星，看月亮，非常美丽。到了深夜，人机，到太空中看星星，看月亮，非常美丽。到了深夜，人们用陨石做的房子会自然发光，五彩缤纷的，我躺在陨石们用陨石做的房子会自然发光，五彩缤纷的，我躺在陨石做的能量床上，看着纳米技术造的微型做的能量床上，看着纳米技术造的微型电视电视写作提纲写作提纲 知道了写法也不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.1.要写的不可思议要写的不可思议的的科学技术是什么科学技术是什么？2.2.叙述一个什么经历表现这一技术？叙述一个什么经历表现这一技术？3.3.这个经历的起因、发展、结果是什么这个经历的起因、发展、结果是什么？4.4.打算打算拟定什么题目？拟定什么题目？习作习作提纲要求提纲要求神奇的知识拷贝器李博士发明“超级大脑”乐乐参与“超级大脑”验证试验实验成功，李博士为大家佩戴“超级大脑”火星上的生活我们移居到了火星我们在火星的衣食住行火星的环境特点我和恐龙的亲密接触我和同学乘坐时光机来到恐龙时代利用捕龙神器和机器人将小恐龙带进时光机等研究完小恐龙，还要把它送回恐龙时代呢例文赏析例文赏析 为了为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本解决小朋友们不爱背书、不肯记书本中的知识这一问题，中科院李博士发明了一种中的知识这一问题，中科院李博士发明了一种最先进的最先进的“超强大脑超强大脑”，让你的，让你的大脑能直接大脑能直接从从书上拷贝知识。书上拷贝知识。消息消息一出，小朋友们可乐开了花，围着李一出，小朋友们可乐开了花，围着李博士直喊：博士直喊：“我要我要超强大脑！超强大脑！我要我要超强超强大脑！大脑！”李博士为了验证自己发明的高科技李博士为了验证自己发明的高科技效果，拉住了乐乐上台实验。李博士先给我们效果，拉住了乐乐上台实验。李博士先给我们展示了一本展示了一本中国通史中国通史，厚厚的一本呀，厚厚的一本呀！开门见山，介绍高科技产品知识拷贝器。神奇的知识拷贝器神奇的知识拷贝器“这本书记述了中国历史所有知识，实验前，我先这本书记述了中国历史所有知识，实验前，我先来考察乐乐小朋友，历史知识学得怎样。来考察乐乐小朋友，历史知识学得怎样。”“”“明朝明朝在位时间最长的皇帝是哪位？在位时间最长的皇帝是哪位？”“朱元璋。朱元璋。”“错。错。答案是万历帝，他的名字叫朱翊钧。答案是万历帝，他的名字叫朱翊钧。”“”“火药始用火药始用于军事上是在什么时候？于军事上是在什么时候？”“”“明朝。明朝。”“”“错。答案：错。答案：唐朝末年。唐朝末年。”乐乐乐乐一连错了五道题。一连错了五道题。“现在，我们现场给乐现在，我们现场给乐乐装上乐装上超级大脑超级大脑，让他的大脑直接拷贝这本，让他的大脑直接拷贝这本中国通史中国通史的所有知识。的所有知识。”只见李博士拿出一台只见李博士拿出一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只有一秒钟，知识就拷贝到乐乐的阳穴部位接住，只有一秒钟，知识就拷贝到乐乐的大脑中。电脑中传来大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用拷贝完毕，可以使用”的声的声音音。实验前的试验阶段，为下文知识拷贝器的非凡功效做铺垫。想象丰富，介绍高科技产品“超强大脑”的使用方法。“下下面面验验证证实实验验实实效效。请请听听题题。杨杨贵贵妃妃死死在在什什么么地地方方？”“”“马马嵬嵬驿驿。”“”“正正确确。”“”“项项羽羽破破釜釜沉沉舟舟杀杀了了谁谁？”“”“苏苏角角”“”“正正确确。”“”“左左传传纪纪元元从从 鲁鲁 国国 哪哪 位位 国国 君君 开开 始始?”“?”“鲁鲁 隐隐 公公”“正正 确确。”“”“师师夷夷长长技技以以制制夷夷是是谁谁的的主主张张？”“”“魏魏源源。”“”“正正确确。”“”“南南京京条条约约什什么么时时候候签签定定的的？请请说说出出具具体体年年月月日日。”“”“18421842年年8 8月月2929日日”“”“正正确确。”“正正确确。”“正正确确。”乐乐乐乐连连连连答答对对十题，张口就来，真是神十题，张口就来，真是神了。了。台台下的小朋友们张大着好奇的眼睛。下的小朋友们张大着好奇的眼睛。“太神奇太神奇了了!”“!”“太不可思议了！太不可思议了！”最后，李博士给每一位最后，李博士给每一位小朋友都配上了一台超级大脑。小朋友都配上了一台超级大脑。有了这台超级大脑，有了这台超级大脑，同学们在以后的学习过程中，真是如虎添翼呀！同学们在以后的学习过程中，真是如虎添翼呀！科学科学就是这么神奇就是这么神奇！这一段内容提要写得非常充实，用具体的历史知识测试，来表明“超强大脑”的神奇作用。结尾点题。点评：这篇科幻故事，作者从“如果你的大脑能直接从书上拷贝知识”中想象出知识拷贝器。文中虚构出一个完整的故事情节，通过李博士与同学们的现场交流、验证，对这一高科技产品的功能进行了介绍，结尾“科学就是这么神奇”更是点明主题。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 和同桌交换读，互相说说哪些地和同桌交换读，互相说说哪些地方的幻想最具有其特性。方的幻想最具有其特性。互评修改互评修改评价项目评价项目 加油加油所写故事是否有一定的情节内容是否有大胆的想象人物的语言，动作，神态，细节描写等故事内容是否具体书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：第第1 1课时课时第第2 2课时课时复习导入，温故知新复习导入，温故知新 小朋友们会背古诗吗？小朋友们会背古诗吗？古朗月行（节选）古朗月行（节选）唐李白唐李白小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。又疑瑶台镜，飞在青云端。第第1 1课时课时赠汪伦赠汪伦唐李白唐李白李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。李白是我国唐代著名的诗人，李白是我国唐代著名的诗人，号号“青莲居士青莲居士”，被后人誉为，被后人誉为“诗诗仙仙”。他一生写了很多古诗，有将。他一生写了很多古诗，有将近一千首，他的诗想象丰富，风格近一千首，他的诗想象丰富，风格豪放，主观抒情色彩浓烈。其中，豪放，主观抒情色彩浓烈。其中，他的绝句清新明丽，以简洁明快的他的绝句清新明丽，以简洁明快的语言表达无尽的情思。语言表达无尽的情思。8 8 静夜思静夜思齐读诗题，这三个字你们认识吗？能齐读诗题，这三个字你们认识吗？能给它们找找伙伴吗？给它们找找伙伴吗？安静、夜晚、思念安静、夜晚、思念能连起来说说题目的意思吗？能连起来说说题目的意思吗？初读感知，认识生字初读感知，认识生字 自由读古诗，把生字圈出来，比一自由读古诗，把生字圈出来，比一比，看哪些同学能准确认读这些生字。比，看哪些同学能准确认读这些生字。夜夜 思思 床床 光光举举 望望 低低疑疑故故yys schunchun ununy yjjwnwndd 说一说哪几个字是整体认读音节，哪说一说哪几个字是整体认读音节，哪几个字是三拼音节。几个字是三拼音节。理解理解“故乡故乡”一词，说一说诗人的故一词，说一说诗人的故乡是哪儿，我们的故乡是哪儿。乡是哪儿，我们的故乡是哪儿。你们给这些生字宝宝找个朋友吧！你们给这些生字宝宝找个朋友吧！夜夜 思思 床床 光光 疑疑 举举 望望 低低 故故 夜夜色色 思思考考 车车床床月月光光 怀怀疑疑 举举手手失失望望 低低头头 故故乡乡 生字宝宝离开了它的拼音朋友和生字宝宝离开了它的拼音朋友和词语伙伴，你们还认识它吗？齐读。词语伙伴，你们还认识它吗？齐读。夜夜 思思 床床 光光举举 望望 低低疑疑故故摘星星摘星星思思故故夜夜举举光光疑疑望望低低床床识记字形识记字形认识新偏旁：认识新偏旁：故故攵攵 熟字加偏旁：熟字加偏旁：“古古”和和“故故”，“木木”和和“床床”，“田田”和和“思思”。形近字比较：形近字比较：“底底”和和“低低”，“忘忘”和和“望望”，“凝凝”和和“疑疑”字形相近。字形相近。利用生活经验给生字组词：利用生活经验给生字组词：“光光”和和“夜夜”是常见字，给生字组词，如：月光、是常见字，给生字组词，如：月光、灯光，月夜、黑夜。灯光，月夜、黑夜。方法方法猜谜语猜谜语谜语一：此木虽宽，供人卧躺。谜语一：此木虽宽，供人卧躺。谜语二：他是何方人氏，老爱脚踢石子。谜语二：他是何方人氏，老爱脚踢石子。谜底：床谜底：床谜底：低谜底：低指导书写，加深记忆指导书写，加深记忆思思 床床 前前 光光低低 故故 乡乡你知道有哪些笔顺规则吗？你知道有哪些笔顺规则吗？笔顺规则笔顺规则例例 字字一一般般规规则则从上到下从上到下三三 竟竟 音音从左到右从左到右理理 利利 明明 湖湖先横后竖先横后竖十十 王王 干干先撇后捺先撇后捺人人 八八 入入先外后内先外后内问问 同同 司司先外后内再封口先外后内再封口国国 圆圆 园园 圈圈先中间后两边先中间后两边小小 水水笔顺规则笔顺规则例例 字字补补充充规规则则带点带点的字的字点在上部或左上，先写点点在上部或左上，先写点 衣衣 立立 为为点在右上或字里，后写点点在右上或字里，后写点 发发 我我 瓦瓦两面两面包围包围左、右上包围的字，先外左、右上包围的字，先外后里后里句句 厅厅 座座 屋屋左下包围的字，先里后外左下包围的字，先里后外 远远 边边 建建 廷廷笔顺规则笔顺规则例例 字字补补充充规规则则三面三面包围包围缺口朝上的字，先里后外缺口朝上的字，先里后外 凶凶 画画 击击缺口朝下的字，先外后里缺口朝下的字，先外后里 同同 用用 风风缺口朝右的字，先上后里缺口朝右的字，先上后里再左下再左下巨巨 匠匠 区区四面四面包围包围全包围的字，先外后里再全包围的字，先外后里再封口封口圆圆 国国 团团ss书写指导书写指导 注意注意“田田”字的竖在竖中字的竖在竖中线上，卧钩是关键笔画。线上，卧钩是关键笔画。xinxin书写指导书写指导 两个撇折转折处基本对齐。两个撇折转折处基本对齐。正确的书写姿势：正确的书写姿势：写字要注意写字要注意身坐直，本放正，笔拿稳，眼离身坐直，本放正，笔拿稳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。桌子一拳。第第2 2课时课时播放音乐，感受意境播放音乐，感受意境思乡曲思乡曲听音乐，体会乐曲所体现的意境。听音乐，体会乐曲所体现的意境。图中的人在干什么？他在想些什么？图中的人在干什么？他在想些什么？朗读诗句，感悟诗韵朗读诗句，感悟诗韵静夜思静夜思 唐唐 李白李白床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。/这首诗讲的是什么这首诗讲的是什么意思呢？小组讨论交流，意思呢？小组讨论交流，不懂的地方互相问一问。不懂的地方互相问一问。床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。一轮明月当空照，银色的月光洒一轮明月当空照，银色的月光洒在床前，就像地上结了一层霜。在床前，就像地上结了一层霜。这里是把月光比作霜。这里是把月光比作霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。李白抬起头来，望向皎李白抬起头来，望向皎洁的圆月，想到自己独自离洁的圆月，想到自己独自离家在外，于是一低头就思念家在外，于是一低头就思念起故乡和亲人。起故乡和亲人。在我们中国，圆月象征着在我们中国，圆月象征着团圆。在这个安静的月圆之夜，团圆。在这个安静的月圆之夜，诗人却独自漂泊在外，他的心诗人却独自漂泊在外，他的心情会怎么样呢？情会怎么样呢？难过，伤心难过，伤心 如果你离开了爸爸如果你离开了爸爸妈妈，十分想念他们，妈妈，十分想念他们，却无法相见，你的心情却无法相见，你的心情会是怎样的？会是怎样的？角色表演：角色表演：现在请你们把自己想象成李白，远现在请你们把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个寂静的夜晚，离家乡，远离亲人，在一个寂静的夜晚，站在窗前望着圆月。带着你的心情、你站在窗前望着圆月。带着你的心情、你的表情和动作来吟诵这首的表情和动作来吟诵这首静夜思静夜思吧。吧。举头举头低头低头思故乡思故乡望明月望明月静静夜夜思思板书设计板书设计