部编人教版二年级语文下册《雷锋叔叔-你在哪里》教材课件.pptx

学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样忠于革命忠于党忠于革命忠于党爱憎分明不忘本爱憎分明不忘本立场坚定斗志强立场坚定斗志强立场坚定斗志强！立场坚定斗志强！学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘艰苦朴素永不忘愿做革命的螺丝钉愿做革命的螺丝钉集体主义思想放光芒集体主义思想放光芒集体主义思想放光芒！集体主义思想放光芒！雷锋雷锋：（：（1940196219401962）中国人民解放军战士，全心全意中国人民解放军战士，全心全意为人民服务的楷模。为人民服务的楷模。19621962年年8 8月月1515日因公殉职。雷锋在短暂的一生日因公殉职。雷锋在短暂的一生中，帮助了无数的人，留下了无中，帮助了无数的人，留下了无数动人的故事。数动人的故事。听老师讲雷锋的故事 雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里5听课文朗读，标出诗歌小节序号。听课文朗读，标出诗歌小节序号。认一认mnmn nn nn蒙蒙泞泞迈迈顺顺bn bn ynynxinxin瓣瓣 莹莹棘棘觅觅shnshnttjjcn cn 曾曾荆荆踏踏 jn jn需需xxmimi献献mm 你用什么好你用什么好办法记住这些生办法记住这些生字的呢？字的呢？雷锋雷锋 昨夜昨夜 冒险冒险 留下留下 弯曲弯曲 后背后背 洒下洒下 温暖温暖 曾经曾经 蒙蒙蒙蒙 泥泞泥泞 顺利顺利 年迈年迈 踏着踏着 荆棘荆棘花瓣花瓣 晶莹晶莹 寻觅寻觅 需要需要 献给献给 读一读迈迈曾曾泞泞蒙蒙瓣瓣棘棘莹莹觅觅踏踏荆荆顺顺献献需需昨昨冒冒暖暖留留弯弯背背洒洒锋锋温温提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。_的小溪的小溪_的细雨的细雨_的小路的小路_的大娘的大娘_的露珠的露珠_的春风的春风长长长长蒙蒙蒙蒙弯弯弯弯年迈年迈晶莹晶莹温暖温暖填一填，读一读。填一填，读一读。大声朗读课文，想一想：大声朗读课文，想一想：诗里讲了雷锋叔叔的几件事？具体讲了什么？诗里讲了雷锋叔叔的几件事？具体讲了什么？第一件第一件帮助迷路的孩子帮助迷路的孩子第二件第二件帮助年迈的大娘帮助年迈的大娘两件事两件事沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里你在哪里小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。问问答答学习课文学习课文？。你发现这两个小你发现这两个小节最后一句标点符号节最后一句标点符号有什么特点吗？有什么特点吗？u我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？u雷锋叔叔做了一件什么事？雷锋叔叔做了一件什么事？雷锋叔叔在帮助迷路的孩子。雷锋叔叔在帮助迷路的孩子。我们沿着长长的小溪去寻找。我们沿着长长的小溪去寻找。沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔雷锋叔叔，你在哪里你在哪里，你在哪里你在哪里？读一读读一读,你发现什么了？你发现什么了？“你在哪里你在哪里”在句子中出在句子中出现了两次。第一次后面是逗现了两次。第一次后面是逗号，要读得沉稳一点，第二号，要读得沉稳一点，第二次后面是问号，语气上扬，次后面是问号，语气上扬，要读出急切的心情。要读出急切的心情。我们一起试一试吧！我们一起试一试吧！小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着冒着蒙蒙的细雨蒙蒙的细雨。瞧，那瞧，那泥泞路上泥泞路上的脚窝，的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。“蒙蒙的细雨蒙蒙的细雨”是是怎样的雨？怎样的雨？“泥泞的泥泞的路路”是怎样的路呢？是怎样的路呢？蒙蒙的细雨蒙蒙的细雨泥泞的小路泥泞的小路送送孩孩子子回回家家的的路路上上会会发发生生什什么么呢呢？孩孩子子的的衣衣服服会会不不会会湿透了？会不会摔跤？发挥想象，说一说。湿透了？会不会摔跤？发挥想象，说一说。u 沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔雷锋叔叔 。沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里，你在哪里你在哪里?小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹就是他留下的足迹。问问答答一起读：我来问，你来答。一起读：我来问，你来答。顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里，你在哪里你在哪里小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴就是他洒下的汗滴问问答答？。一起读：我来问，你来答。一起读：我来问，你来答。u我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？u雷锋叔叔做了一件什么事？雷锋叔叔做了一件什么事？雷锋叔叔在背年迈的大娘回家。雷锋叔叔在背年迈的大娘回家。我们顺着弯弯的小路去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴就是他洒下的汗滴“年迈年迈”是什么意思？你怎么知道的？是什么意思？你怎么知道的？我们可以联系句子里的另一个词语我们可以联系句子里的另一个词语“大娘大娘”来理解。年老的妇来理解。年老的妇女才会被称为女才会被称为“大娘大娘”，所以，所以“年迈年迈”就是年老。这种方法就叫就是年老。这种方法就叫联系上下文联系上下文。小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴就是他洒下的汗滴 荆荆 棘棘 晶晶 莹莹的露的露珠珠你在生活里见过露珠吗？它是什么样子的呢你在生活里见过露珠吗？它是什么样子的呢？亮晶晶亮晶晶的露的露珠珠 这种理解词语这种理解词语的方法作叫的方法作叫联系生联系生活实际活实际。小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的踏着路上的荆棘荆棘。瞧，那花瓣上瞧，那花瓣上晶莹的露珠晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。背大娘回家背大娘回家容易吗？从哪里容易吗？从哪里可以看出来呢？可以看出来呢？背背大大娘娘回回家家的的路路上上会会发发生生什什么么呢呢？累累了了怎怎么么办办？荆棘扎伤了脚怎么办？发挥想象，说一说。荆棘扎伤了脚怎么办？发挥想象，说一说。u 顺着弯弯的小路，踏顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔着路上的荆棘，雷锋叔叔叔 。继续读课文，想一想：雷锋叔叔到底在哪里继续读课文，想一想：雷锋叔叔到底在哪里？乘着温暖的春风，乘着温暖的春风，我们四处我们四处寻觅寻觅。啊，终于找到了啊，终于找到了哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。寻觅寻觅寻找寻找 找到了雷锋叔找到了雷锋叔叔，叔，“我们我们”心情心情如何？如何？奉献爱心奉献爱心 乐于助人乐于助人 雷锋叔叔雷锋叔叔是一个怎样的是一个怎样的人呢？人呢？雷锋精神雷锋精神 雷锋叔叔虽然已经离开了这个世界，雷锋叔叔虽然已经离开了这个世界，但是雷锋精神永远活在人们心中。我们的但是雷锋精神永远活在人们心中。我们的身边其实也有像雷锋叔叔一样乐于助人的身边其实也有像雷锋叔叔一样乐于助人的人，我们一起去找找他们吧！人，我们一起去找找他们吧！我找到了身边的我找到了身边的“雷锋雷锋”。乘着温暖的春风，乘着温暖的春风，我们四处寻觅。我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。啊，终于找到了雷锋。他正在他正在教室里给同学讲题。教室里给同学讲题。他正在他正在校园里扶起摔倒的同学校园里扶起摔倒的同学。他正在他正在社区里为居民免费看病。社区里为居民免费看病。他正在他正在公交车上给老奶奶让座。公交车上给老奶奶让座。我找到了身边的我找到了身边的“雷锋雷锋”。朗读课文，看谁读得有朗读课文，看谁读得有感情！感情！0 我们要向雷锋叔叔学我们要向雷锋叔叔学习助人为乐的精神，多帮习助人为乐的精神，多帮助别人。助别人。0课后作业课后作业1.1.有感情地朗读这首诗。有感情地朗读这首诗。2.2.说一说学完这首诗后你有什么感想说一说学完这首诗后你有什么感想？在以后的学习生活中你准备做些？在以后的学习生活中你准备做些什么呢？想一想并与同学们交流。什么呢？想一想并与同学们交流。书写指导：“钅”的竖提要提得干脆；右下部分“丰”的第二横稍短，第三横略长。锋锋fng fng 雷锋组词：雷锋 先锋造句：我们要学习雷锋精神。音序：F F 部首：钅结构:左右书写指导：“日”要写得瘦小一些，“乍”的第三笔是竖，应写在第二笔横的起笔往右一点的位置。昨昨 zu zu 昨天组词：昨天 昨日造句：昨天我忘了写作业。音序：Z Z 部首：日结构:左右书写指导：上面部分要写得扁而宽，两横不能与左右两边相连。冒冒 mo mo 冒着组词：冒雨 冒险造句：妈妈冒雨来学校接我放学。音序：M M 部首：冂结构:上下书写指导：第三笔点要写对位置和方向，“田”要写匀称，略小于上部。留留 li li 留下组词：留下 停留造句：沙漠里留下了探险家的足迹。音序：L L 部首：田结构:上下书写指导：第二个点画和第三个点画应是八字形相对，“弓”字最后一笔竖折折钩要写得稍大一点儿。弯弯 wn wn 弯弯的组词：弯弯 弯曲造句：我回家需要经过一条弯弯的小路。音序：W W 部首：弓结构:上下书写指导：“北”应写得正而大气，中间的空隙要留出来。“月”要注意撇的形态变化，在这里变成竖。背背 bi bi 背着组词：背着 背锅造句：妈妈背着我趟过了小河。音序：B B 部首：月结构:上下书写指导：右边的“西”立面不要多写一横，注意与“酒”区别。洒洒 s s 洒下组词：洒水 泼洒造句：警察叔叔不顾汗水洒落依 然指挥交通。音序：S S 部首：氵结构:左右书写指导：右边部分的“日”要写得稍窄，下面的“皿”要写的稍宽。温温 wn wn温暖组词：温暖 温水造句：春天来了，天气温暖了起来。音序：W W 部首：氵结构:左右书写指导：“爰”稍大，长撇要撇出去支撑“日”的右下角，末笔捺自然稳重。暖暖 nun nun 温暖组词：温暖 暖和 造句：春天来了，天气温暖了起来。音序：N N 部首：日结构:左右第第1 1课时课时第第2 2课时课时u谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的母谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的母鸡？鸡？虽然你们认为它很烦人，但是这只是虽然你们认为它很烦人，但是这只是母鸡的一个方面。母鸡的一个方面。第第1 1课时课时1414 母鸡母鸡资料袋资料袋 老舍（老舍（1899196618991966），原名舒庆春，字舍），原名舒庆春，字舍予，予，“老舍老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为语言大师，被誉为“人民艺术家人民艺术家”。他一生创。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说作了一千多篇（部）作品，有长篇小说骆驼骆驼祥子祥子、话剧、话剧茶馆茶馆等经典著作。等经典著作。疙疙 瘩瘩 侮侮 恶恶 聋聋啄啄 伏伏 哼哼 啼啼 凄凄ddwwhnhnzhuzhuffttlnlnqq字词学习字词学习u开火车读；全班齐读。开火车读；全班齐读。wwu多音字。多音字。（可（可恶恶）（恶恶心）心）（凶（凶恶恶）恶恶ww 厌厌 坝坝 忠忠 毒毒 绩绩 孵孵 警警歪歪 咕咕 汤汤 掘掘 伏伏 啼啼讨讨戒戒 毒，会意字。本义是有毒的草毒，会意字。本义是有毒的草在野地里到处生长，后引申为有毒在野地里到处生长，后引申为有毒的物质。的物质。u加一加识字：讨讠寸；忠中心；加一加识字：讨讠寸；忠中心；掘扌屈；歪不正。掘扌屈；歪不正。u换偏旁识字：厌换偏旁识字：厌伏。伏。书写指导书写指导 戒：戒：“戈戈”从上、右包围从上、右包围“”“”，不要，不要漏写一撇。漏写一撇。讨厌理由心事反抗忠厚讨厌理由心事反抗忠厚毒手毒手 成绩警戒预备汤圆成绩警戒预备汤圆u选择其中一个词语，结合课文内容说一句选择其中一个词语，结合课文内容说一句话。话。u自读要求：课文写出老舍先生对母鸡前后自读要求：课文写出老舍先生对母鸡前后两种截然不同的态度，找出反映这两种态两种截然不同的态度，找出反映这两种态度的句子，用度的句子，用“_”画出来。画出来。初读课文初读课文l我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。l我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。u读了这两个句子，你有什么疑问？读了这两个句子，你有什么疑问？u思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？第第1313自然段写作者讨厌母鸡；自然段写作者讨厌母鸡；第第410410自然段写作者不敢再讨厌母鸡。自然段写作者不敢再讨厌母鸡。第第2 2课时课时母母 鸡鸡u请你用喜欢的词来夸夸它。u在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡呢在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡呢？作者为什么会对它产生两种截然不同的？作者为什么会对它产生两种截然不同的态度呢？态度呢？u自读课文第自读课文第1313自然段，思考：自然段，思考：“我我”为为什么讨厌母鸡？什么讨厌母鸡？因为母鸡（因为母鸡（），所以），所以“我我”讨讨厌母鸡。厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。疙瘩来。无病呻吟母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。咬下一撮儿毛来。欺软怕硬 这只母鸡，不但叫声烦人，而且欺软怕这只母鸡，不但叫声烦人，而且欺软怕硬，实在让人讨厌。硬，实在让人讨厌。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。人也会被它吵得受不了。夸张 生动形象地写出了母生动形象地写出了母鸡爱炫耀的特点，突出了鸡爱炫耀的特点，突出了作者对它的讨厌。作者对它的讨厌。u同样写叫声，作者在同样写叫声，作者在猫猫这一课中，却是这一课中，却是这样描写的：这样描写的：l母鸡：那么扯长了声如怨如诉，使人心中母鸡：那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。就是聋人也会被它立刻结起个小疙瘩来。就是聋人也会被它吵得受不了。吵得受不了。l猫：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，猫：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。还会咕噜咕噜地给自己解闷。u研读第研读第410410自然段。一只如此令人讨厌自然段。一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们原因，呢？文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到。比比看谁先找到。它负责、慈爱、勇敢、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。一位英雄。u合作学习要求：文中哪些句子具体描写了合作学习要求：文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来多读几遍，读出自己的感受。多读几遍，读出自己的感受。不论是在院里，还是在院外，它总是不论是在院里，还是在院外，它总是 着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。上集合到它身边来。负责 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。却消瘦了许多。慈爱u身边有一只那么慈爱的母鸡，你们还会讨身边有一只那么慈爱的母鸡，你们还会讨厌它吗？厌它吗？不会。不会。所以作者说所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。来看看，是不是有了黄鼠狼。勇敢u为什么大公鸡会怕母鸡？为什么大公鸡会怕母鸡？u哪些具体的词句最能体现母鸡的勇敢？哪些具体的词句最能体现母鸡的勇敢？u“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨顶尖锐，顶凄惨”一句中，一句中，“顶顶”是什么是什么意思？母鸡发出那么大的声音，难道不怕意思？母鸡发出那么大的声音，难道不怕黄鼠狼发现后，首先就把它吃掉吗？黄鼠狼发现后，首先就把它吃掉吗？u母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为了母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？勇敢。勇敢。u身边有一只如此勇敢的母鸡，你还会讨厌它身边有一只如此勇敢的母鸡，你还会讨厌它吗？吗？不会。不会。所以作者要大声告诉所有人所以作者要大声告诉所有人“我不敢再我不敢再讨厌母鸡了讨厌母鸡了”。它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。天不知教多少次。辛苦u哪个词语最能体现母鸡的辛苦？哪个词语最能体现母鸡的辛苦？u它为了儿女，任劳任它为了儿女，任劳任怨，你认为它是一只怨，你认为它是一只怎样的母鸡呢？怎样的母鸡呢？多少次多少次u看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗？不忍心。不忍心。所以作者说所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”。u你认为哪句话更好，为什么？你认为哪句话更好，为什么？我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。第一句好。因为从第一句话可以看出作第一句好。因为从第一句话可以看出作者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。定就是一位英雄。u你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？美谁？赞美母亲，歌颂母爱。赞美母亲，歌颂母爱。歌曲欣赏：歌曲欣赏：烛光里的妈妈烛光里的妈妈u提起母亲，说到母爱，你会想起什么？提起母亲，说到母爱，你会想起什么？l“谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。”l想起了妈妈为我做的令我感动的事想起了妈妈为我做的令我感动的事l想起读过的一篇关于母爱的故事想起读过的一篇关于母爱的故事 是啊，天下所有的母亲为了儿女，任劳任怨、无私奉献。当灾难来临时，她毫不犹豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你们一定会说一个母亲必定就是一位英雄。板书设计板书设计母母鸡鸡讨厌讨厌尊敬尊敬负责负责慈爱慈爱勇敢勇敢辛苦辛苦尽职尽责尽职尽责赞美赞美伟大母爱伟大母爱无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬拼命炫耀拼命炫耀浅薄、媚俗浅薄、媚俗伟伟大大的的母母亲亲真真正正的的英英雄雄