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部编版七年级语文下册《第四单元-孝亲敬老-从我做起》课件.ppt
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1、综合性学习综合性学习孝亲敬老,从我做起孝亲敬老,从我做起当我们还没有出生时当我们还没有出生时母亲就为我们出生后母亲就为我们出生后的一切做准备了的一切做准备了甚至在吃东西时都要甚至在吃东西时都要考虑日后是否对我们考虑日后是否对我们的健康有好处的健康有好处十月怀胎十月怀胎一朝分娩一朝分娩母亲忍受剧痛把我们母亲忍受剧痛把我们带到这个美丽的世界带到这个美丽的世界我我出出生生啦啦!生子忘忧,如获至宝生子忘忧,如获至宝孩孩子子啊啊!快快长长大大吧吧我我要要你你健健康康、平平安安,我我要要你你幸幸福福、快快乐乐,一岁之前我一岁之前我们需要每两们需要每两三个小时吃三个小时吃一次奶并要一次奶并要更换尿布更换尿布
2、 为了我们能健康成长为了我们能健康成长 在我们三岁前母亲都不能在我们三岁前母亲都不能在夜里睡一个安稳觉在夜里睡一个安稳觉父母不知道花了多少时间父母不知道花了多少时间 教我们学走路教我们学走路 学说话学说话陪我们玩耍陪我们玩耍教我们读书写字教我们读书写字黄香九岁就失去了母亲。他思慕母黄香九岁就失去了母亲。他思慕母亲极其哀切,乡人都称赞他的孝心。亲极其哀切,乡人都称赞他的孝心。他年纪虽小,却做事不顾劳苦,服他年纪虽小,却做事不顾劳苦,服侍父亲竭尽孝顺。夏天酷暑炎热,侍父亲竭尽孝顺。夏天酷暑炎热,黄香就挥扇而使父亲的枕席子凉快。黄香就挥扇而使父亲的枕席子凉快。冬天天寒地冻,黄香就以自己的身冬天天寒地
3、冻,黄香就以自己的身体去温暖父亲的被席。体去温暖父亲的被席。晋朝人吴猛,幼年母亲早逝,与父亲相依为命。晋朝人吴猛,幼年母亲早逝,与父亲相依为命。由于家贫买不起蚊帐,每到夏夜,吴父常常因由于家贫买不起蚊帐,每到夏夜,吴父常常因蚊虫叮咬而睡不好觉,吴猛年纪虽小,但非常蚊虫叮咬而睡不好觉,吴猛年纪虽小,但非常有孝心,为了让父亲睡好,自己竟赤裸上身,有孝心,为了让父亲睡好,自己竟赤裸上身,让蚊子咬吸自己的血,希望蚊子喝饱了血就不让蚊子咬吸自己的血,希望蚊子喝饱了血就不再叮咬父亲。吴父去世后,吴猛为父亲守丧三再叮咬父亲。吴父去世后,吴猛为父亲守丧三年,三年里他烧纸供奉,早晚祭奠,从不间断,年,三年里他烧
4、纸供奉,早晚祭奠,从不间断,受到后人的赞誉。受到后人的赞誉。父母呼父母呼 应勿缓应勿缓 父母命父母命 行勿懒行勿懒 父母教父母教 须敬听须敬听 父母责父母责 须顺承须顺承冬则温冬则温 夏则凊夏则凊 晨则省晨则省 昏则定昏则定 出必告出必告 反必面反必面 居有常居有常 业无变业无变事虽小事虽小 勿擅为勿擅为 苟擅为苟擅为 子道亏子道亏物虽小物虽小 勿私藏勿私藏 苟私藏苟私藏 亲心伤亲心伤亲所好亲所好 力为具力为具 亲所恶亲所恶 谨为去谨为去 身有伤身有伤 贻亲忧贻亲忧 德有伤德有伤 贻亲羞贻亲羞亲爱我亲爱我 孝何难孝何难 亲憎我亲憎我 孝方贤孝方贤 感谢父母赐予我们心脏跳动的节感谢父母赐予我们心
5、脏跳动的节奏。感谢您,亲爱的爸爸,妈妈!奏。感谢您,亲爱的爸爸,妈妈!1、上课认真听讲。珍惜父母提供的学习环、上课认真听讲。珍惜父母提供的学习环境和学习资源。境和学习资源。2、节约零花钱,不乱买零食。、节约零花钱,不乱买零食。3、按时完成作业。、按时完成作业。4、严格遵守学校和班级规定,不给父母添、严格遵守学校和班级规定,不给父母添麻烦。麻烦。5、努力提高学习成绩,以优异的成绩报答、努力提高学习成绩,以优异的成绩报答父母。父母。为了更好的报答父母,我向大家为了更好的报答父母,我向大家发出如下倡议:发出如下倡议:爸爸妈妈,请相信我们一爸爸妈妈,请相信我们一定会做的更好。定会做的更好。今天,我为有
6、您这样的父今天,我为有您这样的父母而感到骄傲。母而感到骄傲。明天,您一定会为有我这明天,您一定会为有我这样的儿女而感到自豪。样的儿女而感到自豪。赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。u你能用一个词来形容荷花的特点吗?你能用一个词来形容荷花的特点吗?荷花荷花3 3 荷花荷花初读课文,要求:初读课文,要求:l自读课文,读准字音,读通句子,圈画自读课文,读准字音,读通句子,圈画生字。生字。l给课文给课文标明自然段序号。标明自然段序号。
7、l用课文中的一个短语来形容作者看到荷用课文中的一个短语来形容作者看到荷花后的感受。花后的感受。初读课文初读课文u自由读课文,认读下列词语。自由读课文,认读下列词语。l挨挨挤挤挨挨挤挤 莲蓬莲蓬 饱胀饱胀 翩翩起舞翩翩起舞 舞蹈舞蹈l莲蓬莲蓬 衣裳衣裳l花瓣儿花瓣儿 花骨朵儿花骨朵儿儿化音,读出作者对荷花的喜爱之情。儿化音,读出作者对荷花的喜爱之情。这两个词的第这两个词的第二个字都读轻声。二个字都读轻声。u再读课文,用课文中的一个短语来形容再读课文,用课文中的一个短语来形容作者看到荷花后的感受。作者看到荷花后的感受。一大幅活的画一大幅活的画u默读课文,想一想:课文是按照什么样的默读课文,想一想:
8、课文是按照什么样的顺序写的?交流反馈。顺序写的?交流反馈。先写先写_,然后写,然后写_,最后写,最后写_。作者被一池荷花吸引作者被一池荷花吸引荷花的形状和姿态荷花的形状和姿态作者的想象作者的想象与感受与感受小组合作学习,要求:小组合作学习,要求:l读一读:默读课文第读一读:默读课文第2 23 3自然段。自然段。l画一画:画出你觉得荷花美的句子。画一画:画出你觉得荷花美的句子。l说一说:你从哪些地方体会到了这一池说一说:你从哪些地方体会到了这一池荷花是荷花是“一大幅活的画一大幅活的画”?再读课文再读课文u交流:根据作者的描述,你看到了一幅交流:根据作者的描述,你看到了一幅怎样的画面?怎样的画面?
9、u作者描写了哪三种形状的荷花?它们分作者描写了哪三种形状的荷花?它们分别是什么样的?别是什么样的?白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。u自由读,边读边想象画面。自由读,边读边想象画面。u你仿佛看到了什么样的荷花?从哪些词语你仿佛看到了什么样的荷花?从哪些词语可以体会出来?可以体会出来?白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。u查字典理
10、解查字典理解“冒冒”:“冒冒”在字典里有三在字典里有三种解释,文中应选哪一种?种解释,文中应选哪一种?a.a.向外透;往上升。向外透;往上升。b.b.顶着;不顾。顶着;不顾。c.c.鲁莽;轻率。鲁莽;轻率。白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来。出来。生命力顽强生命力顽强u“冒冒”是否可以换成其他词语,为什么?是否可以换成其他词语,为什么?白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂还是花骨朵儿
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