部编版二年级语文下册《神州谣》完整课件.pptx

第第1 1课时课时第第2 2课时课时三字经三字经人之初，性本善。性相近，习相远。人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。养不教，父之过。教不严，师之惰。第第1 1课时课时1 1 神州谣神州谣大中国大中国 我们的祖国除了叫我们的祖国除了叫“中国中国”外，外，还可以称作什么？还可以称作什么？神州、华夏、九州、中华神州、华夏、九州、中华甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆楷体楷体“州州”的字源的字源你还能说出几个像这样的字吗？你还能说出几个像这样的字吗？结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：第二笔为竖撇，中竖稍短，右竖稍第二笔为竖撇，中竖稍短，右竖稍长，第一个点是短撇；后面是两点，长，第一个点是短撇；后面是两点，写在中间位置，朝一个方向。写在中间位置，朝一个方向。zhu州州独体字独体字丶丶识字认字识字认字读准生字，读清字音，读通句子。读准生字，读清字音，读通句子。想一想，你能用什么方法记住这些生字？想一想，你能用什么方法记住这些生字？自由朗读课文，要求：自由朗读课文，要求：神 州 谣神 州 谣 中 华中 华 涌 动涌 动 山 峰山 峰耸 立耸 立 台 湾 岛台 湾 岛 隔 离隔 离 海 峡海 峡参 与参 与 大 陆大 陆 民 族民 族 情 谊情 谊浓 厚浓 厚 一 齐一 齐 奋 发奋 发 繁 荣繁 荣zhuynfnsnnnhuyxiylqfnrnfn神神 州州 谣谣 中中 华华 涌 动涌 动 山 峰山 峰耸 立耸 立 台 湾台 湾 岛岛 隔 离隔 离 海海 峡峡参 与参 与 大 陆大 陆 民 族民 族 情情 谊谊浓 厚浓 厚 一一 齐齐 奋奋 发发 繁 荣繁 荣我会读我会读识字游戏识字游戏我来说，你来猜。我来说，你来猜。小小耳朵有力气，小小耳朵有力气，两个人儿头上立。两个人儿头上立。海上一座山，鸟海上一座山，鸟儿好家园。儿好家园。耸耸岛岛书写指导书写指导欣赏生字欣赏生字大大+卉卉=奔奔包容美包容美民民族族重点书写指导重点书写指导书写方法：一看二写三对照书写方法：一看二写三对照结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：字形上窄下宽，竖提要直，斜字形上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。钩要呈弓形，尽量舒展。独体字独体字乛乛mn民民结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：方字旁要写得长而窄，右边稍方字旁要写得长而窄，右边稍大，整个字应写得左窄右宽。大，整个字应写得左窄右宽。左右左右方方z族族作业：作业：（1）课后请搜集有关祖国名山大川的图）课后请搜集有关祖国名山大川的图 片、资料，并制作词语卡。片、资料，并制作词语卡。（2）把你搜集到的资料与你喜欢的人分）把你搜集到的资料与你喜欢的人分 享分享。享分享。神州中华神州中华 山川黄河长江山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发长城台湾岛海峡民族奋发第第2 2课时课时我神州，称中华，我神州，称中华，山川美，可入画。山川美，可入画。说一说：这说一说：这一小节主要一小节主要讲了什么？讲了什么？山川美山川美1 1读一读读一读黄河奔，长江涌，黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。长城长，珠峰耸。2 2 第第2小节介绍了哪些山川？它们各小节介绍了哪些山川？它们各有什么特点？有什么特点？黄河奔黄河奔登鹳雀楼登鹳雀楼王之涣王之涣白日依山尽，白日依山尽，黄河入海流。黄河入海流。欲穷千里目，欲穷千里目，更上一层楼。更上一层楼。凉州词凉州词王之涣王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。长江涌长江涌长城长城长长珠峰珠峰耸耸 珠穆朗玛峰是世界最珠穆朗玛峰是世界最高峰，是青藏高原上耀眼高峰，是青藏高原上耀眼的明珠。的明珠。黄河黄河奔奔，长江长江涌涌，长城长城长长，珠峰珠峰耸耸。祖国山川祖国山川壮美壮美黄黄河河长长江江长长城城珠珠峰峰 结合上学期描写祖国美丽风景的课文结合上学期描写祖国美丽风景的课文黄山奇石黄山奇石葡萄沟葡萄沟日月潭日月潭，创，创编歌谣。编歌谣。训练表达：训练表达：台湾岛，隔海峡，台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。与大陆，是一家。宝岛台湾与大陆是一家。宝岛台湾与大陆是一家。3 3关于台湾岛关于台湾岛,你还知道哪些知识？你还知道哪些知识？阿里山阿里山101101大楼大楼台北故宫博物院台北故宫博物院欣赏歌曲欣赏歌曲台湾岛啊，我的故乡台湾岛啊，我的故乡各民族，情谊浓，各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。齐奋发，共繁荣。4 4说一说：你了解哪个民族。说一说：你了解哪个民族。神州谣神州谣我神州，称中华，山川美，可入画。我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。我中华，幅员广，山河丽，物产丰。我中华，幅员广，山河丽，物产丰。五千年，源远长，长江美，黄河壮。五千年，源远长，长江美，黄河壮。创编歌谣创编歌谣 你还能接着用自己喜欢的内容你还能接着用自己喜欢的内容往下编吗？往下编吗？课后作业课后作业 阅读书籍阅读书籍中华民族精神故中华民族精神故事事，并把阅读后的感受与同学，并把阅读后的感受与同学们分享。们分享。板书设计板书设计台湾岛与大陆台湾岛与大陆是一家是一家各民族齐奋发各民族齐奋发共繁荣共繁荣山川美，可入画山川美，可入画神州谣神州谣黄河奔长江涌黄河奔长江涌长城长珠峰耸长城长珠峰耸第第1 1课时课时第第2 2课时课时糕糕oo你们认识这个字吗？怎么记住它呢？你们认识这个字吗？怎么记住它呢？第第1 1课时课时“糕糕”的字源的字源 米字旁，古体字象形米米字旁，古体字象形米粒，表示用米等粮食制成的。粒，表示用米等粮食制成的。“羔羔”表声，小羊，甲骨文表声，小羊，甲骨文的字形像羊在火上。的字形像羊在火上。“糕糕”指用面粉、米粉、豆粉等制指用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。成的食品。你见过或吃过哪些糕点呢？你见过或吃过哪些糕点呢？蛋糕蛋糕雪糕雪糕糕点糕点 你们吃过千人糕吗？猜一猜，千人你们吃过千人糕吗？猜一猜，千人糕是什么样的糕？糕是什么样的糕？6 6 千人糕千人糕初读课文初读课文l自由读课文，读准字音，读通句子。自由读课文，读准字音，读通句子。l圈画出本课的生字，多读几遍。圈画出本课的生字，多读几遍。l边读边想：千人糕到底是什么样子的？边读边想：千人糕到底是什么样子的？为什么叫为什么叫“千人糕千人糕”呢？呢？粉粉 糖糖 糕糕 蔗蔗 菜菜 劳劳特特 嘛嘛 买买 汁汁 熬熬 算算 销销 确确 应应分组观察，你发现了什么？分组观察，你发现了什么？上下结构，都是上下结构，都是“艹艹”左右结构，左右结构，“米米”字旁字旁字词学习字词学习面粉面粉 甘蔗甘蔗 蔗糖蔗糖 劳动劳动 特别特别 的确的确买菜买菜 果汁果汁 熬夜熬夜 销售销售 应该应该 计算计算的的 的确的确 我的我的dde 目的目的 的士的士dd应应 应该应该 答应答应ynynynyn后鼻音后鼻音 “千人糕千人糕”到底是什么样子的？为什到底是什么样子的？为什么叫么叫“千人糕千人糕”呢？呢？“你看，一块平平常常的糕，经过很你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”默读课文，思考：课文写了关于默读课文，思考：课文写了关于千人糕的哪些内容？千人糕的哪些内容？用用“先先然后然后最后最后”的句的句式说说课文的主要内容。式说说课文的主要内容。默读第默读第15自然段，思考：从哪些句自然段，思考：从哪些句子可以看出孩子对千人糕的好奇？子可以看出孩子对千人糕的好奇？课文解读课文解读 “爸爸爸爸，什么是千人糕？什么是千人糕？”孩子好奇地问。孩子好奇地问。“需要很多很多人才能做成的糕。需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸爸爸回答。回答。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？定特别大，也许比桌子还大吧？你的第一反应是什么？你的第一反应是什么？这糕要很多人很多人才能做成，一这糕要很多人很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？定特别大，也许比桌子还大吧？难道它的味道很特别吗？难道它的味道很特别吗？千人糕真的有我们想象中的那千人糕真的有我们想象中的那么大吗？么大吗？两个两个“特别特别”的意思相同吗的意思相同吗？第第1 1句的句的“特别特别”是是“非常、十分非常、十分”的的意思，第意思，第2 2句的句的“特别特别”是与众不同的意思。是与众不同的意思。书写指导书写指导能能桌桌味味买买 书写指导：书写指导：第三笔第三笔是竖，右边的是竖，右边的“匕匕”先先写撇，再写竖弯钩，两写撇，再写竖弯钩，两个个“匕匕”上小下大。上小下大。书写指导：书写指导：右边的右边的“未未”第二横比第一横第二横比第一横长。长。书写指导：书写指导：第一笔是第一笔是竖，与中间部分没有间隙；竖，与中间部分没有间隙；底下底下“木木”中的竖与中间中的竖与中间部分也没有间隙。部分也没有间隙。千人糕是怎么做成的呢？千人糕是怎么做成的呢？默读默读第第611611自然段，说说自己懂得了自然段，说说自己懂得了什么？什么？课文解读课文解读第第2 2课时课时你知道米糕是由哪些材料制成的吗？你知道米糕是由哪些材料制成的吗？制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但同样来之不易，你知道它们是怎样来的吗？同样来之不易，你知道它们是怎样来的吗？爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是用农民种的是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水农具、肥料、水”说说大米的来历。说说大米的来历。水稻种植水稻种植 结合自己的所见所结合自己的所见所闻，说说农民伯伯辛勤闻，说说农民伯伯辛勤劳动的场景。劳动的场景。想一想：要做成米粉，除了例句想一想：要做成米粉，除了例句中写的，还需要哪些人的劳动呢？中写的，还需要哪些人的劳动呢？爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是用农民是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水要种子、农具、肥料、水”了解了大米的生了解了大米的生产过程，你想说些产过程，你想说些什么呢？什么呢？要想做成米糕还需要糖，糖又是经要想做成米糕还需要糖，糖又是经过哪些劳动才能做成的呢？过哪些劳动才能做成的呢？糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火候，要有工具，还得有火 了解熬糖的过了解熬糖的过程。想一想：糖要程。想一想：糖要经过哪些人的劳动经过哪些人的劳动才能获得呢？才能获得呢？想一想：要做成糖，除了例句中想一想：要做成糖，除了例句中写的，还需要哪些人的劳动？写的，还需要哪些人的劳动？糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火候，要有工具，还得有火 米糕做好了，到摆到人们的餐桌上，米糕做好了，到摆到人们的餐桌上，又需要哪些人的劳动呢？又需要哪些人的劳动呢？米糕的销售：就算米糕做好了，还米糕的销售：就算米糕做好了，还得要有人包装、送货、销售，这些又需得要有人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。要很多人的劳动。就算米糕做好了，就算米糕做好了，还得要有人包装、送货、还得要有人包装、送货、销售，这些又需要很多销售，这些又需要很多人的劳动。人的劳动。这个过程容易吗？这个过程容易吗？你从哪些词体会到的？你从哪些词体会到的？借助插图及爸爸的话，说说米借助插图及爸爸的话，说说米糕是经过哪些劳动才能做成的。糕是经过哪些劳动才能做成的。了解了米糕的制了解了米糕的制作过程后，你有什么作过程后，你有什么想说的？想说的？我们知道了做一块米糕要经过那么多我们知道了做一块米糕要经过那么多人的劳动，所以爸爸说人的劳动，所以爸爸说理解过程，感受不易理解过程，感受不易 “你看，一块平平常常的糕，经过很你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”分角色朗读课文，体会人物的情分角色朗读课文，体会人物的情感变化。感变化。今天我们来吃千人糕吧。今天我们来吃千人糕吧。爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？想一想：我们的生活想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？过很多人的劳动？拓展延伸拓展延伸 根据千人糕的制作过程，说说衣服根据千人糕的制作过程，说说衣服的制作工序。的制作工序。讨论：一件衣服经过哪些人的劳动才能讨论：一件衣服经过哪些人的劳动才能制成？制成？我们生活中穿的衣服，用的玩我们生活中穿的衣服，用的玩具具那些看起来平平凡凡、普普那些看起来平平凡凡、普普通通的物品，都是经过很多很多人通通的物品，都是经过很多很多人的劳动才做成的。的劳动才做成的。甘甘 甜甜具具劳劳菜菜观察字形，学习写生字观察字形，学习写生字甘甘+舌舌=甜甜 “甘甘”的金文的金文 ，表示用口腔品尝，表示用口腔品尝美味，本义是甜。美味，本义是甜。“甜甜”的小篆的小篆 ，表，表示用口腔和舌头品尝美味，意为像糖或示用口腔和舌头品尝美味，意为像糖或蜜的味道。蜜的味道。“甘甘”的的笔顺为横、竖、竖、横、横。笔顺为横、竖、竖、横、横。书写口诀：书写口诀：“具具”中中三横短，间隔要均匀。三横短，间隔要均匀。两个字都是上小下大两个字都是上小下大板书设计板书设计米米：种子、施肥、浇水：种子、施肥、浇水稻子稻子 加工加工糖糖：甘蔗、甜菜：甘蔗、甜菜榨汁榨汁熬糖熬糖米糕米糕：制作：制作包装包装送货送货 销售销售千千人人糕糕团结合作团结合作共同付出共同付出