部编版三年级语文下册《宇宙的另一边》完整课件.pptx

16 16 宇宙的另一边宇宙的另一边导入一导入二初读课文初读课文 初读课文，认读生字词。初读课文，认读生字词。宇宙的另一边有什么秘密呢？作者是宇宙的另一边有什么秘密呢？作者是怎样写这些秘密的？怎样写这些秘密的？流淌流淌 秘密秘密 一栋一栋气喘吁吁气喘吁吁 楼梯楼梯 铃声铃声乘法乘法 思绪思绪 一篇一篇 越高越高流流淌淌 秘秘密密 一一栋栋气喘气喘吁吁吁吁 楼梯楼梯 铃声铃声乘法乘法 思思绪绪 一一篇篇 越高越高字词学习字词学习探探索索宇宇宙宙淌淌秘秘栋栋吁吁绪绪篇篇我会写我会写秘秘密密越越栋栋 梯梯铃铃乘乘 绪绪淌淌篇篇提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。形容广大或繁多。形容广大或繁多。（）液体流动。液体流动。（）（神色、态度）不自然。（神色、态度）不自然。（）敬辞，访问。敬辞，访问。（）A.尴尬尴尬 B.浩瀚浩瀚 C.拜访拜访 D.流淌流淌我会选我会选ABCDu宇宙的另一边有什么秘密呢？宇宙的另一边有什么秘密呢？在宇宙的另一边有一个充满了秘密在宇宙的另一边有一个充满了秘密的奇妙的世界，那边的世界，万物都与的奇妙的世界，那边的世界，万物都与这一边相反。这一边相反。u作者是怎么写这些秘密的？作者是怎么写这些秘密的？趴在窗台上：奇妙的想象；趴在窗台上：奇妙的想象；在语文课上：想象另一个宇宙的课堂。在语文课上：想象另一个宇宙的课堂。宇宙宇宙趴在窗台上趴在窗台上在语文课上在语文课上u读课文，思考：读课文，思考：“我我”趴在窗台上仰望星趴在窗台上仰望星空时，发现在宇宙的另一边有什么秘密？空时，发现在宇宙的另一边有什么秘密？很远很远的地方，宇宙的另一边，很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。子，房子里有个一样的孩子。课文讲解课文讲解u读课文第读课文第3 3自然段，说一说：自然段，说一说：“我我”想象想象中的秘密是什么？中的秘密是什么？在在“我我”的想象中，在宇宙的另一的想象中，在宇宙的另一边，万物都与这一边相反。边，万物都与这一边相反。那个孩子是那个孩子是另一个我另一个我吗吗？我从书包里拿出作业本我从书包里拿出作业本他他把作业本放回书包把作业本放回书包我气喘吁吁爬楼梯我气喘吁吁爬楼梯他他正下楼去正下楼去我趴在窗台看着星空我趴在窗台看着星空他他趴在窗台，看着星趴在窗台，看着星空，想着我空，想着我u“我我”趴在窗台上，仰望星空时还产生了趴在窗台上，仰望星空时还产生了哪些奇特想象？哪些奇特想象？在宇宙的这一边在宇宙的这一边雪是在冬天下的雪是在冬天下的太阳从东边升起太阳从东边升起石头是没有生命的石头是没有生命的在宇宙的另一边在宇宙的另一边雪是在夏天下的雪是在夏天下的太阳从西边升起太阳从西边升起石头像花朵一样开放，石头像花朵一样开放，或者像人一样行走或者像人一样行走反着想象反着想象真有趣真有趣u反着想象，试着填写表格。反着想象，试着填写表格。宇宙的另一边宇宙的另一边宇宙的这一边宇宙的这一边棉花长在地里棉花长在地里小猫喜欢吃鱼小猫喜欢吃鱼按时上下班按时上下班宇宙宇宙趴在窗台上趴在窗台上在语文课上在语文课上u“我我”上语文课时，在宇宙的另一边，上语文课时，在宇宙的另一边，上什么课呢？上什么课呢？数学课数学课 加法加法是这样的：大地万物加上一场是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪滑雪这样，大地万物加上一场大雪这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。又等于无数孩子的节日。乘法乘法是这样的：是这样的：“早春二月早春二月”乘以乘以“竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝”，再乘以，再乘以“春雨贵春雨贵如油如油”，等于，等于“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”，又，又等于等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦绦”，最后等于，最后等于“儿童散学归来早，忙儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢趁东风放纸鸢”。想象一下，在宇宙的另一边，语文课会想象一下，在宇宙的另一边，语文课会是什么样的呢？是什么样的呢？想一想想一想读一读读一读u课文第课文第9 9自然段引用了不少诗句，这些诗自然段引用了不少诗句，这些诗句分别出自哪里？句分别出自哪里？竹竹外外桃桃花花三三两两枝枝，春春江江水水暖暖鸭鸭先先知知。【宋宋】苏轼苏轼惠崇春江晚景惠崇春江晚景春春雨雨贵贵如如油油，下下得得满满街街流流。【明明】解缙解缙春雨春雨春春风风又又绿绿江江南南岸岸，明明月月何何时时照照我我还还。【宋宋】王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲碧碧玉玉妆妆成成一一树树高高，万万条条垂垂下下绿绿丝丝绦绦。【唐唐】贺知章贺知章咏柳咏柳儿儿童童散散学学归归来来早早，忙忙趁趁东东风风放放纸纸鸢鸢。【清清】高鼎高鼎村居村居u读课文最后一自然段，说说读课文最后一自然段，说说本自然段在结构上有什么本自然段在结构上有什么作用。作用。下课了，大家都围着我，想知道宇宙的下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个拜访宇宙另一边的那个“我我”。照应了文章开头，使文章结构浑然一体。说一说说一说 如果“我”真的穿越茫茫宇宙，飞到了宇宙的另一边，见到了宇宙另一边的那个“我”，会发生怎样的故事呢？宇宇宙宙的的另另一一边边地球地球宇宙的另一边宇宙的另一边神神秘秘的的宇宇宙宙奇奇妙妙的的想想象象城市城市“我我”冬天下雪冬天下雪太阳东升太阳东升石头没有生命石头没有生命第一节上语文课第一节上语文课一样的城市一样的城市另一个另一个“我我”夏天下雪夏天下雪太阳西升太阳西升石头有生命石头有生命第一节上数学课第一节上数学课板书设计板书设计 想象是希望和灵感的源泉。如果说理想象是希望和灵感的源泉。如果说理智像太阳，那么想象就如同闪亮的星辰。智像太阳，那么想象就如同闪亮的星辰。让我们展开想象的翅膀，编织属于自己的让我们展开想象的翅膀，编织属于自己的美丽星空吧！美丽星空吧！课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸拓展一拓展二一、下列加点字读音全都正确的一项是（一、下列加点字读音全都正确的一项是（）。）。A.A.趴着（趴着（bb）浩瀚（浩瀚（hoho）汩汩（汩汩（）B.B.尴尬（尴尬（）流淌（流淌（tntn）气喘吁吁（气喘吁吁（yy）C.C.穿梭（穿梭（susu）纸鸢（纸鸢（yunyun）绿丝绦（绿丝绦（toto）C C随堂练习随堂练习思绪思绪 拜访拜访 浩瀚浩瀚 秘密秘密二、选词填空。二、选词填空。为了更加了解（为了更加了解（）的宇宙，我登）的宇宙，我登门（门（）了王老师。在听了王老师的一）了王老师。在听了王老师的一番讲解后，我不禁（番讲解后，我不禁（）万千，这苍茫）万千，这苍茫的宇宙中究竟蕴藏着多少（的宇宙中究竟蕴藏着多少（）啊）啊!浩瀚浩瀚拜访拜访思绪思绪秘密秘密三、课外阅读。三、课外阅读。天上的街市天上的街市远远的街灯明了，远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。好像闪着无数的明星。天上的明星现了，天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，我想他们此刻，定然在天街闲游。定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。那怕是他们提着灯笼在走。读课文，把文中你喜欢的句子摘抄下读课文，把文中你喜欢的句子摘抄下来，试着仿写这些句子。来，试着仿写这些句子。课后作业课后作业流淌淌淌 tng tng结构：结构：左右左右组词：组词：流淌流淌 淌眼泪淌眼泪造句：造句：这股清凉的山水是从山泉这股清凉的山水是从山泉里流淌出来的。里流淌出来的。音序：音序：T 部首：部首：氵氵神秘书写指导：书写指导：左窄右宽，必左窄右宽，必字左点是垂点、与其它两字左点是垂点、与其它两点写法不同，一撇在上边点写法不同，一撇在上边两点中间起笔、要长。两点中间起笔、要长。秘秘mm结构：结构：左右左右组词：组词：秘诀秘诀 秘密秘密造句：造句：小明神秘地告诉我一个好消息。小明神秘地告诉我一个好消息。音序：音序：M 部首：部首：禾禾 秘密书写指导：书写指导：三部分都要三部分都要写扁、要紧凑，必字一写扁、要紧凑，必字一撇与斜钩交叉、要长，撇与斜钩交叉、要长，山字稍窄。山字稍窄。密密mm结构：结构：上下上下组词：组词：密谋密谋 亲密无间亲密无间造句：造句：小芳把她的秘密告诉了我。小芳把她的秘密告诉了我。音序：音序：M 部首：部首：山山一栋栋栋dngdng结构：结构：左右左右组词：组词：一栋一栋 栋才栋才造句：造句：小明的家和我的家在同一小明的家和我的家在同一栋楼里。栋楼里。音序：音序：D 部首：部首：木木梯子梯梯 t t结构：结构：左右左右组词：组词：梯子梯子 阶梯阶梯造句：造句：书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。音序：音序：T 部首：部首：木木铃声铃铃 lng lng结构：结构：左右左右组词：组词：铃声铃声 铃铛铃铛造句：造句：上课铃声响起上课铃声响起,同学们都快同学们都快步走进教室。步走进教室。音序：音序：L 部首：部首：钅钅 乘凉书写指导：书写指导：首笔撇短平，首笔撇短平，下横要长，北字分两边、下横要长，北字分两边、要小，撇和捺舒展、位置要小，撇和捺舒展、位置靠下。靠下。乘乘chngchng结构：结构：独体独体组词：组词：乘便乘便 有机可乘有机可乘造句：造句：爷爷正在大树下乘凉。爷爷正在大树下乘凉。音序：音序：C 部首：部首：丿丿思绪绪绪 xin xin结构：结构：左右左右组词：组词：思绪思绪 头绪头绪造句：造句：楼下传来的喧哗声扰乱了楼下传来的喧哗声扰乱了我的思绪。我的思绪。音序：音序：X 部首：部首：纟纟诗篇篇篇 pin pin结构：结构：上下上下组词：组词：长篇长篇 诗篇诗篇造句：造句：写文章重在精辟，不要长写文章重在精辟，不要长篇大论。篇大论。音序：音序：P 部首：部首：竹竹 飞越书写指导：书写指导：土字两横都向上拉，土字两横都向上拉，下边人字撇短捺要长，右边与下边人字撇短捺要长，右边与戊字不同、撇变竖提。戊字不同、撇变竖提。越越 yu yu结构：结构：左右左右组词：组词：激越激越 越来越好越来越好造句：造句：我梦想变成一只大鸟，飞我梦想变成一只大鸟，飞 越蓝天。越蓝天。音序：音序：Y 部首：部首：走走语文园地语文园地第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。是非常宝贵的肥料。这一段主要写了什么？段落中有一句话告这一段主要写了什么？段落中有一句话告诉了我们，请大家找一找。诉了我们，请大家找一找。这段话的第一句话好在哪里？这段话的第一句话好在哪里？“也是也是”在文中起过渡作用，这句话在文中起过渡作用，这句话概括了这段话的主要内容，是段落中心句。概括了这段话的主要内容，是段落中心句。西沙群岛也是鸟的天下。西沙群岛也是鸟的天下。“西沙群岛也是鸟的天下西沙群岛也是鸟的天下”直接直接写出了第写出了第5 5自然段的大意，它是本段自然段的大意，它是本段的关键语句。的关键语句。不同的植物为什么开花的时间不同呢不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。往往跟昆虫活动的时间相吻合。找出这段话的关键语句。找出这段话的关键语句。探讨：可以直接用这个关键语句概括探讨：可以直接用这个关键语句概括这个自然段的内容吗？这个自然段的内容吗？不可以，这个关键语句概括不完全。不可以，这个关键语句概括不完全。关键语句虽然和段意有关，但有时候需关键语句虽然和段意有关，但有时候需要对关键语句进行改造，才能概括出段要对关键语句进行改造，才能概括出段落大意。落大意。概括本段话的大意。概括本段话的大意。植物开花的时间与温度、湿度、植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。光照、昆虫活动的时间有关。读下面的文段，找出关键语句，概括本自读下面的文段，找出关键语句，概括本自然段大意。然段大意。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。会蹦到缸外的地面上。拓展延伸拓展延伸找出下面文段的关键语句。找出下面文段的关键语句。章鱼受惊时会变成白色，愤怒时又会章鱼受惊时会变成白色，愤怒时又会变成红色。此外，它还能变成绿色、棕色、变成红色。此外，它还能变成绿色、棕色、红棕色，或是周身出现有掩护作用的斑点。红棕色，或是周身出现有掩护作用的斑点。看来，章鱼真是一种善于变色的海洋生物。看来，章鱼真是一种善于变色的海洋生物。比较四个语段关键语句的位置，你发现了比较四个语段关键语句的位置，你发现了什么？什么？关键语句有的能直接概括段意，有的关键语句有的能直接概括段意，有的与段意有关，略微改变，就能准确概括段与段意有关，略微改变，就能准确概括段意。关键语句的位置并不是固定的，可以意。关键语句的位置并不是固定的，可以在在段首段首，也可以在，也可以在中间中间，还可以在，还可以在段尾段尾。用关键语句概括段落大意是个好方法。用关键语句概括段落大意是个好方法。小练笔小练笔围绕下面的关键语句写一段话。围绕下面的关键语句写一段话。春天的校园真美春天的校园真美！这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？远的家呢？这个路口总是很畅通，那个路口却总是这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？这么大。到底是什么原因呢？这两句都是先写作者观察到的现象，后这两句都是先写作者观察到的现象，后写作者提出的问题。写作者提出的问题。观察两个例句，找找它们表达相似的地方。观察两个例句，找找它们表达相似的地方。用横线画出作者看到的现象，用波浪线画用横线画出作者看到的现象，用波浪线画出作者提出的问题。出作者提出的问题。小结小结 我们在观察身边的事物时，也要和我们在观察身边的事物时，也要和作者一样，一边观察，一边思考，养成作者一样，一边观察，一边思考，养成主动思考的习惯。主动思考的习惯。在平时的生活中，你有没有观察后在平时的生活中，你有没有观察后的思考？的思考？说一说说一说 我发现含羞草我发现含羞草_。自主观察，尝试练写。自主观察，尝试练写。围绕思考是否深入，问题是否合理，对围绕思考是否深入，问题是否合理，对练写的语段展开评价。练写的语段展开评价。运用符号，修改病句运用符号，修改病句我们以前学过哪些修改符号？它们的作我们以前学过哪些修改符号？它们的作用是什么？用是什么？改正改正增补增补删除删除 对调符号对调符号：表示：表示前后相邻的两个词语前后相邻的两个词语或短语位置的对调。或短语位置的对调。移动符号移动符号：圆圈：圆圈内是将要移动的内容，内是将要移动的内容，分叉号放到移动后的分叉号放到移动后的位置。位置。认识新的修改符号认识新的修改符号语段中还用了哪些修改符号？语段中还用了哪些修改符号？插入插入删除删除我养了螃蟹一只。我养了螃蟹一只。我养了一只螃蟹。我养了一只螃蟹。它最爱显摆它的钳了。它最爱显摆它的钳了。它最爱显摆它的钳子了。它最爱显摆它的钳子了。向我高高举起那大钳子剪刀似的。向我高高举起那大钳子剪刀似的。向我高高举起那剪刀似的大钳子。向我高高举起那剪刀似的大钳子。比较修改前后的句子，说说你的发现。比较修改前后的句子，说说你的发现。修改后语句修改后语句变得通顺了。变得通顺了。下面这段话只修改了一部分。读一读，下面这段话只修改了一部分。读一读，看看看看还有什么问题，用修改符号改一改。还有什么问题，用修改符号改一改。我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。子子它它我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。的的 我养了一只螃蟹，它眼睛、嘴巴都不怎么显我养了一只螃蟹，它眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳子了。有眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳子了。有一次，我用一根小棍轻轻点了它一下，它立刻转一次，我用一根小棍轻轻点了它一下，它立刻转动身体，向我高高举起那剪刀似的大钳子。我又动身体，向我高高举起那剪刀似的大钳子。我又点了几下，它的钳子越举越高，突然，整个身子点了几下，它的钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。容易才借助玻璃缸壁翻过身来。第第2 2课时课时滁州西涧滁州西涧你从诗的题目中知道了什么你从诗的题目中知道了什么？本诗写的是滁州西边山涧的景色。本诗写的是滁州西边山涧的景色。滁州西涧滁州西涧究竟描绘了怎样的景色究竟描绘了怎样的景色？初读古诗初读古诗滁州西涧滁州西涧唐韦应物唐韦应物独怜幽草涧边生，独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。野渡无人舟自横。自读古诗，读准字音，读出节奏。自读古诗，读准字音，读出节奏。这首诗写了什么？试试用自己的话来解释这首诗写了什么？试试用自己的话来解释诗句，将没有把握或者不清楚的字词做上诗句，将没有把握或者不清楚的字词做上记号。记号。再读古诗，理解大意。再读古诗，理解大意。古诗解读古诗解读反复吟读了这首诗，反复吟读了这首诗，“滁州西涧滁州西涧”给你留给你留下了什么印象？你是从哪些诗句中感受到下了什么印象？你是从哪些诗句中感受到的呢？的呢？独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。美美西涧静谧的美西涧静谧的美“美美”的印象的印象春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。“荒凉荒凉”或或“自在自在”“荒凉荒凉”或或“自在自在”诗情感悟诗情感悟这首诗表现了诗人怎样的情感呢？再读这首诗表现了诗人怎样的情感呢？再读一读这首短小的七言绝句，看一看能否一读这首短小的七言绝句，看一看能否从中找出最能表现诗人情感的一个字或从中找出最能表现诗人情感的一个字或几个字来。几个字来。韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关心人民疾苦的好官。在仕途生涯中，他常处心人民疾苦的好官。在仕途生涯中，他常处于进仕退隐的矛盾之中。中唐时期政治腐败，于进仕退隐的矛盾之中。中唐时期政治腐败，人民生活贫苦，他有志改良而无能为力，有人民生活贫苦，他有志改良而无能为力，有意隐退而又不能，进退两难，只好任其自然。意隐退而又不能，进退两难，只好任其自然。【了解诗人】【了解诗人】你从诗中哪些地方读出他这样的情感？你从诗中哪些地方读出他这样的情感？滁州西涧滁州西涧唐韦应物唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。小结小结 思欲归隐，故独怜幽草；无所作为，恰思欲归隐，故独怜幽草；无所作为，恰同水急舟横。这一幅山水画，看似没有主人同水急舟横。这一幅山水画，看似没有主人公的存在，其实诗人的灵魂无处不在。整首公的存在，其实诗人的灵魂无处不在。整首诗字里行间寄托着诗人的情怀。诗字里行间寄托着诗人的情怀。u试着给诗句标注平仄节奏。试着给诗句标注平仄节奏。u跟着吟诵音乐练习吟诵。跟着吟诵音乐练习吟诵。u全班同学一起吟诵诗歌，个别展示全班同学一起吟诵诗歌，个别展示交流。交流。诗歌吟诵诗歌吟诵平长仄短，入短韵长。平长仄短，入短韵长。u吟诵小知识：吟诵小知识：