道德与法治一年级下册13我想和你们一起玩.doc
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1、教学设计个人信息 教学基本信息课题我想和你们一起玩学科道德与法治学段 一年级一相关领域教材书名:道德与法治一年级下册 1.指导思想与理论依据品德与生活课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调,它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验,初步懂得和谐的集体生活的重要性,发展主体意识,形成开朗、进取的个性品质,为其形成乐观向上的生活态度奠定基础。2.教学背景分析1、 教材分析:我想和你们一起玩是人教版道德与法治一年级下册第13课,本课侧重培养儿童学会与同伴建立良好的朋友关系,并养成在群体交往中的基本行为方式。本课四个主题紧密结合“我们在一起”这一话题展开,以“大家一起欢乐多”为切入点,唤起学生已
2、有的生活经验,说出自己和同伴交往中体会到的愉快、开心;在此基础上,通过绘本故事“小布丁和小蝴蝶”,进一步引导学生在与同伴交往时,尝试关注小伙伴的感受;而后通过“想一起玩怎么办”这一话题引导学生大胆尝试,学习用协商的方式与人交往。最后,通过对“为什么玩不下去了”这一话题的讨论进行行为提升,提示学生大家一起玩不仅仅是意愿和接纳的问题,更重要的是需要每个人掌握与人交往的基本技能,从而体会到与人交往的乐趣,树立乐群的信心。2、学情分析:从学生的心理特点与认知程度来看,小学一年级的孩子天真活泼,特别喜欢和同伴三五成群地在一块儿玩耍。但是,在与小伙伴相处的过程中,不可避免会产生一些矛盾与问题,在面对这些矛
3、盾与问题时,有的孩子懂得谦让和协商,有的孩子还没能找到有效的解决办法,有些孩子甚至会进一步激化矛盾。遇到意见不一致、产生矛盾的时候,该怎么做?这是本课的重点。 3、教学策略与方法:情境教学、游戏教学、小组讨论交流。 3.教学目标(含重、难点)教学目标:知识与能力:了解自己身边的伙伴有很多,喜欢和小伙伴交往,体验和小伙伴共同学习、共同游戏的快乐。过程与方法:尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题,学会与伙伴交往的方法:尊重、友好、谦让、互相协商、共同分享。情感与态度:体会到和伙伴在一起互帮互助、共同进步是一件快乐的事情。教学重点:让学生体验和小伙伴交往的快乐。教学难点:让学生学会与小伙伴交往的基本原则
4、与方法:尊重、友好、谦让、互相协商、共同分享。能够正确处理与小伙伴交往中遇到的问题。4.教学过程与教学资源设计课堂导入(3分钟) 游戏热身反着做。现在老师和大家已经有点熟悉了,我们已经是朋友了。现在有一个小朋友叫芭芭拉,她想和大家讲一讲她和好朋友的故事,请看绘本故事我们和好吧(开头) 师:故事中的芭芭拉和好朋友哈威一起玩游戏很开心。你能和大家讲一讲你和小伙伴一起玩的故事吗? 板书:一起玩。活动一:大家一起欢乐多(15分钟)1.说一说:你都有哪些小伙伴呢?你们会一起玩什么游戏或运动呢?说一说你们的故事吧?出示照片、视频、画画,让学生讲述故事。2、追问:你和小伙伴一起玩收获了什么?预设:和小伙伴一
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