四级上册语文阅读.doc

(一)写景篇—— A.观潮(节选)
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(1)潮水是从________来的，先是看到________，然后是________，紧接着看到________。作者是按________的顺序来观察并记叙的，你是从________词语中体会到的。
(2)这段文字是从大潮的________、________两个方面来描写的。
(3)用横线画出文中的一个比喻句。
(4)用浪线画出一个夸张句。
B.天山景色
七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山的寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水，从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。那白皑皑的群峰脚下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条清澈见底的小溪流两岸，到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上，你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀你最心爱的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
(1)细读“蓝天衬着”到“最心爱的鲜花”，并完成填空。
这一部分先写雪峰间的____________；接着写了群峰脚下的____________；最后写了小山坡上的____________。对这三个材料进行具体描写，突出了文章的中心。
(2)找出文章中同诗句“返景入深林，复照青苔上”相照应的一句话，写下来。
________________________________________________________________________
(3)进入天山，感到像秋天似的凉爽，是因为_________________________________
________________________________________________________________________
(4)文章抓住事物的特征进行了具体的描写。写塔松抓住了它的________；写野花抓住了它的________。(颜色、形状、大小、明暗、冷暖)
(5)“阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。”这句话是描写________(枝丫、阳光、苔藓、日影)的。
(6)用“____”画出揭示主题的一句话。
(二)状物篇—— A.松树赞(节选)
自古以来，有很多人歌颂松树，赞美松树，这是因为它具有崇高的风格——共产主义风格。
松树有强壮的生命力。不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子，它就能茁壮地成长起来。在成长的过程中，环境恶劣，不被困难吓倒，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是神采奕奕、无忧无虑地成长。
松树有自我牺牲的精神。松树长大了，它的干是用途很广的木材；它的叶子可以提制油料；它的脂液是重要的工业原料；它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝叶为人们遮住了炎炎烈日；黑夜，它可以被劈成碎片做成火把，照亮了人们前进的道路。总之，它的确做到“粉身碎骨”为人民了。
要求于人的很少，给予人的很多，这就是松树的风格。
(1)作者是从________、________两个方面来赞美松树的。
(2)写出下面词的反义词、近义词。
反义词：神采奕奕(　　　　)　恶劣(　　　　)　严寒(　　　　) 贫瘠(　　　　)
近义词：期望(　　　　)　歌颂(　　　　)
(3)文中画“　　”的句子采用了(　　　)的修辞方法。文中画“____”的句子采用了(　　　　)的修辞方法。
(4)松树的风格是_____________________________________________________________
B.我爱荷叶
“映日荷花别样红”古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。(　　　)没有荷叶，(　　　)不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口……
荷叶(　　　)功德无量，(　　　)它从不居功自傲。当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。
荷叶是美的，它的心灵更美。因此，我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！
(1)在文中的括号里填上恰当的关联词语。
(2)写出下列词语的近义词。
固然——　　　　 　　单调——
(3)用文中的话说说第四自然段的段意。
________________________________________________________________________
(4)按要求画句子。
用“____”画出一对前后照应的句子。
用“　　”画出一个承上启下的过渡句。
(5)作者通过写荷叶，赞美了________________的精神。
(三)真情篇——跨越海峡的生命桥(节选)
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间(　　　)隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……
(1)给加点字注音。
(2)从画“　　”的句子中，可以体会到台湾青年________________的美好品质和李博士________________的高尚医德。
(3)哪些语句表现出李博士抽取骨髓的过程，是一个充满着艰难险阻的过程？
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(四)写人篇——幽默的苏格拉底
苏格拉底晚年娶了一位脾气暴躁，动辄大发雷霆的妻子。对待自己暴戾的妻子，苏格拉底却能把作为丈夫的权威抛在一边，用谦和冷静的态度或者说“以柔克刚”的办法来改变妻子的性格，然而每次努力都以失败告终。苏格拉底就推导出一套让人肃然起敬的“说法”——当以妻为师，培养忍耐和克制能力，至少妻子可以在这方面对他进行严格的训练。
一次，妻子在洗衣服，想让苏格拉底来帮一下。这时，苏格拉底正在和朋友讨论问题。当苏格拉底谈得津津有味，忘乎所以，对妻子的喊声充耳不闻时，妻子越骂越气，端起一盆脏水，毫不客气朝着苏格拉底的头就浇了下来。这让苏格拉底的朋友也感到十分难为情，看来一场大规模的“冲突”似乎已经不可避免了。不料，苏格拉底大笑着对他的朋友说道：“没有什么，大风雷鸣过后，必有大雨嘛，我们应当习以为常了。”
他的一句幽默的话语，缓和了他难堪的局面。他的妻子很不好意思，感觉自己做得不对。
(1)从文中找出下列词语的近义词。
暴躁——　　　 　　隐忍——
(2)根据意思从文中找出相应的成语。
①肃穆地产生敬佩的态度或心情，形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。(　　　　)
②塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。(　　　　)
③指吃得很有味道或谈得很有兴趣。(　　　　)
(3)你觉得苏格拉底是个什么样的人？
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(4)读过短文，你得到了什么启发？
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(五)记事篇——会走路的黑板
安培是法国一位著名的科学家。有一天，他走在街上，突然想起一道数学题。他想把这道题写在纸上，可一掏口袋，没有带纸。忽然，他看见前面有一块“黑板”。
安培高兴极了，急忙跑上去，把刚才想的数学题写在“黑板”上，认真地算了起来。这时候“黑板”突然移动了一下，他跟着走了几小步，“黑板”又移动了一下，他又跟着走了几小步。最后，“黑板”跑了起来，安培连忙去追，但已经追不上了。
安培仔细一看，原来那(　　　)黑板，(　　　)一辆黑色马车车厢的后背。
(1)在括号内填上适当的关联词语。
(2)写出文中的两组近义词。
____________　____________
(3)按要求填空。
①文中的“黑板”加引号是因为：_______________________________________________
②“黑板”动了(　　　)次，先是(　　　　　)；然后是(　　　)；最后是(　　　　)。安培追不上“黑板”是因为(　　　)。
(4)在正确的答案后面打“√”。这篇短文的主要内容是：
①说明安培是一位专心研究学问的科学家。(　　　)
②表明安培是非常机灵的人，他能把车厢的后背当“黑板”来使用。(　　　)
③写安培把突然想到的数学题写在“黑板”上，后来才知道“黑板”是马车车厢的后背。(　　　)
④写安培十分专心，误把马车车厢的后背当作黑板。(　　　)
一、瀑布
①还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
②山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。
③站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
1．诗中作者运用了“移步换景”的写法，由远到近，从(　　　　)瀑布声，再到(　　　　)瀑布形状，全方位地描写了瀑布。
2．远观瀑布，瀑布像________；仰望瀑布，瀑布像________；微风吹拂后，瀑布________。
3．用“____”画出描写瀑布声音的语句。
4．诗歌表达了作者怎样的思想感情？
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二、永远的白衣战士(节选)
为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。……病魔最终没有放过她。经检查，叶欣染上了非典型肺炎。
3月25日凌晨，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。
1．用“____”画出表现叶欣冒着“高风险”，进行抢救工作的语句。
2．“这里危险，让我来吧！”从中你体会到了什么？
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(一)聪明的姚明
二米二几身高，二十刚出头的姚明成了东方男篮的一宝。
其实，姚明成宝不止是一看便知的身高和年龄。“你为什么长得那么高？”在悉尼奥运会上，一位美国记者问。“也许是因为我要比常人呼吸更多的新鲜空气。”姚明面带笑容，脱口而出。有一家报社请姚明来做客，有人问：“有的报纸说你二米二十三，有的报纸说你二米二十七，你究竟多高？”姚明笑了笑，又是脱口而出：“要是人能随着报纸所说的长高，那就好了。”
短短一语，透出了姚明的机智和幽默，也可见他的聪明。姚明的聪明在球技上体现更多。大个队员，是各队防守的重点，严防死盯就容易犯规，所以大个队员罚球的机会比较多，聪明的姚明在罚球上下了苦功。他的球技虽不是弹无虚发，但已经达到了十之八九投中的境界。大个队员能投三分球的，在NBA中也是屈指可数。聪明的姚明日常训练就补投三分球这一课，所以比赛时常有三分球入账。有一次他在主场与八一队决战，姚明拿出了勾手投篮、扣篮的新招，这一招虽还未达到得心应手的境界，但熟能生巧，这将会成为身高臂长的姚明的一个绝招。
能扬长避短，这是聪明。真聪明者，还有他能时常保持清醒的头脑，不为别人的赞扬而骄傲。
1．“NBA”是________国篮球联赛的英文缩写，我国篮球联赛的英文缩写是________。
2．文中画横线的句子起________的作用，它的上文写姚明的聪明表现在________上，下文写他的聪明表现在________上。
3．姚明的扬长避短表现在他苦练________和________上。
4．读了短文，你认为怎样的人才是聪明的人？
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(二)挑水过河
从前有个孩子，做事爱动脑筋。
一天，他和几个同学在学校门前的小河边玩耍。老师挑着一担水走过来，说：“小河涨水了，河水贴近竹桥桥面了。我想看看你们谁最聪明，能把这担水挑过去，还不弄湿鞋子。”
一个同学挑起这担水，轻轻地走上桥。走到桥中间的时候，小竹桥被压弯了，河水没过桥面，鞋子湿了，他只好退回来。大家一看都不敢再试了。
这个爱动脑筋的孩子想了想，说：“让我试试看。”只见他先用绳子把水桶系在扁担的两头；再横挑着扁担走上桥头，轻轻地把两只水桶分放到小桥两边的河水里；然后两只手抓着扁担的中间，推着扁担，慢慢地走过了小桥，鞋子一点儿也没有湿。
大家看了，齐声说：“你的办法真好！”老师笑着点点头。
1．用“先……再……然后”写一句话。
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2．用“____”画出爱动脑筋的孩子是怎样过河的。
3．用“　　”画出文中的“总起句”。
4．挑水过河的孩子运用的原理是________。
5．这个小故事告诉我们什么？
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(三)
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球，漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。
秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。
冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。
漓江一年四季都很美。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。
1．给短文加个恰当的题目。
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2．用“　　”画出文中的一个比喻句。
3．用“//”将短文分成三部分，写出第二部分的段意。
第一部分：“我”爱故乡的漓江。
第二部分：__________________________________________________________________
第三部分：漓江美，“我”要把它建设得更美。
4．全文的结构是(　　　　)，第2自然段到第5自然段是按(　　　)顺序写的。
5．哪个自然段最能表达作者的思想感情？把它抄写在下面。
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(四)
我家门前有一片红云杉林，我们全家都很喜欢它。
奶奶喜欢红云杉的秀丽。她说，这是来自蓬莱仙境的女儿。她的比喻很贴切。你看，红云杉的树干是红色的，远远望去，仿佛是鲤鱼仙子红光闪闪的长裙。伞状的树冠绿莹莹的，如同仙子头上璀璨的翡翠装饰。鲜花盛开的夏季，晨雾在林间缓缓流动，缠绕着每一株红云杉，看去恰似仙子身上长长的飘带。每当果实成熟，奶奶就带着我，将红红的果子采下，嗑出紫红色的小种子，一把一把向林间空地撒去。
然而，爷爷对红云杉却有着一种特殊的感情。一次我和爷爷去护林，爷爷指着一片白色的沙地对我说：“这是一块多灾而又贫瘠的土地。”
“那红云杉为啥长得这么好？”
“因为它们的祖先就生活在这片土地上，这土地是生养它们的母亲啊！”
是啊，母亲无论多么贫穷，忠实的儿女永远不会嫌弃她。
哦，红云杉林，你是家乡坚强勇敢的卫士，你是大地母亲忠实优秀的儿女。
1．“裹”字按音序查字法，先查大写字母(　　)，再查音节(　　)；“嫌”字按部首查字法，先查(　　　)部，再查(　　　)画。文中“嫌弃”是________的意思。
2．用“　　”画出文中的过渡句。
3．用文中的话概括短文的中心思想。
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