初一语文阅读理解专项训练.doc

初一语文阅读理解专项训练

　　初一语文阅读理解专项训练 第一部分
　　二种常见叙事线索：物线、情线。
　　二种语言类型：口语、书面语。
　　二种论证方式：立论、驳论。
　　二种说明语言：平实、生动。
　　二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。
　　二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。
　　二种论据形式：事实论据、 道理论据。
　　初一语文阅读理解专项训练 第二部分
　　三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
　　三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。
　　小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。)
　　人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
　　情节 主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
　　开端 交代背景，铺垫下文。
　　例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。 发展 刻画人物，反映性格。
　　例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
　　高潮 表现冲突，揭示主题。
　　例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
　　结局 深化主题，留下思考。
　　例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
　　环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。
　　　 自然环境 描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
　　例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
　　例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
　　例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
　　社会环境 描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
　　例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
　　议论文三要素：论点、 论据、 论证。
　　议论文结构三部分：提出问题(引论)、 分析问题(本论)、 解决问题(结论)。
　　三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。
　　语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。
　　记叙的三种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙。( 补叙属于插叙一种)。
　　初一语文阅读理解专项训练 第三部分
　　四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。
　　句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。
　　小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。
　　初一语文阅读理解专项训练 第四部分
　　五种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证、引用论证。
　　五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。
　　引号的五种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义
　　破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进
　　初一语文阅读理解专项训练 第五部分
　　六种逻辑顺序：①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要
　　记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。
　　六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
　　六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词(介词)
　　省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行
　　初一语文阅读理解专项训练 第六部分
　　七种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、分类别、 下定义、作引用。
　　七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。