基于课程思政理念的专业课教学改革实践——以“火箭发射装置机电传动系统设计”为例.pdf
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1、胡 健,姚建勇摘要为坚守高校意识形态阵地,培养学生树立正确的思想政治观念,文章以“火箭发射装置机电传动系统设计”课程为例,探索课程思政教学改革与实践方法。针对目前思政改革存在的问题,深入剖析课程内容,寻找课程内容与思想政治教育的结合点,充分挖掘并设计了和课程内容紧密相关的思想政治教育元素,有机融合课程内容与思想政治教育,以期在传授专业知识的同时,充分发挥课程的思想政治教育功能,引导学生形成正确的意识形态。学生和相关兵器类企业的反馈意见说明了本课程教学改革实践取得了令人满意的效果。关键词课程思政;专业课;“火箭发射装置机电传动系统设计”;教学改革中图分类号 G641文献标识码A文章编号1673-
2、0046(2023)10-0130-03基金项目:2021 年教育部高等学校兵器类专业教学指导委员会重点课题“兵器类专业实践环节教学改革研究与实践”(项目编号:Z2021012)作者简介:胡健(1980-),女,江苏南京人,博士,副教授,研究方向:兵器发射理论与技术、机电伺服控制系统;姚建勇(1984-),男,山东菏泽人,博士,教授,研究方向:兵器发射理论与技术、机电液伺服控制系统。太原城市职业技术学院学报2023 年 10 月 第 10 期基于课程思政理念的专业课教学改革实践以“火箭发射装置机电传动系统设计”为例(南京理工大学 机械工程学院,江苏 南京 210094)习近平总书记在二十大报告
3、中指出:“意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。”1高校是党意识形态工作的前沿阵地,做好高校意识形态工作是全面加强党对教育工作领导的核心任务2。为此,高校应增强问题意识,做好意识形态工作。而课程思政教育是意识形态工作中的一个重要着力点。人才培养是高校的责任和工作重点,高校教育工作者应肩负起德、智、体、美、劳全面发展的人才培养重任,在讲授专业知识的同时进行相应的思想政治教育工作,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,实现立德树人的根本任务3。一、课程思政教学的重要性和改革存在的问题中国的崛起使西方国家深感危机重重,西方国家利用我国处于社会转型期和矛盾凸显期社会意识形态活跃和分化
4、的情况,近几年结合政治、经济、文化等多种手段,企图对我国高校意识形态进行渗透,对我国主流意识形态进行消融。一方面,通过对贫困地区学生进行经济援助,获取好感;另一方面,通过外教人员在教育教学活动中,有意无意地进行西方意识形态的宣传,潜移默化地影响学生,从而对高校意识形态安全构成极大威胁。因此,高校要清醒认识当前我国意识形态领域内外部环境发生的深刻变化,要大力加强学生的思想政治教育,进一步将思想政治教育融入专业课教学过程中,牢牢守住高校意识形态阵地。目前各高校广泛开展了“课程思政”教学实践改革,也取得了显著成绩。但针对专业课的课程思政改革还存在一些问题,包括理论储备少、内容供给缺、思想政治元素不足
5、,专业知识讲解与思想政治教育结合不紧密、流于形式、未能触及学生思想意识深处等。针对上述问题,本文从“火箭发射装置机电传动系统设计”课程入手,进行课程思政教学改革与实践,以期解决上述问题提供一些新思路。二、基于课程思政理念的专业课教学改革实践以“火箭发射装置机电传动系统设计”为例(一)专业课程内容与思想政治教育的有机融合本文根据课程的本质属性和课程内容与思想政治教育的内在联系,对课程内容进行剖析,寻找课程内容与思想政治教育的结合点,挖掘并设计了课程教学的思想政治元素,将课程内容与思想政治教育有机融合在一起4,选取了部分课程内容和课程思政融合设计示例,如附表 1 所示。(二)基于课程思政理念的专业
6、课教学改革实践1.将科技强军、科技富国融入课堂教学科技是第一生产力,只有科技才能强军、富国。在讲解火箭武器在现代战争中的作用和地位时,介绍了喀秋莎火箭炮第一次入朝参战发挥的巨大作用。抗美援朝最后一战金城反击战中,喀秋莎火箭炮团级齐射就有 69次,极大支援了志愿军步兵的进攻。当志愿军战士看到从头顶呼啸而过的喀秋莎火箭弹时高兴地大喊“炮兵万岁”。通过该事例,使学生明白科技水平在战争中起着关键甚至是决定性作用,虽然志愿军有着不畏艰难、不怕牺牲的精神,但如果和敌方军事实力太过悬殊,还是很难赢得战争,中国屈辱的近代史充分说明了“落后就要130窑窑挨打”的道理。火箭炮武器在历次战争中都发挥了重要作用,我国
7、也一直非常重视火箭炮技术的发展,目前我军已装备了远程多管火箭炮和箱式火箭炮等世界先进火箭炮系统。2019 年国庆阅兵装备某箱式火箭炮具有超远的射程和极高的射击精度,是目前世界上最先进的火箭炮之一,是我军目前装备的“杀手锏”武器之一,教师可对这些事例进行讲解,以此增强学生的自信,培养学生不断开拓进取、勇攀科技高峰的创新精神和无私奉献的爱国精神。例如,在介绍火箭发射装置重要的执行器伺服电机时,抛出问题:为什么伺服电机和普通电机消耗的材料(铜、磁性材料、钢铁)相比较少,但价值(售价)高了将近 10 倍?从而引发学生思考得到答案:伺服电机的科技含量发挥了重要作用。向学生指出随着国民经济的发展、制造强国
8、战略的提出,我国制造业水平得到很大提升,但在功能、性能和工艺方面与国外产品仍有较大的差距。国产伺服电机以小功率的低端产品为主,国产伺服厂商采取的营销策略通常是通过较高的性价比吸引使用精度要求相对较低的客户。目前国内厂商已经完成中低端伺服系统研发与量产,但由于加工水平和研发水平的限制,高端伺服系统在我国仍处于研发阶段5。由此引导学生看到自身与国外发达国家技术方面的差距,激励学生努力学习科学知识,培养其突破关键科学技术的决心,从而为祖国的发展与富强贡献自己的一份力量。2.将艰苦奋斗、自力更生融入课堂教学在讲解我国火箭武器的发展历程时,重点介绍了本课程相关实习基地中国兵器工业集团某研究院是如何在技术
9、封锁的条件下,靠着艰苦奋斗、自力更生、顽强拼搏的精神发展起来的。该企业建于 1969 年,通过一代代人艰苦创业、无私奉献,逐步从一个山沟小厂发展壮大,现已成为主体进入襄阳,成为“一厂三区”布局的国家火箭炮武器研发基地。特别介绍了其副总工程师陈为民(化名)父子两代人接力的故事。在当时兵工企业报酬明显不如其他外企、国企等单位的情况下,陈为民在父亲的影响下依然坚决选择从事火箭武器研发作为自己的终身事业,在艰苦的条件下进行研究工作、开展实验,取得了突破性的成绩,为我国陆军“撒手锏”武器装备建设作出了突出贡献。以此激发学生投身国防建设,胸怀强军报国的理想,以国防武器装备建设为己任,提升学生的职业认同感,
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