高三历史考前冲刺阶段的复习与备考策略.doc

高三历史考前冲刺阶段的复习与备考策略
不知不觉间，距高考只有一个多月的时间了，可以说我们已进入了考前冲刺阶段，如何利用好这段时间，提高历史学习的效率，提升成绩，为顺利通过文综考试增砖添瓦，成为我们迫为关注的问题。为此我们高三历史组的全体老师结合文综考试中历史学科命题特点和大家谈谈冲刺阶段历史的复习与备考策略，以期帮助同学们在高考中取得更加理想的成绩。
一、复习思路：关注双基、回扣课本、规范训练、技巧反思
1．继续关注“双基”的落实。基础不牢是同学们失分的第一因素，思维不活跃、能力不强是同学们获得不了高分的关键因素。因此，夯实基础、提高能力仍是今后一个阶段复习、备考的重点课题。
2．回扣课本，注意三个问题。第一，回归课本要“返璞归真”。回扣课本不是简单的翻看教科书，而是要从教材的目录、章节的标题入手，形成对课本的整体把握。第二，回扣课本时对教材中具有结论性的句子要引起重视，不但要记牢，还要注意理解。第三，教科书中的相关插图、材料要与教材正文相联系，注意其中所包含的历史信息。
3．规范训练要到位。一是讲求规范训练的实效性。要做到：题目要紧扣重点、热点，具有代表性，不要贪多，而应求精；训练要认真组织，尽量模拟高考环境下的限时训练，考后及时批阅、及时讲评。通过训练，切实提高考生的应考能力。
二是规范答题。一方面要做到书写规范、用语规范，答题要使用学科语言；另一方面要狠抓规范性的落实（段落化、序号化、要点化、提示化）。
4．技巧反思要解决好三个问题。一是找出历次考试中存在的普遍的共性问题，在三轮复习中有意识的进一步提醒、纠正。历次考试存在的共性问题：答题不规范，总是存在侥幸心理；审题不仔细，粗心；解答试题马虎。二是找出复习中的知识缺陷，针对这些知识进行强化记忆。
二、材料使用：全面、精到、有效、提升
1．全面：我们在一轮二轮复习中整理的笔记与学案要在此阶段充分发挥作用，每天制定可行性计划，结合课本对笔记与学案进行重温。争取考前再看一遍。
2.精到：对照考纲与课标对过去复习中强调的重难点问题进行收集、整理，编制成知识体系表，提纲挈领进行重难点拨。
3.有效:把过去做过的文综试题时间按顺序整理好,考前再排查一遍,找出2012年各地文综模拟题命题的方向与侧重点,从而对2012年高考考查方向作好准备与预测。
4.提升:整理2012年社会热点问题并与历史问题相关联,提升复习的高度与宽度。同时对历史常识性知识与规律性知识进行整理，拓宽思路，并拓展知识面。
三、开考注意:细心、用心、自信、规范
1.用好开考铃响前的5分钟
做好标准答案纸上的两写（姓名、准考证号码），认真核对条形码上的准考证号、姓名。然后浏览试卷，了解卷面长度、宽度，卷面的题型、类别，知识的分布结构、分值的设置等。了解试题的难易情况，大致确定答题的顺序，尽管不能动笔答题，但是应该抓紧时间思考做题。
2.考试答题进行中
(1)先易后难，遇难先跳，难题暂时储存、搁置。如对选择题按序操作时，将能直接作出正确判断的题目在试卷上勾出，将存有疑惑的题目暂时搁置，在题号前做明显标记，等把容易题目做完后再回过头来做。至于答题卡答案的涂写，可边做边涂，也可以做完后统一涂，也可放在面临主观题、难题时进行。
(2)合理把握时间。考试时既要注意答题的准确度，又要注意速度，凡是会做的题目力求一遍做对（当然审题千万要认真），且要相信第一感觉、第一判断。
(3)细心审题，规范作答。审题是解题关键，题意审错，全盘皆输。审题时务求一字一句理解题意，必须搞清楚题目告诉了什么，要求做什么。审题时要注意抓住关键字，即题眼。特别是似曾相识的题目更要引起高度注意，切记不要先入为主而不注重题目。答题时一定要按题目要求作答。
4．心态要平衡。一要充满自信。平时复习充分了，考试并没有什么可怕的。二要以平常心对待考试中的一切。不要在意监考老师走动、外面声响、别人提前交卷等，要遇“难”不惊，遇“易”不骄。
3.用好考试结束前15分钟
这是一个明确的检查时间段。监考教师会明确提醒，这时，应把手中题暂时放下，对全卷的余题作一审视。综合评估15分钟的利用值，以获取单位时间的最大分值及效益。若时间实在来不及，也尽量不留空白，变换角度思考，或采用猜题或采用提纲式答题、列要点勾画框架等方法。另外，检查试卷有无遗漏；填涂是否失误或错位；对心有疑虑的题目或暂时搁置的题目，作最后定夺处理。
总之，勤奋苦读、基础扎实是高考成功的前提条件，懂得解题技巧，讲究有效的应试心理也是高考取胜的必要条件，三者相辅相成，密不可分。