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基于核心素养培养建构高中历史高效课堂.pdf
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1、-038-2023年第22期(总第362期)课堂教学历史课堂是高中生领略时代变迁、游弋历史长河、感悟生命价值的课程认知空间,有助于提升高中生的思想认识、道德品质、人文视野以及文化素养。为了挖掘历史课堂的教学价值,教师以核心素养理念为指导思想,科学建构有趣、高效的认知空间,使高中生沉浸在历史故事、英雄人物、经典案例的人文滋养之中。所以,核心素养理念能够提升历史课堂的有效性,科学推动历史课堂走向人文创新、务实高效,建构高品质的课程育人环境1。一、核心素养培养在历史课堂上的定位核心素养是指高中生在课程认知活动中必不可少的文本识读能力、信息提取能力以及知识汲取能力,是高中生进行课程认知与全面发展的关键
2、能力与思维素养。而且,核心素养是高中生成为优秀人才的必备条件,直接影响高中生的三观、思想意识以及道德品质,能够帮助高中生拥有高雅的生活情趣、修养情操与精神世界。因此,核心素养培养成为教师完成教书育人使命、贯彻素质教育的目标与任务,能够提升历史课堂教学的有效性2。二、核心素养培养对历史课堂的要求第一,核心素养培养要求历史课堂教学具有较强的知识性。教师应立足历史课堂,快捷高效地引导高中生完成对课程知识的探究任务,使高中生拥有坚实的知识基础,助力高中生的学业发展。知识基础是高中生实现视野拓展、能力提升以及素质发展的必备基础,是历史课堂承载的第一育人任务。所以,核心素养培养要求教师保质保量地完成课程教
3、学任务,帮助高中生掌握系统、全面的课程知识,为高中生实现人生发展的华丽蝶变奠定坚实的基础3。第二,核心素养培养要求历史课堂教学拥有突出的思想性。教师应发挥历史教材的优势,为高中生挖掘出历史事件以及英雄人物所承载的先进思想、科学方法以及精神境界,借此对高中生进行思维启迪以及思想教育。这样,高中生的思想就会逐渐进步,处于良好的成长状态。因此,核心素养培养要求教师立足历史教材中的经典案例,帮助高中生开阔眼界,学习先进的思想4。第三,核心素养培养要求历史课堂教学具有德育性。历史教材中拥有无数可歌可泣的民族英雄与乱世豪杰,教师不仅要传颂英雄豪杰的爱国故事与救世壮举,也要因势利导地对高中生进行道德教育与品
4、质培养。教师可以利用英雄故事进行爱国教育、奉献教育、英雄教育、责任教育与生命教育,鼓励高中生树立远大的目标,对高中生进行理想教育与励志教育。核心素养培养要求教师提升高中生的道德水平、品质修养与精神境界,不断优化德育活动。第四,核心素养培养要求历史课堂教学具有实效性。教师要全面挖掘历史课堂教学的知识性、思想性以及品德性,对高中生实施科学高效的素质教基于核心素养培养建构高中历史高效课堂樊喜周摘要:为了建构高中历史高效课堂,教师应深度考量核心素养培养在历史课堂上的定位以及核心素养培养对历史课堂的要求,研究基于核心素养培养建构高效课堂的可行性以及价值,探究基于核心素养培养建构高效课堂的方法,努力建构科
5、学高效的历史课堂。基于核心素养培养建构高中历史高效课堂,能够为高中生提供高层次、高水平以及高价值的思维启迪与文化教育,完成启智润心、铸魂育人的时代使命。关键词:核心素养;高中历史;高效课堂作者简介:樊喜周(1981),男,甘肃省平凉市静宁县甘沟中学。-039-2023年第22期(总第362期)课堂教学育,促进高中生全面发展。这样,高中生就能够具备扎实的课程知识、先进的思想意识、高尚的道德品质以及强烈的责任担当意识,进而成为品学兼优、德才兼备的优秀人才。因此,核心素养培养要求教师创建开放自由的课堂环境,通过全员参与,实现高中生的全域探究与全程交互,科学加速高中生的全面发展5。三、基于核心素养培养
6、建构高效课堂的可行性首先,基于核心素养培养建构高效课堂能够提升历史教学的层次与水平,凸显历史教学对高中生意识提升、思想教育以及品德培养的实效性,切实促进高中生的知识巩固、能力训练与素质发展。这样,历史教师就会格外关注高中生的全面参与,并在实践认知中优化与完善教学,大力推进高中生全面发展6。所以,基于核心素养培养建构高效课堂能够架构有设计、有层次以及高水平的育人环境,加速高中生的能力提升与课程发展。其次,基于核心素养培养建构高效课堂能够提升历史教学的质量与德育性,精准地针对高中生的思想意识、道德品质以及精神境界进行积极有益的正面教育与科学引导。可见,历史课堂能够成为教师渗透德育的有效平台,帮助高
7、中生获得高品质的心灵熏陶、品格塑造与精神雕琢,帮助高中生实现思想意识与道德品质的全面发展7。因此,基于核心素养培养建构高效课堂能够为高中生提供高品质的育人空间,科学推进素质教育。最后,基于核心素养培养建构高效课堂能够提升历史教学的先进性与前瞻性,立足时代发展与社会进步对历史课堂、教书育人的实施要求,为高中生的能力培养与素质提升服务。教师将时代创新精神与社会主题思想融入历史课堂教学中,以此凸显教书育人工作的拓展性、创新性以及时代性,为高中生未来成为时代发展的主力保驾护航。四、基于核心素养培养建构高效课堂的价值第一,基于核心素养培养建构高效课堂有助于高中生获得一个精心设计、优质高效的学习环境,助力
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