2018年秋七年级语文上册专项提分卷二词语积累--成语的使用练习新人教版2018092028.doc

专项提分卷(二)　词语积累——成语的使用
(满分：45分　考试时间：40分钟)
1．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B)(3分)
A．她每走一步都小心翼翼地，生怕打扰到熟睡中的妈妈。
B．这次元旦晚会，我们精心准备了一个月的小品，赢得台下阵阵掌声，这让我们喜出望外。
C．“工匠精神”要求我们，把精益求精的态度贯穿于工作的始终。
D．小李和张爷爷虽然相差三十岁，但因为他们都爱好种花，所以成为忘年之交。
(解析：B.“喜出望外”是指遇到的事情超过了期望，因而感到特别高兴。不符合语境。)
2．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B)(3分)
A．事情的真相出来了，和他猜想的大相径庭。
B．动物的杂技表演，把所有的观众都逗得拍手大笑，我更是看得出神入化。
C．一场大病使爸爸的头发全掉光了，整个脑袋成为“不毛之地”。
D．动物学家在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人的批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。
(解析：B.“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界。用在这里不合语境。)
3．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(A)(3分)
A．这些小姑娘们打扮得花枝招展的，更增添了节日欢快的氛围。
B．这里人迹罕至，连草坪都被踩坏了。
C．他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。
D．遵义市各大景区常年面向社会招募文明旅游志愿者参与文明劝导，为提升我市文明旅游的形象精益求精。
[解析：B.“人迹罕至”指很少有人到的地方，前后矛盾；C.“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，不合语境；D.“精益求精”指(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好，用错对象。]
4．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B)(3分)
A．他总是担心同伴因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天。
B．咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地，应该得最高分。
C．面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生。
D．我们不能把这两件无关的事情混为一谈。
(解析：B.“不毛之地”指不生长草木庄稼的荒地，形容某地荒凉、贫瘠，不能形容教室。)
5．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(C)(3分)
A．台风来了，大家各得其所，尽量让损失降到最低。
B．小梁获得奥林匹克物理竞赛二等奖的消息真是骇人听闻啊！
C．有些人常犯的一个错误是在他们发表见解的时候太咄咄逼人。
D．讨论班级事务时，他和我的意见常常大相径庭，所以我们合作非常愉快。
[解析：A.“各得其所”指每个人或事物都得到合适的安顿，不合语境；B.“骇人听闻”指使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)，用错对象；D.“大相径庭”指彼此相差很远或矛盾很大，与“合作愉快”语境不符。]
6．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B)(3分)
A．小草嫩嫩的，绿绿的，虽然是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
B．朱自清的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。
C．他们两人的爱好、处事方法迥然不同。谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。
D．六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得，其乐融融。
(解析：B.“小巧玲珑”形容东西小而灵巧、精致。句中用来形容细节，对象不符。)
7．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B)(3分)
A．那些敢于在众目睽睽之下练英语的人，能够很快学会口语。
B．他学习很勤奋，常常煞有介事地说：“我一定要考上北大。”
C．听说他的偶像要来本市开演唱会，他忘乎所以地跳起来，完全忘记了自己腿上的伤痛。
D．面对这样的灾难，任何有良知的人都不会若无其事，撒手不管。
(解析：B.“煞有介事”含贬义，与“他学习很勤奋”相矛盾，不合逻辑。)
8．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)(3分)
A．自从开渠引水之后，从前的不毛之地就成了肥沃的农田。
B．他是一个慷慨无私的人，总会想尽办法帮助其他的人。
C．小明在歌咏比赛中得了第一名，全家人乐此不疲。
D．站在顶楼上往下看，我只觉得头晕目眩，害怕不已。
(解析：C.“乐此不疲”形容对某事特别爱好而沉浸其中，与语境不符。)
9．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(B)(3分)
A．站在乌海湖东岸，欣赏坝前大漠出平湖的壮观景象，聆听坝后人声鼎沸的涛声，一静一动，这种感觉非常新奇。
B．把他人的东西据为己有是一种不道德的行为。
C．著名相声表演艺术家丁广泉先生善良、宽厚，教起课来小心翼翼，私底下对学生对徒弟关爱有加。
D．在学习上，我们一定要专心致志，不能麻木不仁。
(解析：A.“人声鼎沸”指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹，用错对象；C.“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，不合语境；D.“麻木不仁”形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心，用错对象。)
10．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)(3分)
A．他在床上翻来覆去，试着强迫自己睡着。
B．父母双双惨死之后，剩下了一个孤苦伶仃的他。
C．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。
D．他们俩师从一人，所以绘画风格大相径庭。
(解析：D.“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大，与“师从一人”矛盾。)
11．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(C)(3分)
A．他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优秀的成绩，真让他喜出望外。
B．洪水来了，在这千钧一发、迫不及待之际，他挺身而出冲在最前面。
C．王源的新专辑《宝贝》以双生面貌呈现，当中收录了同名歌曲风格截然不同的两个版本。
D．24户贫困群众激动地接过新房钥匙喜迁新居，大家随声附和地说：“这真是雪中送炭，感谢党的好政策，圆了俺们的迁居梦！”
(解析：A.“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特别高兴，不合语境；B.“迫不及待”指急迫得不能再等待，多形容心情，用错对象；D.“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，贬义词，感情色彩不当。)
12．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(B)(3分)
A．同学们的意见参差不齐，让班主任很为难，不知如何是好。
B．可爱的动物们，有时也会像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人“生气”之余也忍俊不禁。
C．运动场上，常常看见他那刻苦训练的身影，这种见异思迁、不断超越自我的精神值得我们学习。
D．过去的元田坝是有名的产粮区，如今，道路纵横交错，高楼林立，成了不毛之地，见证了桐梓的发展历程。
(解析：A.“参差不齐”指长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一，不能形容“意见”；C.“见异思迁”指看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一，贬义词，感情色彩不当；D.“不毛之地”指不生长草木庄稼的荒地，形容某地荒凉、贫瘠，不合语境。)
13．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(A)(3分)
A．表哥以为自己完全考不上大学，哪知高考时超常发挥，考上了一所重点大学，真是喜出望外。
B．随着天气变暖，空气湿度增大，各种病菌也油然而生。
C．把书中无关紧要的内容放在一起断章取义，抓住书的筋骨脉络阅读，可以在短时间积累很多知识。
D．“糟了，语文书不见了！”我急忙在书房里翻来覆去地找，好半天才找到，虚惊了一场。
(解析：B.“油然而生”形容一种情绪在心里出现，不能形容“病菌”；C.“断章取义”指不顾全篇文章或谈话内容，孤立地截取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符，不合语境；D.“翻来覆去”形容来回翻动身体，这里应该用“翻箱倒柜”。)
14．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)(3分)
A．人生路漫漫，不怕走得缓，就怕随波逐流、见异思迁。
B．夕阳洒在她满头的银发上，使她显得神采奕奕。
C．在即将亲眼见到这位文坛泰斗之前，大家都颔首低眉，内心的期望扩大到惊慌失措的地步。
D．幼师工作压力大、专业水平参差不齐，频发的虐童事件也让公众更加关注这一职业。
(解析：C.“惊慌失措”指吓得慌了手脚，不知如何是好，不合语境。)
15．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)(3分)
A．我的姑奶奶，今天你搞得这样花枝招展出来干吗？害我差点儿没认出你。
B．同学们对待老师分配的任务一定要有迎难而上的勇气，切不可拈轻怕重。
C．富有创造性的科研人员总是不求甚解地汲取知识，使研究更深入。
D．要做好战士的复员转业工作，使他们各得其所，在各自的岗位上发挥积极作用。
(解析：C.“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，与“研究更深入”矛盾，使用错误。)

3