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一年级数学上册教案《一共有多少》教案2.doc
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1、.一共有多少教案一、教学目标1.知识目标:在具体的情境活动中,让学生体验加法含义,并学会5以内数的加法;让学生亲身体验,利用身边的物体摆一摆,初步理解加法含义;使学生能够看图说图意,并能够正确列式计算。2.能力目标:培养学生观察、比较、口头表达的能力,渗透数学来源于生活,理解数学与日常生活的紧密联系,并运用于生活的辨证唯物主义思想。3.情感目标:通过探究活动,激发学生学习的热情,培养学生主动探究的能力,让学生在合作学习的过程中体验数学学习的快乐。二、教学重难点重点:初步感知加法的意义,学会5以内数的加法。难点:能够看图说图意,并能够正确列出加法算式计算。三、教学过程本节课主要由五个环节来完成:
2、(一)创设情境,初步感知“合在一起”的过程。1.猜谜导入。谈话:同学们,喜欢猜谜语吗?下面请同学们猜一猜一种学习用品:“黑心肠,尖尖头,走起路来全靠头;直着走,横着走,肚子空了就不走”。学生猜谜底:铅笔。用生动有趣的谜语导入新课,既能吸引学生的注意力,又能自然过渡到下一个数学情境中,为提出加法问题做铺垫。2.说一说,提出问题。课件出示笑笑左手拿着2枝铅笔,右手拿着3枝铅笔。你看到了什么?能提出什么问题吗?学生说出笑笑左手拿着2枝铅笔,右手拿着3枝铅笔。提出的问题可能有多种多样,抓住:一共有多少枝铅笔?适时板书。同学们真聪明,你们提出的这个问题太有价值了。一共有几支铅笔?这节课我们就来学习“一共
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