郑州市七年级语文上册第五单元易错题集锦.docx
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1、郑州市七年级语文上册第五单元易错题集锦1单选题1、选出对下列语句翻译正确的一项()A骨已尽矣,而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了,但是两只狼仍然不甘心。B人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?人们确立志向,看起来还不如外地的和尚。C学之,则难者亦易矣。学习它,那么难的也就容易了。D屠大窘,恐前后受其敌。屠夫非常害怕,担心前后都有敌人。答案:C本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅A句重点词语有:之:用于主谓之间,取消句子独立性,可不译。故:原先、原来的样子。并:一起,合力。而:表转折关系,
2、翻译成然而、但是、却都行。句意为:骨头已经扔完了,可是两只狼像原来一样一起追赶。B句重点词语有:顾:故引申为”反“义。今言“反“言”却”。蜀:四川;鄙:边境;僧:和尚。句意为:一个人树立志向,难道还不如四川边境的这个和尚么?C正确。D句重点词语有:敌:攻击。句意为:屠户(处境)非常危急,担心身前身后一起受到狼的攻击。故答案为:C【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。2、根据狼的故事,选出理解错误的一项()A“屠惧,投以骨”中的“投”字,表明屠户对狼的本性尚
3、未彻底认识,只采取一种迁就退让的方法,对狼心存幻想。B“屠乃奔倚其下,驰担持刀”中的“持”字表明屠户在毫无退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。C“屠暴起,以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻画屠户杀狼时的一种愤怒之情。D“乃悟前狼假寐,盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟答案:CC.“屠暴起,以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻画屠户杀狼时的决心和速度。【点睛】古文中对字词的理解,结合句子意思和作者的写作意图来理解。3、下列句子中没有通假字的一项是()A项为之强B一狼得骨止C止增笑耳D数至八层,裁如星点答案:BA项中“强”通“僵”,僵硬;B项符合题意。C项中“止”通“只”,仅,副词;D
4、项中“裁”通“才”,副词。故答案为B。【点睛】“通假”就是“通用、借代”的意思,即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。通假字本质上属于错字或别字,但这属于正常的文言现象。4、下列四个句子中停顿正确的一项是()A其一犬/坐于前。B一狼得骨/止。C屠/大窘,恐/前后/受其敌。D意将/隧入/以攻其后也。答案:C解答本题的关键在于读懂句子,理解句意,以意义划分节奏,正确划分节奏应为:A其一/犬坐于前。B一狼/得骨止。C正确D意将隧入/以攻其后也。故答案为:C【点睛】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练,养成熟练地语感。5、下列对本文的理解和分析无误的一项是(
5、)A本文故事情节生动曲折,语言简练传神,主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象,给人以深刻的启发。B本文的基本情节是:遇狼御狼惧狼杀狼。C“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱有幻想。D“一狼径去,其一犬坐于前”和“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也”表现了狼的狡猾。答案:DA项,文中没有运用心理描写。B项,文学的基本情节是遇狼惧狼御狼杀狼。C项,没有体现“屠户对狼的怜悯”。故答案为:D。【点睛】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题,既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点等进行分析概括,注意
6、结合语境。6、下列句子划线的成语使用恰当的一句是()A如今这里是经济开发区,高楼林立机声隆隆,给人以面目全非的感觉。B文学创作辅导材料汗牛充栋,而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的不是寥寥,而是几乎没有。C她终于认识了自己,战胜了自我。在新的学年里,她德智体美劳全面发展,并驾齐驱,被评为优秀学生干部。D十月初,某家报纸披露了一条石破天惊的消息,湖北发现世界首例活体“杂交野人”。答案:B本题考查成语运用的正误辨析。A、面目全非,指面孔变得完全不是原来的样子,也形容事物变化很大。多为贬义。用来形容经济开发区建设日新月异,褒贬失当;C、并驾齐驱,指并排套着的几匹马一齐快跑,比喻彼此的力量或才能不分高
7、下或地位相当。形容德智体美劳全面发展,不合语境;D、石破天惊,原形容箜篌的声音,忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有难以形容的奇境。形容文章议论新奇惊人。而一些媒体多用其指惊人消息,属误用。形容新消息属于误用。故答案为:B【点睛】本题考查成语运用的正误辨析。答题时应注意,判断解成语使用是否恰当,准确把握成语含义,还要了解其用法、情感色彩、适用对象,是否符合语境等方面判断正误。A、面目全非,是褒贬失当;C、并驾齐驱,适用范围不当,不合语境;D、石破天惊,用其指惊人消息,属误用。7、下列词语书写完全正确的一项是A蜷伏辩护酸辛提心掉胆B叮嘱暴怒乞丐若有若无C咕噜安祥凝望畏罪潜逃D惩戒悲楚衔着忘下断语答案
8、:BA项,“掉”应为“吊”;C项,“祥”应为“详”;D项,“忘”应为“妄”。【点睛】同音字的考查主要是鉴别音同而形不同的字的读音,常常是“一音多字”的形式。对于同音字,要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用,表示什么意思。8、下列词语中加横线字读音正确的一项是()A羞怯(qu)余晖(hu)咒骂(zhu)神彩奕奕(y)B麝香(sh)敛翅(lin)匍匐(pf)大相径庭(jn)C温驯(xn)小凫(f)虐待(n)哺乳动物(p)D嗔怪(zhn)蹒跚(pn)模样(m)脸色煞白(sh)答案:BA项“怯”读“qi”。B项正确。C项“哺”读“b”。D项“嗔”读“chn”。故错误。故答案为:B【点睛】本题考查字
9、音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累,尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”,特别是多音字、同音字和形近字,拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。9、下列各句对修辞方法分析理解有误的一项是()A小凫的颈子就拉长了,和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。分析:这句运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了小凫寻找妈妈的急切心情。B这一次这些小鸭子一点儿也不怕我,它们信任地望着我,听任我用叫声把它们带走。分析:“信任”一词赋予小鸭子以人格化行为,富有情味地表达出作者对小鸭子的尊重、亲近和喜爱。C他
10、们只看到一个有着一大把胡子的大男人,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声至于那些小鸭子,却完全不露痕迹地藏在深深的草里,你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢?分析:这句运用反问的修辞方法,突出了人们对我学鸭子的行为充满赞赏之情。D它总是一口咬住露在外面的活线头,很快地飞到空中,把一整团线都打开来,就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。分析:这句运用比喻的修辞方法,生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景。答案:C本题考查分析修辞方法及其表达效果。牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用,根据用词、句式特点、语气等要素判断。C句运用问句的形式,强调“一大把胡子的大男人,低着头在草地上
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