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郑州市七年级语文上册第一单元知识点汇总

1

单选题
1、选出下列句子顺序排列正确的一项（  ）
①这是为什么呢？
②所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。
③因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。
④我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。
⑤另外，用电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。
A．④①③⑤②B．①③⑤④②C．③⑤①④②D．④①③②⑤
答案：A
排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。要求学生多读，揣摩句意之间的内在逻辑。首先提出名著是人类文化的精华，然后阅读，如何阅读。
故答案为：A
【点睛】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。
2、下列说法错误的一项（  ）
A．《渔家傲•秋思》选自《唐宋名家诗选》作者范仲淹。
B．《出师表》选自《汉魏六朝百三名家集•诸葛丞相集》，表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体
C．《三峡》选自《水经注》作者郦道元，北魏地理学家。
D．《望岳》《春望》都选自《杜诗详注》
答案：A
《渔家傲•秋思》选自《唐宋名家词选》。
【点睛】文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。
3、下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是（  ）   
A．秋风/萧瑟，洪波/涌起。
B．海日/生残夜，江春/入旧年。
C．夕阳/西下，断肠/人在天涯。
D．我寄/愁心/与明月，随君/直到/夜郎西。
答案：C
ABD正确。C.句意：夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。正确的应为：夕阳/西下，断肠人/在天涯。
故答案为：C
【点睛】本题考查划分诗歌朗读节奏的能力。给诗歌划分朗读节奏是学习诗歌的一项必要步骤，划分节奏时，首先要理解诗句大意，然后把诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但要切记一个意义单位之间不能停顿。
4、下列划线字的注音，全都正确的一项是（  ）   
A．灿烂（làn）      澹（zhān）澹     子规啼（tí）
B．萧瑟（sè）       竦峙（sì）       歌咏（yǒng）
C．枯藤（téng）     沧（cāng）海     一帆悬（xuán）
D．碣（hè）石       归雁（yàn）      断肠（cháng）人
答案：C
A项，“澹”应读“dàn”；B项，“峙”应读“zhì”；D项“碣”应读“jié”。
故答案为：C
【点睛】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。
5、下列加点字的注音完全正确的一项是    (  )  
A．沧海(cāng)   碣石(jiē)   绿水(lù)
B．竦峙(chì)       灿烂(càn)       龙标(biāo)
C．潮平(zháo)     归雁(yàn)       澹澹(dàn)
D．洛阳(luò)         夜郎(lánɡ)       天涯(yá)
答案：D
A项，“碣”应读“jié”，“绿”应读“lǜ”；B项，“峙”应读“zhì”；C项，“潮”应读“cháo”。D项，正确。
故答案为：D
【点睛】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

6、依次填入语段横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是       (  )  
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，    ；那清脆如弹拨者，    ；那厚重如贝斯轰响者，    ；那雄浑如铜管齐鸣者，    。
①应为万道细流汇于空谷
②是草丛中淌过的小溪
③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭
④是石缝间漏下的滴泉
A．①②④③B．②④①③C．②④③①D．④②①③
答案：B
本题考查语句衔接。根据具体语境，按照喻体的特点进行选择。“提琴”声音比较柔和，对应“草丛中淌过的小溪”；“弹拨”声音叮咚清脆，对应“石缝间漏下的滴泉”；“贝斯”轰响嘹亮，对应“万道细流汇于空谷”；“铜管齐鸣”声音高亢，对应“飞瀑落下深潭”。
故答案为：B
【点睛】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
7、下列词语书写无误的一项是            (  )  
A．刮风  依靠  慈善  垂柳B．晒着  绿苹  暖和  横卧
C．园圈  地毯  水纹  水墨画D．摇蓝  斜射  稍微  烦燥
答案：A
A项，正确；B项，“绿苹”应为“绿萍”；C项，“园圈”应为“圆圈”；D项，“摇蓝”应为“摇篮”，“烦燥”应为“烦躁”。
故答案为：A
【点睛】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
8、下面的句子没有语病的一项是(  )
A．老舍的纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B．雪后的济南即使很寒冷，也绝对让人感到温馨。
C．我国青少年体质连续多年下滑已不再是不争的事实。
D．是否具备良好的心理素质，是我们能取得好成绩的条件之一。
答案：B

A.有误，语序不当，应将“一座”放在“普通”之前；B无误；
C.有误，成分赘余，应删去“不再”；
D.有误，两面对一面。应删去“是否”。
故答案为：B。
 【点睛】 本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
9、下列文学常识表述有误的一项(  )  
A．《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》。
B．“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”一句中的“怎样”是代词。
C．黄叶落得满地都是，风把黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”这一句运用了比喻的修辞手法。
D．《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有《踪迹》《背影》等。
答案：A
本题考查文学常识。
A.有误，《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》；
BCD.正确。
故答案为：A
【点睛】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各个方面，包括作家、年代、作品知识等，平时要注意识记。
10、在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是(  )  
这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，       ；你要住在崖下，      ；你要住在林间，      ；你要住在村头，      ……这就是休闲山庄了。
①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景
A．②③④①B．②③①④C．③②①④D．③①②④
答案：C
注意前后语境，第一个空前面是“溪边”，应为“看水中腾雾”；第二个空前面是“崖下”，应为“观石上生云”；第三个空前面是“林间”，应为“听月下虫鸣夜鸟梦”；第四个空前面是“村头”，应为“田园牧歌”。
故答案为：C
【点睛】本题考查语言表达连贯之语句复位的能力。这类题解答时注意以下几点：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。②分析选项内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
11、“小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”本句用了什么修辞手法？（  ）
A．比喻B．夸张C．拟人D．借代
答案：C
 “偷偷地”“钻”用了拟人的手法描写了小草刚从土中生长出来的形象与过程。故选C。
【点睛】此题考查学生对修辞手法的掌握。
12、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（  ）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A．这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B．颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C．诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D．尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
答案：D
“尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色”错，尾联写诗人“最爱”的是湖东“绿杨阴里白沙堤”。
【点睛】考查诗歌内容，必须紧紧围绕诗句的字词来理解，不能超越字词，架空内容。
13、下列说法有误的一项是     (  )  
A．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。
B．长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是老舍的代表作。
C．《济南的冬天》一文，重点写了冬天里人们的活动。
D．《济南的冬天》一文中，作者抓住济南的冬天“温晴”这一特点，描绘了济南冬天特有的动人图景。
答案：C
A：正确；B：正确；C：《济南的冬天》一文重点写了济南冬天的山和水，而非人的活动。D：正确。
故答案为：C
【点睛】本题考查的是对课文的基本情况的识记。一篇课文要识记的内容有：作者、朝代（如果是古代的话）、作品、作家代表作、课文的主要内容、主要写作手法等，复习时可以用表格的形式对照记忆。
14、下列各句中，有一句从感官的角度来看，不同于其他三句，请选出（  ）
A．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
C．海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声，晚来的海风，清新而又凉爽。
D．是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。
答案：C
本题考查学生对感官的分类掌握情况。感官的角度应包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。A项是视觉。B项、D项也属于视觉。而C项则用了听觉和触觉方面的描写。
故答案为：C。
【点睛】这是一道对描写角度进行考查的题目。感官的角度包括有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。要求学生在阅读和写作过程中有意地区分，在学中用，在用中学。
15、选出下列各组划线字注音有误的一项是（  ）
A．戴笠（dài）B．鸟巢（cáo）C．炫耀（xuàn）
答案：B
这是一道考查字音题目，B项中“鸟巢”的正确拼音：[niǎo cháo]这是地方话中平舌、翘舌不分容易出现的读音错误。其它几个选项中的字音是对的。
故答案为：B。
【点睛】字音题目重点考查的是多音字、形声字、形近字、易混字。重在积累。做生活的有心人，把字音的学习贯穿在生活学习的各个环节中。包括听、说、读、写。心中要有字音，口中有字音，耳中有字音。
填空题
16、指出下列句子所用的修辞手法。
①而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。       
②但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。       
答案：比喻；拟人
本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。第一句中的“像”是比喻的标志，第二句从“化妆”一词可以看出是是拟人。
故答案为：（1）比喻（2）拟人
【点睛】对要求掌握的常用的修辞手法，我们要能够明辨其特点，在语言交际的过程中灵活恰当地运用，特别是要注意各种修辞格的表达作用。考查方式主要有（1）在具体的语境中判断修辞手法的种类及其运用的正误。这种题型的考查比较直接，着重考查修辞格及其作用的理解和掌握情况。（2）指出修辞方法，并分析其表达效果。（3）将修辞手法融合在各种写句题中考查。（4）将修辞手法渗透在阅读理解中考查。
17、根据注音写出相应的汉字。
①那méng       发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
②呼吸变得chàng       快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
③但在南国，雨仍然偶尔造fǎng       大地，但它变得更吝sè       了。
④而近处池qí       里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
答案：萌；畅；访；啬；畦
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，注意结合具体的语境体会读音和书写。
故答案为：萌 ；畅 ；访 ；啬 ；畦
【点睛】本题考查考生对字音、字形的掌握和书写能力。答题时要注意正确的书写词语，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语，丰富自己的词汇量，注意字的偏旁部首。
18、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：           ，            ，           ；           。
答案：日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里
“若出其中”“若出其里”两句不能颠倒顺序。
【点睛】默写一定要遵照原文，不能添字、漏字、错字，不能颠倒语序。学生在平时的学习中要注意对名篇名句的积累。
19、指出下列句子运用的修辞手法。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。       
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。             
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。             
答案：拟人；比喻、排比；引用、比喻
 ① 拟人就是把人以外的物当作人来写，使之具有人格化特征，此处把“ 桃树、杏树、梨树 ”比作“人”，所以运用的是拟人手法。 ② 排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串的排列的一种修辞手法，具有加强语势的效果。此句中的三个分句，结构相似，所以是排比，并且运用了比喻。 ③ 引用是为了写作的需要，把名言、诗句等用在自己的写做中，增强说服力，这种修辞手法就是引用。同时也运用了比喻的修辞。 
故答案为： 拟人 ；比喻、排比 ；引用、比喻
【点睛】本题考查学生修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等，要抓住特点去判断。
20、《济南的冬天》的作者       ，原名       ，字       ，       人。我国现代著名的                 。主要作品有小说《               》《               》，话剧《             》《           》等。
答案：老舍；舒庆春；舍予；北京人；作家（文学家）；《四世同堂》；《骆驼祥子》；《龙须沟》；《茶馆》
背诵默写一定的文学常识。
【点睛】主要考查对文学常识等考点的掌握。

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