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2013高考语文作文专题复习高考作文题高考作文题 写作要求：写作要求：（一）仔细观察（一）仔细观察右面这幅漫画，写一右面这幅漫画，写一段段说明性文字说明性文字，字数，字数在在300字以内。不要字以内。不要写成诗歌或抒情散文。写成诗歌或抒情散文。（二）根据上面（二）根据上面这幅漫画的内容，自这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇拟题目，写一篇议论议论文文，字数在，字数在800字以字以内。不要写成诗歌或内。不要写成诗歌或抒情散文。抒情散文。19961996年高考作文题目年高考作文题目19961996年高考作文题目年高考作文题目 仔细观察下面仔细观察下面给六指做整形手术给六指做整形手术和和截错了截错了两两幅漫画，完下面试题。幅漫画，完下面试题。1 1、用说明文字、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容介绍两幅漫画的画面内容。（。（2020分）分）2 2、在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅、在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢我更喜欢_漫画漫画”为题，写一篇为题，写一篇议论文议论文，表达你的看法。（，表达你的看法。（4040分）分）场景：一个小孩场景：一个小孩跌倒了，周围站跌倒了，周围站着三个人，分别着三个人，分别代表了社会、家代表了社会、家庭和学校，三个庭和学校，三个人异口同声地说人异口同声地说“出事了吧！出事了吧！”。文体自拟，自命文体自拟，自命标题，标题，800800字以字以上上。20072007年年全国卷作文全国卷作文2010年全国卷年全国卷选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。漫画材料立意的方法漫画材料立意的方法1、看画面、看画面找对象、定主体找对象、定主体理关系、找联系理关系、找联系抓细节、辨特征抓细节、辨特征二、寓意二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体由画面到生活（引发）：对接本体标题标题画中字画中字2、品文字一、表意一、表意三、正面立意三、正面立意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意（0606年重庆卷）年重庆卷）四个人，一龙舟、旗帜、鱼。四个人，一龙舟、旗帜、鱼。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ；船头插着一面船头插着一面“团结奋进团结奋进”的旗帜。的旗帜。关系：关系：对象：对象：细节：细节：生活中假公济私的现象生活中假公济私的现象一个团队正尽心一个团队正尽心龙舟竞赛龙舟竞赛，前三人齐心协，前三人齐心协力划船，第四人却借机捞鱼。力划船，第四人却借机捞鱼。表意表意由画面到生活：由画面到生活：寓意寓意作者感情倾向作者感情倾向：批判批判批判社会中假公济私批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象暗饱私囊的现象正面立意正面立意公私理应分开公私理应分开假公济私危害大假公济私危害大立意：立意：写出下面漫画的寓意（写出下面漫画的寓意（20052005年高考天津卷）年高考天津卷）由画面到生活：由画面到生活：四只小狗，一口井。四只小狗，一口井。三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第四只盲狗却低头不断用拐杖触地四只盲狗却低头不断用拐杖触地三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。有些人做事一味好高鹜远，有些人做事一味好高鹜远，有些人则脚踏实地有些人则脚踏实地理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者感情倾向：作者感情倾向：否定前三只狗否定前三只狗肯定第四只狗肯定第四只狗批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人正面立意正面立意做人要脚踏实地，做人要脚踏实地，关注当下。关注当下。立意：立意：写出下面漫画的寓意：写出下面漫画的寓意：由画面到生活：由画面到生活：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。抓老鼠喻职责，抓老鼠喻职责，鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂 理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者感情倾向：作者感情倾向：否定否定当有人把能满足自己私欲的利益送到自己当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。不能为一己私欲放弃自己的本职。职责大于私欲职责大于私欲正面立意：正面立意：立意：立意：2010年全国卷年全国卷选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。1、不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责2、有责任心，专指本职工作3、要居安思危，有忧患意识4、反对不劳而获、坐享其成5、做人要勤劳，自食其力，守住底线审题三忌：审题三忌：一忌无视材料，另起炉灶；一忌无视材料，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，迷雾朦胧。三忌主旨不明，迷雾朦胧。漫画材料立意的方法漫画材料立意的方法1、看画面、看画面找对象、定主体找对象、定主体理关系、找联系理关系、找联系抓细节、辨特征抓细节、辨特征二、寓意二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体由画面到生活（引发）：对接本体标题标题画中字画中字2、品文字一、表意一、表意三、正面立意三、正面立意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬用自己的语言对材料进行描述或概述用自己的语言对材料进行描述或概述 （力求（力求简明、清楚简明、清楚）紧承叙述，引出观点、话题紧承叙述，引出观点、话题 （力求（力求自然、准确自然、准确）承承起起转转联系实际，摆事实，讲道理联系实际，摆事实，讲道理 （力求（力求深度、力度深度、力度）合合综合上文，再申主旨综合上文，再申主旨 （力求力求完整、有力完整、有力）如何安排材料作文的结构？提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题一个人，一本一个人，一本“知识知识”书、一条鱼。书、一条鱼。一个人手里拿一条鱼一个人手里拿一条鱼 ；绕着知识书走了很多圈；绕着知识书走了很多圈；手挠头，旁白：手挠头，旁白：“我就不信这里没有后门。我就不信这里没有后门。”关系：关系：对象：对象：细节：细节：想通过走后门，找捷径来获取知识的现象想通过走后门，找捷径来获取知识的现象一个人想走知识的后门，却无路可寻。一个人想走知识的后门，却无路可寻。表意表意由画面到生活：由画面到生活：寓意寓意作者感情倾向作者感情倾向：批判否定批判否定漫画漫画我就不信这里没有后门我就不信这里没有后门写作提纲写作提纲（一）开头（一）开头（45行）先概括材料（漫画行）先概括材料（漫画）内容内容 由材料（漫画由材料（漫画）提练出中心提练出中心论点（漫画寓意）论点（漫画寓意）（二）中间（主体）（二）中间（主体）（34个段落）摆事实（正反事例）个段落）摆事实（正反事例）讲道理（对事例进行讲道理（对事例进行分析议论。每个事例的后面都要进行分析议论，即讲道理）。（分析问题分析议论。每个事例的后面都要进行分析议论，即讲道理）。（分析问题为什为什么）么）第二部分开头要有过渡段，目的是引出下面的论据第二部分开头要有过渡段，目的是引出下面的论据（事实论据事例），例如：让我们来看看，有哪位有学问、有作为的学者专家不是靠勤奋学习，才取得成功的呢？1、正面、正面 举例子举例子：举那些“要想获得知识，就必须勤学习”的事例。讲道理：讲道理：对事例进行分析、议论要想获得知识，就必须勤学习掌握知识，只有脚踏实地，一步一个脚印去攀登，想“走后门”、找捷径是徒劳的。举例子举例子：讲道理：讲道理：方法同上2、反面、反面 举例子举例子：举那些懒惰者想“走后门”、找捷径来获得知识或取得成功永远是徒劳的”的事例。讲道理：讲道理：对事例进行分析、议论 像画中这位找后门者一样在知识门外绕来绕去，终不能得其门而人”。（三）结尾（三）结尾（45行）：总结全文行）：总结全文再次强调中心论点（与开头呼应）再次强调中心论点（与开头呼应）我们应我们应该怎样做。该怎样做。范文：范文：这里绝没有后门这里绝没有后门看完我就不信这里没有后门这幅漫画，不禁使人哑然失笑之后，又能从中体会到深刻寓意，深受启迪。画中的这位青年为了走进知识宝库的后门，真可谓费尽心机，他一手提着一条大鱼，准备作为见面礼。他拎着大鱼，绕着那本厚书一知识，走了，一圈又一圈，还是找不到后门。他摸着自己的后脑勺，抛出了这样的一句话：“我就不信这里没有后门！”可以断言，不管他统多少圈，即使绕到他手中的鱼变味发臭，他仍然是找不到后门的。这个小伙子坚信自己能找到后门，殊不知，“知识是来不得半点虚假的”。要想获得要想获得知识知识，掌握知识掌握知识，只有脚踏实地只有脚踏实地，一步一个脚印去攀登一步一个脚印去攀登，想想“走后门走后门”、找捷径是徒劳的找捷径是徒劳的（由漫画引出中心论点由漫画引出中心论点）。翻开历史的画卷，看看古今中外，有哪位有学问、有作为的学者专家不是靠勤奋学习，才取得成功的呢？（过渡段）（过渡段）我国古代大思想家孔子，晚年“读易，韦编三绝”；唐代白居易，幼年好学，读书读得“口舌成疮”，写字写得“手肘成胝”，16 岁就写出了“野火烧不尽，春风吹又生”这样千古传诵的诗句，终成大诗人；北宋欧阳修4岁丧父，家贫无资，母亲以荻画地，教他写字。他分秒必争，“未顷刻释卷”，终成文学家、史学家。宋朝的苏询，开始时文才不出众，连考几科都落第了，但他并不泄气，27岁了还“发愤为学”。由于勤奋读书，终于成为“唐宋八大家”之一。明朝的医学家李时珍，为了写本草纲目，走遍长江和黄河流域的许多地方，历尽千辛万苦遍尝百草，采集草药。在走访过程中，李时珍勤读、勤看、勤问、勤写，用了27年时间，参阅了800多种书籍，终于写成了举世闻名的本草纲目，为我国的医学发展作出了巨大的贡献。我国近代著名的翻译家林纾，用了我国近代著名的翻译家林纾，用了8年时间学年时间学汉书，汉书，又用又用8年读年读史记史记。又前后花了数十年时间来学习。又前后花了数十年时间来学习韩愈的文章。如此数十年如一日地勤奋学习，博采韩愈的文章。如此数十年如一日地勤奋学习，博采众长，吸取滋养，因而大见成效。他的译作，文笔众长，吸取滋养，因而大见成效。他的译作，文笔简洁、古雅、优美动人，当时有人称赞说：简洁、古雅、优美动人，当时有人称赞说：“译才译才并世数严（复）林（纾）。并世数严（复）林（纾）。”数学家陈景润，在向数学高峰攀登的征途中，勤奋数学家陈景润，在向数学高峰攀登的征途中，勤奋钻研十几年，翻阅了国内外的上千本有关资料，算钻研十几年，翻阅了国内外的上千本有关资料，算纸用了几麻袋，终于证明了（纸用了几麻袋，终于证明了（1十十2），取得了震惊），取得了震惊世界的成就世界的成就数学皇冠上的明珠己经仰首可望。数学皇冠上的明珠己经仰首可望。伟大的革命导师马克思，伟大的革命导师马克思，50多岁了还坚持学习俄多岁了还坚持学习俄文；就是在他逝世前也依然在看书、学习，正是因文；就是在他逝世前也依然在看书、学习，正是因为勤奋他才会博闻强记，花费为勤奋他才会博闻强记，花费40年的心血，写出年的心血，写出资本论资本论这样的巨著。这样的巨著。波兰科学家哥白尼，波兰科学家哥白尼，33岁开始写岁开始写天体运行论天体运行论，初稿完成后，一直在修改，等到初稿完成后，一直在修改，等到63岁才正式出版。岁才正式出版。当第一批印本送到他病床的时候，他已经神志不清当第一批印本送到他病床的时候，他已经神志不清了了这些事例俯拾皆是，不胜枚举，它充分证明：谁握有勤奋的钥匙，谁就能打开知识的宝库。否则只会像画中这位找后门者一样在知识门外绕来绕去，终不能得其门而人。然而，有些人不潜心苦学，总想“走后门走后门”、找捷径、找捷径，幻想一步登天，到头来却往往一事无成。约翰贝勒斯说：“游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。”这话深刻地揭示了不踏踏实实刻苦学习的坏处。哪有一跃而上的高峰，哪有一步能登天，哪有一脚能跨进辉煌灿烂的大厦知识之门的先例？学习是没有捷径、后门可走的，只有靠自己踏踏实实刻苦地去学，一步一个脚印，才能跨进知识的殿堂，获得真知。因为知识是日积月累，一点一滴地积累起来的。如果不付出辛勤的汗水，不进行坚持不懈的积累，就想轻而易举地而获取，那只是空想，就正如这位画中人那样，别说跨进这辉煌灿烂的大厦了，恐怕是连门槛也跨不过！哎呀！小伙子！难道你还要绕着那本厚书一知识，一圈又一圈地找下去吗？你还是赶快停止这徒劳的行动吧！你应该趁着年轻，珍惜这大好时光，抓紧学习，埋头苦攻。这样才能打开知识的大门。长河中有无数的礁石、险滩，学习路上没有平坦的大道，知识的大厦绝没有后门可走。要想获得知识要想获得知识，掌握知识掌握知识，只有胸怀大志、不畏艰险、付出辛勤汗水的人，才能掌握打开知识大门的金钥匙。同学们，让我们刻苦勤奋，脚踏实地，一步一个脚印地在无限的知识殿堂里获取到真智实才，使自己变得聪明起来吧！（总结全文总结全文再次强调中心论点（与开再次强调中心论点（与开头呼应）头呼应）我们应该怎样做）我们应该怎样做）点评点评：这篇看图作文，以古今中外名人的实例，摆事实讲道理，告诫那些成天寻找学习捷径的人要老老实实脚踏实地地去学习。文章先介绍画面内容，夹叙夹议。然后以一句“这个小伙子坚信自己能找到后门，殊不知，知识是来不得半点虚假的”，承上启下，并以此为论点，展开议论。论证部分，小作者采用先正面举例与之对比，再说理，并引用贝勒斯的话证明自己的论点。这样环环相扣，增强了文章的说服力。本文语言幽默生动。如开头评议小伙子顽固找门，“他是准备一直这样绕下去了”结尾呼告小伙子“哎呀！小伙子！难道你还要绕着那本厚书一知识，一圈又一圈地找下去吗？”连用两个感叹号，虽有挪揄的味道，却不乏中肯的劝诫。本文题目也有特色。画题为我就不信这里没有后门，文题用“这里绝没有后门”，仿佛一个是画中人顽固的自语，一个是作者理智的回答，一语双关，读来耐人寻味。一、下面文段是漫画一、下面文段是漫画我就不信这里没有后门我就不信这里没有后门的主体部分（中间的主体部分（中间部分），文章还缺少开头的结尾，请你根据文段内容，补写一个开部分），文章还缺少开头的结尾，请你根据文段内容，补写一个开头和一个结尾，使其成为一篇结构完整的文章。另外再添加一个题头和一个结尾，使其成为一篇结构完整的文章。另外再添加一个题目目要求：一、开头：先概括材料（漫画）内容 由材料（漫画）提练出中心论点（漫画寓意）二、结尾：总结全文再次强调中心论点（与开头呼应）我们应该怎样做。