书法考核方案.docx
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1、书法考核方案书法考核方案 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(书法考核方案)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步,以下为书法考核方案的全部内容。写字考核实施方案一、指导思想:为了进一步传承祖国优秀传统文化,丰富学生的文化底蕴,提高学生的汉字书写能力,培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣,促进学生的性格、态度
2、、气质、情怀等内在品质的提高,使学生个个能够规范、端正、整洁地书写汉字,培养学生良好的书写习惯,学生的终身发展打下良好基础。二、涉及年级:16年级三、考核标准:(一)总体要求:正确、规范、整洁第一,正确.1、正确的坐姿和握笔姿势,做到三个“一”:身体坐端正,挺胸抬头,两手两脚自然平方,眼睛离桌面一尺;胸离桌子一拳;用拇指和食指的指尖捏住笔杆,握笔位置离笔尖一寸左右.2、写正确的字:汉字不缺笔画、填笔画,不改变字形,不写错别字。第二,规范。1、1-2年级铅笔书写,3-6年级钢笔书写.2、按笔顺要求写字:能按正确的笔画顺序进行书写,不倒笔。3、书写端正、匀称:字迹清楚,大小合适,位置适当;横平竖直
3、,笔画到位;字体端正,间架结构均匀得体。第三,整洁.字距与行距分布均匀,纸面干净,不随意涂改。第四,有合理的速度.写字有一定的速度,能在规定的时间内完成书写内容,书写速度达到课标要求.(二)具体要求一年级:认识田字格,练习用铅笔写字,执笔法及坐姿正确,掌握基本笔画,常用偏旁部首,能按照笔顺规则书写,同时选择规范的范本,进行描红练习,要求字写得正确,端正整洁,养成良好的书写习惯。二年级:续用铅笔写字.保持正确的执笔和写字坐姿,掌握基本笔画,常用偏旁部首,常见字的写法,能按笔顺规则书写,注意间架结构,行款格式整齐规范,平时以描红为主,临摹练习为辅,在反复的模仿中加深印象,逐步达到正确、熟练、美观地
4、写出汉字,培养练字兴趣和毅力。三年级:练习用钢笔写字,字写得正确、端正、整洁,并练习用毛笔写字,要求学会正确的执笔方法,学会运用毛笔练习基本笔画,书写简单的独体字,常用偏旁和含有这些偏旁的合体字,点画要描得圆满、规范,一笔到位,字要描写得端正,整洁,懂得笔、墨、纸、砚的使用保管知识,了解书法是我国传统文化艺术,知道写好毛笔字的意义,激发写字兴趣.四年级:能比较熟练地使用钢笔,保持正确的书写,掌握各种笔画和的写法,要求写得正确、端正、整洁,懂得钢笔的使用技巧和保管知识,掌握毛笔的执笔、动笔方法,保持正确的写字姿势,掌握基本笔画的书写要领,掌握常见字的书写要领,继续激发练字兴趣和毅力.五年级:继续
5、练习用田字格或方格进行钢笔书写,掌握基本写法,要求写得正确、端正、整洁;学习用横条格书写毛笔字,力求字体端正,分布匀称,字距适当,有一定的速度,有良好的书写习惯,开始用临贴,学会读贴,临贴,做到“眼中有格,心中有字”,把握笔画的形态特征,字形结构特点,字写得正确、端正、整洁,力求形神兼备,掌握各种基本笔画的动笔方法,提高毛笔的动笔技巧,使学生品尝到成功的喜悦。六年级:能比较熟练地写钢笔字,掌握各种字形书写方法,字写得正确、端正、整洁、匀称,会用横条格书写,写得端正匀称,行款整齐,有一定的速度有良好书写习惯,继续学习用毛笔临贴,力求动笔正确,结构合理,写得与范字形神相似,同时培养学生良好的审美情
6、趣。四、操作方法:过程性评价:1、每天10分钟练字时间要求做到四个到位:即时间落实到位;教师到位;指导到位;评改到位。2、一次作业,两项评价.一项是对作业正确情况的评价,按优、良、中、差等第进行,打在课题前面;一项是对作业书写情况的评价,以“”“”“”等级进行,打在课题后面。 “一次作业,两项评价”是一种由只重结果评价向既重结果又重过程评价的转变,是一项简单、实用、有效、持久的举措。总结性评价:(1)颁发“过关荣誉证书”,并在学校橱窗内红榜公布名单。(2)授写字成绩显著的班级“书写质量达标班级”或“书写质量优秀班级”荣誉称号。五、评定标准:(12)年级等级标 准特优(A+)双姿正确,有一定的运
7、笔技巧,所写的字端正、美观,楷书特点明显。(1) 笔画形态的正确、长短、轻重合度,符合书写规范要求。(2) 结体端正,比例适当,疏密匀称。(3) 行款整齐,纸面干净。优秀(A)双姿正确,所写的字绝大多数符合汉字书写规范要求,少数字尚有笔病或结体失衡。(1) 笔画的形态正确,用笔轻重合理。(2) 绝大多数字结体端正、匀称。(3) 通篇整洁,书写流利。良好(B)大多数书写要素符合汉字书写规范要求.(1) 笔画形态较好,位置、长短、方向比较得当。(2) 大多数字结体端正、匀称、组合比例大体适当.(3) 纸面较干净,大小较整齐.及格(C)所写的字大体上符合大纲中的书写要求。(1) 笔画的数目和关系基本
8、正确,但形态较差,生硬、用笔轻重表达不明显。(2) 结字尚平正,但横平竖直方形划一的字较多。(3) 通篇较整齐,执笔和运笔方法尚有毛病。不及格(D)所写的字无楷书特征,拖笔写字,笔画随便,组合混乱,结构松散失衡,字迹潦草,通篇不整,没有达到大纲的起码要求。(3-4年级)等级标 准特优(A+)双姿正确,所写的字体美观、大方、自然、熟练.(1)笔画形态的长短、粗细、伸缩及起、行、收都符合书写规则要求。(2)结体端稳,主次、争让、向背造势处理妥当,笔画分布疏密匀称。(3)行款整齐,卷面干净.优秀(A)楷书特点明显,绝大多数写字要素符合汉字书写规范要求,少数字出现笔病或结体失衡。(1)笔画的形态、长短
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