基于制度规则下的现代学徒制发展路径研究.pdf
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1、ModernApprenticeship现代学徒制辽宁高职学报JOURNAL OF LIAONING HIGHER VOCATIONAL第2 5 卷第1 0 期Vol.25,No.10基于制度规则下的现代学徒制发展路径研究吴巍辽宁石化职业技术学院,辽宁锦州121000摘,要:基于制度规则下现代学徒制发展面临着主体利害关系巫函待调整、企业对于学徒制缺乏深刻的理解和重视、校企合作效果不佳、缺乏深入交流、学徒的认同感函待提升、企业与学徒之间难以互守信用关系等问题。为促进现代学徒制的发展,要明晰主体利害关系,科学安排培训,加强企业对学徒制的理解和支持,增强校企合作的效果,加强深入交流,增强学徒认同感,
2、加强师资队伍建设,践行共同承诺,建立互相守信的关系。关键词:高高职教育;现代学徒制;制度规则中图分类号:G710文献标识码:AThe Development Path of Modern Apprenticeship based on Institutional RulesWUWeiLiaoning Petrochemical College,Jinzhou 121000,ChinaAbstract:Based on institutional rules,the development of modern apprenticeships faces many problems,such as
3、 theurgent adjustment of subject interests,the lack of deep understanding and emphasis on apprenticeship by enterprises,thepoor cooperation between schools and enterprises,the lack of deep communication,the improvement of apprenticesidentity,the difficulty in maintaining credit relationships between
4、 enterprises and apprentices and so on.To promote thedevelopment of modern apprenticeship,we should clarify the interests of the main body,scientifically arrange training,strengthen the understanding and support of enterprises for the apprenticeship,and enhance the effectiveness of schooland enterpr
5、ise cooperation.At the same time,we should strengthen in-depth communication,enhance the identity ofapprentices,strengthen the construction of the teaching staff,and fulfill common commitments to establish a mutuallytrustworthy relationship.Key words:higher vocational education;modern apprenticeship
6、;institutional rules文章编号:1 0 0 9 7 6 0 0(2 0 2 3)1 0 0 0 8 2 0 4现代学徒制是职业教育发展的方向和趋势,也是教育改革的热点话题。很多学者从多个方面对学徒制进行了研究,对现代学徒制和人才培养等方面各执已见。现代学徒制要着重强调实践的灵活性,明确办学模式的可行性以及必要性,通过案例式教学,改进教学策略和优化教学办法。现代学徒制的理念在于通过桥梁的搭建,实现学校、企业的深度收稿日期:2 0 2 3-0 4-2 0基金项目:辽宁石化职业技术学院2 0 2 2 年度学院立项课题(LSHYJZ2202)作者简介:吴巍(1 9 7 5 一),男(
7、满族),辽宁锦州人,副教授,硕士。2023年第1 0 期LNGZXB82合作,从而培养出社会真正需要的现代化应用型人才。校企融合的体制需要完善,以便更好地实现产、学、研的对接、教学与生产过程的对接、毕业与职业证书的对接,发挥人才培养的实效性。早在2 0 1 4 年,教育部就提出了现代学徒制的举措,并进行大力推进,但从实施效果来看,并没有从根源上有效解决现代学徒制存在的问题,比如校Modern Apprenticesh第2 5 卷第1 0 期现代学徒制Vol.25,1No.10企融合的积极性并不高、深入推进遇到很多瓶颈、改革之路仍旧步履维艰等,需要付出不懈的努力。一、基于制度规则下现代学徒制发展
8、面临的问题(一)主体利害关系函调整在现代学徒制的参与者中,高校要清晰地意识到学生、学校、政府三者之间的利害关系,努力使之保持步调一致。基于不同主体之间的差异化考量,要做到统筹兼顾,真正将现代学徒制的理念应用到实处。从国家培养人才的视角看,国家长期目标与企业所追求的短期经济利益存在相悖的情况。多数企业都以追求利益最大化为目标,雇佣技术型人才,为企业创收更多利润。然而,企业不只扮演雇佣技术型人才的重要角色,企业参与高职教育现代学徒制情况如何、怎样的态度和执行力,在很大程度上影响着现代学徒制的实施。因此,现代学徒制的发展要结合特定的时代,发挥出相应的价值。现如今,我国现代学徒制实施不佳,既有资源拓展
9、的局限性原因,又有校企融人得不深人、企业唯利是图的市场化行为等原因。另外,校企融合的目标实现路径存在不一致的情况。一般企业在培养学徒的时候,给的薪资待遇相对较低,就业前景不明确,这也是导致培训效果不佳的重要原因之一。学徒也更想在大企业中扎根发展,锻炼提升自身技能,但并非所有企业都能给学徒提供机会和晋升平台。企业之所以参与现代学徒制,主要是想留住优秀的学徒。竞争愈发激烈的市场大环境下,企业可以通过现代学徒制的实施,培养并储备更多优秀的人才。但由于毕业生不愿受控制和约束,稳定性和忠诚度并不高,所以一些企业也表示,不愿意参与现代学徒制 2。(二)企业对于学徒制缺乏深刻的理解和重视相关市场调研显示,企
10、业对于现代学徒制理解得并不够透彻,被动参与,并没有占据主动地位,积极性不高。在制度规则下,学徒制实施的先行条件是学校和企业在人力资源开发方面需要深人合作。然而,一般来说,大部分实施学徒制的学校话语权会更高些,学徒由高校选拔,教学计划由学校制定实施,由学校进行评估,而企业对于学徒制缺乏深刻的理解和重视。学生在学校期间参与校企融合,能够创造的价值是十分有限的。在学校期间,参与现代学徒制的成本包括实习津贴、福利费用以及企吴巍:基于制度规则下的现代学徒制发展路径研究业提供的培训费用。这些费用主要来源于学徒参与培训的实践和完成生产任务所产生的收益,以及在此期间企业雇佣学徒而不需要为他们支付五险一金所节省
11、的费用。如果学徒创造的价值有限,对于企业而言是划不来的。但学徒留任企业,成为正式员工,认同企业文化,对企业来说也是揽才的一种方式。企业与学徒之间要相互吸引,彼此之间要互相尊重和认可。但很多企业参与现代学徒制的动机并不纯粹,它们把学生当成廉价劳动力,想让学徒“拿最少的薪资,干最多的活”。有些用人单位会将跳槽率高、中低端的职位放在校园去招聘,但是他们并没有给学徒提供良好的工作环境,也没有专业的师傅去指导学徒学习技术,更没有考虑到学徒们的长远发展,只是把学徒当成了免费的资源和劳动力,而忽略了他们的职业发展。(三)校企合作效果不佳,缺乏深入交流现代学徒制要求企业参与职业教育人才培养的过程,进行专业与产
12、业相关联的合作、课程内容与职业标准的合作、教育过程与生产过程的合作。然而,大多数企业和学校之间的合作并没有集中在这些方面,而是“东一耙子西一扫帚”,缺乏明确的重点。专业建设缺乏校企持续和深入的互动,导致改革只是浮于表面。校企合作在师资队伍的建设上也存在着相应的问题,导致没有达到预期的效果。首先,教师队伍结构存在校企教师不均衡、不合理问题。现代学徒制要求产、教、学的高度统一,理论与实践环环相扣,学校的教师和企业师傅比例应合理安排。然而,大多数企业都以自身利益为核心,不愿意外派优秀的师傅,担心影响企业的生产和正常工作,而会派一些技术能力较差、水平偏低的员工参与校企合作,造成校企合作效果不佳。无论从
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