基于现代学徒制人才培养模式的探索与实践.pdf
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1、ModernApprenticeship现代学徒制辽宁高职学报JOURNAL OF LIAONING HIGHER VOCATIONAL第2 5 卷第1 0 期Vol.25,No.10基于现代学徒制人才培养模式的探索与实践金雅娟辽宁石化职业技术学院,辽宁锦州121000摘要:现代学徒制人才培养模式是近年来提出的职业教育新理念,是我国从制造业大国迈向制造业强国的必由之路,是企业参与到职业教育人才培养全过程的教育方法,是培养大国工匠的一条重要途径。目的是实现校企共建、产教融合,全面培养学生的综合素质,提升学生的实践能力。关键词:校企共建;产教融合;学徒制;大国工匠中图分类号:G710Explora
2、tion and Practice of Talent Training Mode Based on Modern ApprenticeshipAbstract:The modern apprenticeship training mode is a new vocational education concept put forward in recentyears.It is the only way for our country to move from a big country of manufacturing industry to a powerful countryof ma
3、nufacturing industry.It is also an educational method for enterprises to participate in the whole process of trainingtalents in vocational education,and an important way to train craftsmen of great powers.Its purpose is to realizeschool-enterprise joint construction,the integration of industry and e
4、ducation,and the overall development of studentscomprehensive quality,and to enhance students practical ability.Keywords:co-construction of schools and enterprises;integration of industry and education;apprenticeship;craftsmenof great powers文献标识码:AJINYa-juanLiaoning Petrochemical College,Jinzhou 121
5、000,China文章编号:1 0 0 9 7 6 0 0(2 0 2 3)1 0 0 0 7 8 0 4近年来,辽宁石化职业技术学院机械技术系(以下简称为“我系”)围绕化工装备技术专业,面向石油石化、医药轻工、装备制造行业,与锦州石化公司合作创新“现代学徒制”人才培养,为锦州石化公司及区域内相关企业提供人才保障。与锦州石化公司企业进行合作,聘请徐凯等5位石化公司的专家参与专业人才培养方案的制定等工作。依据锦州石化公司化工设备岗位的需求、工作任务的要求,对化工装备技术专业人才培养目标收稿日期:2 0 2 3-0 4-0 1基金项目:辽宁石化职业技术学院2 0 2 1 年度学院课题(LSHYJY
6、2103);辽宁省职业技术教育学会2 0 2 1 年科研规划立项课题(LZY20380);辽宁省教育科学“十三五”规划2 0 2 1 年度立项课题(JG20EB181)作者简介:金雅娟(1 9 8 0 一),女,辽宁锦州人,副教授,博士研究生。2023年第1 0 期LNGZXB78进行准确定位,提高人才培养的针对性、适应性、实用性,有效地对接锦州石化公司岗位用人标准,培养适应化工装备安装维修检修第一线工作需要的、掌握化工装备技术专业必备的基础理论和基本技能,掌握化工生产过程与原理,化工装备的结构、原理、制造、安装、维修与管理等基本知识,具备典型化工装备的制造、安装、检修与管理等方面能力的人才,
7、同时为区域内乃至全国相关石化企业输送高质量的技能型人才。Modern Apprenticesh第2 5 卷第1 0 期现代学徒制Vol.25,No.10金雅娟:基于现代学徒制人才培养模式的探索与实践一、校企合作招生招工(一)做法首先,学校和企业进行联合,结合校企双方的实际情况和基本需求,共同制定校企合作招生、招工方案。其次,严把招生招工宣传工作质量关,合理分工,学校主要负责生源,企业负责协助。再次,校企共同进行面试筛选,新型学徒制班级组建人数为5 0 人,考核分为笔试和面试,笔试以人学成绩为准,面试按照百分制进行,面试和笔试成绩按照5:5核算,按照从高到低依次排序录取,录取后下发录取通知书,建
8、立台账。从次,校企共同培养,在整个培养过程中,以企业需求为主要培养方向。最后,校企共建学徒制班级的学生拥有双重身份,既是学生又是企业的准员工,在校企共同的管理和培养下,成为行业所需高质量技能型人才,同时还享受企业准员工待遇。(二)成效经过校企共建,逐步形成新型学徒制式校企共管体系,基本构建“学生一学徒一员工”三位一体的人才培养模式。完善相关质量体系和监督体系。进一步提升专业对口率,提高学生就业率,增强学生的实践技能水平。学徒期满经考核合格可获得技能等级证书,成绩优秀者还可以与企业签订劳动合同。学徒期满,成绩优秀者与公司签约,可作为技术骨干进行培养。二、制度建设与教学管理(一)管理机制建立专业共
9、建、人才共育、过程共管的校企合作运行机制。1.教学进程管理企业全程参与教学,并派出技术人员担任兼职教师。同时,专业教师定期与企业师傅交流研讨,根据岗位需求增加相关课程。2.学生管理企业全程参与管理,与专业教师一同关注学生的学习和生活,同时设立各类奖学金,调动学生的学习热情,能够快速提升技能水平。企业也要参与学生的思想品德评价,并将此项成绩作为学生将来被录用的条件之一 5 。(二)教学标准深化立德树人根本任务,采取校企双主体育人模式,立足“工学交替、岗位成才”教学理念,以专业调研为基础进一步开展职业能力分析,明确化工装备专业的典型工作任务,校企共同构建课程体系,实现有机对接。(三)课程标准课程标
10、准体系构建以政府、行业、学校、企业共同制定,校企联合,共同培养,以技能训练为主要培养方式,开发符合岗位需求的课程架构,打造符合岗位需求的课程内容,培养企业岗位所需人才。(四)实训条件建设标准与锦州石化公司校企共建实训基地,建设目的主要是围绕各专业典型课程设计,以“做中教、做中学”为基本原则,满足能够实施现代学徒制培养方式,基础设施满足日常教学,训练设备与企业保持一致,培养具有专业理论知识、职业技能的复合型人才。校企共建校内、校外实训基地,主要服务专业课程(或现代学徒制开发课程)实施现代学徒制或理实一体化教学,服务石化产业生产性技能训练,服务专业培训和技能考核等。(五)教学组织实施首先,根据课程
11、标准,由企业师傅设计好教学内容、实施方案、教学模式(教学文件):包括知识、技能、素质等目标。合理设计主要知识内容、设备操作步骤和注意事项,教学实施步骤、方法、教学效果评价等内容。其次,根据锦州石化公司岗位需求,特制定联轴器对中找正、双端面机械密封维护与检修课程专项培训任务,每年进行为期两个月的培训。再次,采取“3+2”人才培养模式,每周3天在企业及校企共建实训基地由企业师傅进行技能培训,2 天在学校针对企业岗位需求由学校教师进行专业理论知识讲授。三、师资队伍建设(一)师资队伍结构1.队伍结构本专业现有在校生2 6 0 人,专业教师1 2 人,生师比2 1:1,符合教育部评估要求,如果加上企业外
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