基于校园教学资源的地理实践力培养活动设计--以“4D体验式地震小屋”为例.pdf
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1、学2023年7 月下旬研学实践72比理教学参考基于校园教学资源的地理实践力培养活动设计以“4 D体验式地震小屋”为例单昱(厦门市海沧区东孚中学,福建厦门)摘要:校园教学资源方便且安全,便于学生在课堂和课外随时随地开展实践活动。基于七年级学生地理空间思维能力与抽象能力较薄弱的情况,在“海陆变迁”教学中开展4 D体验地震的实践,以增强学生紧急应变能力,培养学生用地理知识解决生活中的地理问题,提升其地理实践力,渗透地理核心素养培养。关键词:校园环境;地理实践力;地震小屋一、活动概述随着教学改革的发展,地理实践力成为学生核心素养的重要组成部分。笔者以校园地理教学资源为载体,开展校园地理实践活动,培养学
2、生地理实践力,渗透地理核心素养培养。笔者所在学校“4 D体验式地震小屋”可模拟真实环境下的地震过程,在“海陆变迁”教学时,可以充分利用该地理教学资源,短时高效地达成教学目标,学生反馈效果良好、参与度高,充分调动了学生积极性。二、活动目标(1)查阅相关资料,借助校内地理教学资源“4 D体验式地震小屋”完成活动任务。(2)探究大陆漂移、板块构造学说的发展过程,培养学生的科学观和探究精神。(3)体验不同震级带来的震感差异,分析震级与震感的关系。(4)体验地震来临时的晃动,感受纵波和横波的差异。(5)观察相关模型,探究山脉隆起的原因与地震发生时的板块运动方式。(6)观察板块运动模型,找到两个火山、地震
3、带。(7)观察生存环境,学会在灾难中生存,培养生存能力与应变能力。三、活动流程1.制订方案师生共同制订实践活动方案,提前做好准备工作,制订并分解考察任务。师生共同制作实践活动任务单(见表1),设计并修改活动任务单,在活动过程中根据所见所闻,填写实时记录,活动结束后小组讨论填写体验结论。表1地理实践活动任务单探究内容活动地点活动任务单实时记录体验结论查找资料,找出沧海桑田变化的实例;大陆漂移假说图书馆、观察现在、6 5 0 0 万年前、2 亿年前大陆漂移的动画模型4D体验六大板块名称观察海陆变迁的动画模型,说出板块名称;式地震小板块运动方式观察板块运动方式屋外火山地震带的分布观察海陆变迁的动画模
4、型,说出火山、地震带的名称震级大小体验不同震级带来的不同震感体验地震来临时的晃动方式,感受纵波和横波的差异;地震时上下左右晃动4D体验观察横波与纵波模型,学习两种波形的传播速度,将不同地震式地震小波来临时人的震动方向进行对比地震来临时如何躲避与逃生屋内在真实情境下,找到最安全的躲避位置观察地震破坏建筑物模型,搭建不易倒塌的房屋;地震对建筑物的破坏程度调节不同震级,观察房屋倒塌与震级的关系作者简介:单昱,中学一级教师,教务副主任,厦门市骨干教师,厦门市管区培学科带头人在培对象,研究方向为中学地理教2023年7 月下旬73研学实践中理教学参考续表探究内容活动地点活动任务单实时记录体验结论观察不同震
5、级的山体滑坡模型,找到最不易被山体滑坡掩埋4D体验地震引起的地质灾害的位置;式地震小调节不同震级,观察房屋倒塌与震级的关系屋内海底地震观察海啸模型,找出最易受海啸破坏的位置我的评价(对本次活动、本小组参与活动、其他小组的评价)我的收获(本次活动、学习地理知识、平时生活的收获)我的建议(对本次活动的建议,提出改进措施)2.明确任务在实践活动开始前,先明确活动任务,为实践活动的顺利开展提供保障,以便在实践活动过程中做到有的放矢。活动任务如下:(1)查找大陆漂移的证据;(2)探究板块构造学说的内容,了解地球海陆变迁的发展变化;(3)体验地震,分析震级与震感的关系,感受地震时晃动方向,说出两大火山、地
6、震带的名称与位置,板块运动方式,地震来临时的逃生策略;(4)说出地震带来的灾害;(5)展示活动成果,组织活动评价,完成活动反思。3.实践活动(1)实践活动准备师生共同查找资料,如证明沧海桑田的例子、有关海陆变迁的论文;准备活动中可能用到的纸、笔、书包等;活动前对学生培训有关进人“4 D体验式地震小屋”的要求,如分小组体验、注意安全、注意保护功能室设备等;师生准备、修改并完善活动任务单(2)实践活动过程任务1:大陆漂移假说是真的吗?学生通过图书馆及电子资料,找到可以证明沧海桑田的例子,小组内分享。例如,在喜马拉雅山上发现海螺;在我国东部海域的海底发现人类活动的踪迹;荷兰因为地势低平,填海造陆。教
7、师讲述魏格纳发现南美洲与非洲的轮廓大致吻合的故事,提出大陆漂移假说。步骤1.观察海陆变迁模型,点击“现在”,观察南美洲与非洲轮廓大致吻合。步骤2.观察海陆变迁模型,点击“6 5 0 0 万年前”,模型中的南美洲与非洲两个大洲漂移,距离越来越远,中间的太平洋面积逐渐变大。步骤3.查找资料,发现南美洲与非洲在古生物化石、古老地层等方面的相似之处,证实南美洲与非洲在6 5 0 0 万年前是一块陆地,经过大陆漂移后分离。任务2:观察海陆变迁模型,理解板块构造学说步骤1.查找资料得出大陆漂移是板块运动造成的。在模型中找到六大板块的位置,并根据课本中七大洲的名称和位置,说出六大板块的名称、范围及其与大洲的
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