数学概率统计大学生心理压力调查报告.doc
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1、个人收集整理 勿做商业用途 关于大学生心理压力问题调查报告一、 调查说明 (一)、调查目的 随着社会的进步与发展,竞争越来越厉害.而大学阶段作为人生的关键阶段,相比于高中阶段,要求一下子高了许多。不管是生活、学习、工作,都比之前困难许多.因此很多人都陷入了矛盾,而且会经常感到压抑、烦躁、焦虑甚至抑郁等.而且近几年来,大学生自杀事件频繁发生,可是却没找到任何措施来应对。与此同时,市场经济又要求大学生具有较强的适应性,社会对大学生的要求又很高,不仅是对能力的要求,而且是对素质的要求。这次调查也是为了深入大学之中发现一些问题,从而能提高大学生的社会适应能力。 (二)、调查时间 2010年9月6日26
2、日 (三)、调查地点 武汉理工大学、武汉大学、华中师范大学、华中科技大学、中国地质大学、中南民族大学、中南财经政法大学、华中农业大学 (四)、调查对象 在校本科生二、 报告正文 随着社会的飞速发展,人们的生活节奏正在日益加快,竞争越来越强烈,人际关系也越来越复杂。以至于当今的大学生常常“陷入个人问题的矛盾之中不能自拔” ,如对新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习问题、。恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。现在的大学生存在的心理问题,造成大学生心理不健康,从而导致大学生不能以积极的心态来面对这样的现实,这样的学生是很难保
3、质保量的完成学习任务的。为了进一步了解大学生心理健康问题以及更早的对其进行心理健康辅导,我们对大学生心理健康问题作了调查与分析。此次活动以武汉八所高校学生为样本,进行抽样调查,以问卷调查为形式,共发放问卷 份,回收 份,回收率为 ,其中有效问卷 份,有效率为 。通过我们的调查与分析,我们总结出当今大学生普遍面临的一些心理问题。归结如下:一、 心理压力来源年级压力来源总计学业就业感情经济外貌父母等人的期望自我要求其他大一within年级2935。4%1923.278.5911。0%22。42631.73947。6%1012.2%82大二within年级6944.5%5434。8%1711.0%2
4、314.863。9%4327。77246。52113。5155大三%within年级7546.39357.4%1710.5%2917.9%42。55433.3%8451.995.6%162大四within年级6138.4%7849。12314.52616。431.9%4025。2%7345.9116.9159Total%within Total23441。924443。76411。5%8715.6152.7%16329。226848.0%519。1558我们可以从上面的表格得出一些结论:不考虑年级,从总体情况来看。大学生的压力来源主要有四个方面:学业、就业、父母及他人的期望还有自我要求.首先是
5、学业,进入大学之后,学习环境与高中有很大不同,而且难度有大幅度提高,老师往往是上完课就走了,所以很大程度上需要自己下苦功,这就造成大学生普遍觉得学业方面很有压力.而大二、大三的相对而言更为明显,因为大一打基础、大四课程少,而大二大三有好多都是专业课,所以更容易出现学业上的压力。再者是就业,因为当今大学生的数量越来越多,而岗位需求却相对较少,所以竞争相当激烈,许多人一迈出大学的门就意味着事业,这就导致了他们对于能否就业的恐慌,上面的数据可以很清楚的体现这一问题在大三大四同学中更为突出。接着是父母等他人的期望。这一因素也占大部分因素,因为大部分家长都对孩子有很大的期望,而这种期望往往就渗透在生活中
6、了。有些家长喜欢把自己孩子跟别人做对比,有些经常把未来什么的挂在嘴边,虽然有些并没表现出来,但是都或多或少给在校大学生带来很大压力。 最后是自我要求.各年级的学生都对自己有着高要求,并会觉得有压力.这从某一方面来说是好处,因为身处这样一个竞争激烈的社会不对自己有要求是不行的。但要看是否正确处理好压力,这一点稍后会做分析.除前四种压力以外,其他三种压力也占一定比例。感情,经济与外貌还有其他未列出来的因素.这七种压力还并不能囊括大学生压力的全部来源,部分大学生还有来自其它方面的压力,但这方面的压力属于个别现象,可能是由于自身特别的条件产生的,在此不做细析。 二,处理心理压力的方法 1、压力在生活中
7、的角色其中1 正面影响,会为学习带来动力 2视情况而定,能找到平衡点 3- 较为负面影响,会影响情绪 4 完全负面影响,会使我无心向学 5没感觉 从图中我们可以很明显的看出来,2跟1占得比例为前两位,分别是71.2%和17。7即同学们大都能在压力与自己的情绪中找到平衡或者觉得压力完全是正面影响,会给学习带来动力。7.9%的同学觉得压力影响较为负面,只有一个人觉得压力完全负面影响,剩下的3。0根本感觉不到压力.从这些数据,我们可以看出,大部分人的心态其实还是挺好的,只有部分人会受到压力的不良影响,而在当今校园中正是这一部分人中,出现了无法缓解压力而最终想不开的人。因此,大学生心理问题还是不容忽视
8、的.这一题的分析中,我们还对比了男女生的观点,发现对于压力在生活中的角色,认为压力会为学习带来动力的男生明显多于女生,认为没感觉的也是男生比较多,可能是男生现实压力本身就比女生大,而且男生自我调节能力较强;而女生可能本身压力比较少。而找到平衡点是女生比例高,可能是女生的注意力比较容易分散,可能找到其他途径解决。2、 面对压力时倾诉对象1- 家人 2 普通朋友 3 男|女朋友 4 知心朋友5 老师 6 陌生人 7- 专业人员 8- 不找任何人我们可以从上面的柱形图明显看出,在求助对象上,选择家人、知心朋友的比例女生多于男生,而且多的比较明显。这跟女生的性格有很大关系,女生一般来说都比较喜欢倾诉,
9、而家人和闺蜜通常是最亲近的,而男生则相反。另外,我们发现,选择普通朋友和男女朋友的比例是男生高于女生,这跟男生的个性也有关系。男生通常比较成熟,有事情也选择不去让远方的家人或朋友担心,或是本身觉得麻烦,于是身边的普通朋友或女朋友就是他们倾诉的对象。而且选择不找任何人的比例男生也比女生高出一倍,由此可以看出男生承受能力远比女生强,他们往往选择自己去调节心态去承受压力。男生有选择老师的也是由于男生心智成熟吧,而女生有的找专业人员,可能由于信任吧,这个属于少数个别的,就不做具体分析了。3、 自我应对压力的方式因为根据调查结果,应对方式与年级、城乡、专业关系不是很大,所以我们还是从男女生角度、以及整体
10、情况来分析.1 转移(心理不快时娱乐、游戏、读书)2 发泄(哭、倾诉、写信|日记)3- 压抑(喝酒、睡觉、假装高兴)4-自然调整 5 顺其自然 从表中我们可以看出,在压力面前大部分人选择转移和自然调整,部分人选择发泄、顺其自然,只有少部分人选择压抑,这说明总体的心理素质还是比较好的。我们需要关注的是这2选择压抑的。1- 转移(心理不快时娱乐、游戏、读书)2 发泄(哭、倾诉、写信日记)3 压抑(喝酒、睡觉、假装高兴)4-自然调整 5 顺其自然 我们发现,选择转移的男女生比例基本一致,大家都会通过转移的方式排解压力;选择发泄上明显女生偏多,女生情绪化,有事情发生一般都会通过发泄的方式解决,比如哭泣
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