第二单元《我的一天》教学设计.doc
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1、(完整版)第二单元我的一天教学设计第二单元我的一天教学设计教学时间:教学目标: 知识与技能:了解饮食、卫生等方面的基本常识.懂得自己的事情 自己做,培养基本的生活自理能力。 过程与方法:能按时起居,形成初步的时间观念。养成良好的习惯 和正确的坐立走姿势。 情感态度价值观:有做爱清洁、讲卫生、懂文明的好孩子的愿望。 教学重点:了解饮食、卫生等方面的基本常识.懂得自己的事情自 己做,培养基本的生活自理能力。教学难点:能按时起居,形成初步的时间观念。 教学准备:课件,相关图片 课时安排:1 课时 教学过程: 一、 激趣导入:1。教师播放儿歌: 小小鸟,喳喳叫,小朋友们起得早, 洗漱干净上学校,遵守纪
2、律不迟到。 小书包,整理好,做事认真不可少, 争做学习小主人,动手动脑要记牢. 引导:我们是小学生了,要做一个合格的小学生,该怎么做呢? 2。学生回答,教师正确引导。 3.引入课题:那么,一个小学生的一天应该是什么样的呢?二、课堂交流 1. 你的一天是怎么过的,都做了哪些事? 学生分组讨论交流,教师参与其中,并进行正确引导。 2 全班交流,进行整理。3.讨论:一天的过程中,有哪些事是很重要的,必须要做的,哪些 事是可以不做的?哪些事一定要认真细心的去做,哪些事是很有趣很喜 欢做的? 4讨论交流,教师正确引导。三、交流总结。 1. 教师引导:在一天的生活中,我们该怎样去做好该做的事呢? 2. 情
3、景再现: (1)早上起床铃响起,明明还很困,妈妈叫了好几次,还没起来。 (2)吃早饭的时候,让妈妈喂。 (3)到校门口了,明明还是不让妈妈离开。 (4)上课了,老师在讲课,明明却在找小朋友玩。 说说明明这样做对吗?如果不对,该怎么做呢?3. 学生讨论交流. 4. 师生共同整理小结 (1)按时起床,不赖床。合理安排时间。 (2)自己的事自己做,自己能做的事自己做,不做依赖别人的小懒 虫. (3)高高兴兴上学去,多交朋友,互帮互助。 (4)上课认真听讲,不懂的就问老师,做个好学生。 (5)回家做作业,不拖拉,不急躁. (6)还要锻炼身体,做个健康活泼的小学生。四、 课堂小结 小朋友,学了这一课,你
4、们有什么收货呢? 板书设计: 学习不怕难 合理安排时间 课后反思: 做学习的主人教学设计教学时间:教学目标: 知识与技能:知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中 各种困难的一些方法。 过程与方法:道学习、做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间, 提高学习效率。 情感态度价值观:愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得 成功的愉悦。教学重点:了通过自己的努力去学习,学会合理安排和利用时间提 高学习效率。教学难点:肯动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些 方法,并体会克服困难取得成功的愉悦。 教学准备:课件,相关图片 课时安排:1 课时教学过程: 一、 听故事导入1播放故事龟兔赛
5、跑 .问:听了故事后,你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生,我 们应该怎样抓紧时间学习呢? 板题:做学习的主人 二、学文明理 1交流学习经验 (1)学习上遇到不懂的问题应怎样做? 以“冬冬的烦恼“为内容讨论 假如你是冬冬,你会怎么做?假如你是冬冬的同学,你会对冬冬说 些什么? (2)让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼,再分分类. (3)讨论: 对不认识的生字,看不懂的文章应该怎么办? 对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办? 学习做某件事,总是做不好,怎么办? (4)小组交流。 (5) 小结: 我们在学习中也遇到过烦恼,但是只要动脑筋、想办法, 总会克服困难的. 三、抓紧分秒,做时间的小主
6、人1。争分夺秒。 抄写生字,5 分钟后检查学生所写的字数。抄写课文,5 分钟后检查,让学生说一说,对比一下与所抄生字 有什么不同? 让学生说说出现不同结果的原因。 2分组讨论并说说自己在学习,做事时通常会出现的低效率问题, 大家一起想想有什么办法做事更快些? 3. 小结:在日常生活中,不管是学习还是做事,只有抓紧时间,学 会合理安排时间,才能有效率。 四、教学延伸 1出示一系列活动内容,让学生想一想,该怎么合理安排时间呢? (1)星期六,小军需要做以下的几件事: 画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球 (2)王小明每天放学回家,都必须完成以下家务,对他如何进行复 习有一定的影响,请大家
7、帮帮他. 扫地 5 分钟,淘米 3 分钟,烧开水 9 分钟 煮饭 10 分钟,洗茶壶 4 分钟 以小组为单位,共同给小军出主意。 各组互相交流,并说说各自的理由。 五、深化导行 1小小辩论会 小芳放学回家,感到有些疲倦。但是,她想起妈妈常说的,回家后 先要做作业,于是她打开了作业本,可是,写了一会儿,有些写不下去. 她有两种做法: (1)坚持写下去; (2)先休息一会儿再写. 你同意哪种做法? 2小小故事会 : (1)事先让每个学生找一找有关学习方面的故事. (2)课上以小组为单位开个小小故事会。 (3)小组选出一个大家都喜欢的故事,编成小节目,在班上交流.板书设计: 做学习的主人 学习不怕难
8、 合理安排时间 课后反思:123 大家做 教学设计教学时间: 第 1 课时:我会自己整理教学目标: 知识与技能:。初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。过程与方法:能表现整理自己东西的愿望;表现出料理自己生活的 能力,能以自己的方式爱父母长辈. 情感态度价值观:教育学生自己的事情自己做,并帮父母做简单的 家务活.教学重点:初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。 教学难点:初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。 教学准备:课件,整理箱、学生文具、书籍、书包、书本。教学过程: 一、 游戏明理: 1。请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本,找好后摆在桌 面上并起立。 2.教师计时:第一名和最后一
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