基于现代学徒制的中职机械制图教学改革.pdf
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1、第2 0 期(总第5 5 1 期)基于现代学徒制的中职机械制图教学改革殷虹(贵州都匀市中等职业技术学校,贵州都匀摘要:随着中等职业学校人数的不断增加,绝大多数毕业生会在毕业后选择就业,这也为人才培养工作提出更高的要求。在中职教育中,为了培养出更多具有专业素质技能的人才,教师应立足于学生的学情,优化教学方式和方法。其中,现代学徒制是我国职业改革背景下提出的一项全新举措,它的实质是基于“产教融合”理念下的校企深度融合模式,将其应用于中职机械制图教学之中,有助于增强学生的实践能力。基于此,文章对基于现代学徒制的中职机械制图教学改革展开分析和研究,阐述了现代学徒制的内涵与特点,分析中职机械制图教学困境
2、,具体探究中职机械制图采用现代学徒制的注意事项,在此基础上提出基于现代学徒制的中职机械制图教学改革策略,以供参考。关键词:现代学徒制;中职;机械制图机械制图作为职业学校机械类专业的重要课程,通过专业课程学习,学生精准掌握图样的结构、尺寸和基本原理等要点,并最终获得关键的技术技能。在传统的机械制图教学中,由于教学效果不佳,人才培养的质量有待提高,无法满足企业岗位技能培养的要求。在此背景下,教师需要引人现代学徒制模式,不断优化人才培养工作,从而顺应时代的发展需求一、现代学徒制的内涵与特点在全新的教育背景下,现代学徒制是一种新型的人才培养方式,它在西方国家的应用较广,并且具有良好的教育成效。与传统的
3、人才培养模式有所差异,现代学徒制更加强调以技能培养为目标,设置一体化的教学机制,实现学校和企业的有效对接,采用理论和实践相协调的方式,构建校企合作,培养具有较强理论能力和专业能力的复合人才,更好地适应未来岗位需求。现代学徒制的应用能够实现学校职业培训、校企合作之间的有效结合,并更好地满足跨界的教育特点,构建全新的职业教育模式,实现人才培养模式的精准定位,并更好地实现教育和产业之间的衔接,提升人才培养的整体成效!。现代学徒制实质上是传统学徒制培训+学校职业教育、校企密切结合的共育模式,它是职业教育制度和劳动就业制度之间的密切融合。现代学徒制的优势体现在以下几个方面:第一,人才培养目标定位准确。现
4、代学徒制可以实现行业、企业和学校的共同参与,并实现人才培养全过程的高度统一,实现专业与产业需求的有效融合,培养新时代的高素质人才,真正实现“精准就业”。第二,教学做到因材施教。现代学徒制是学校和企业双主体的育人机制,它转变了以往的教学模新潮电子式和教学方法,可以根据学生的实际能力和情况制订教学计划,从而规划教学进度。第三,提升毕业生的就业竞争能力。在现代学徒制的背景下,学生亲临企业真实的场景,跟随企业师傅学习工作,从而完成“1+X”的学习目标,更好地获取毕业证书和若干职业证书,极大程度地提高学生的就业竞争力。二、中职机械制图教学困境由于多方因素的限制,传统中职制图教学仍然具有多方面的问题。第一
5、,课程结构仍需不断完善,从而优化人才培养目标,发挥人才培养工作的重要作用。在传统的教学工作中,更加注重学科教学,教学的顺序是按照教材的排列顺序完成的。然而,在这种情况下知识结构难以结合学生的特点,导致教学难以让学生理解,具有较强的抽象性,学生难以将理论应用于实践,无法形成相应的技能。因此,教师应引导学生掌握基本的理论知识点和绘图知识点,但是在实际的生产技术工作领域,学生难以将知识运用于实践。第二,教学的内容与工作的衔接性较差。在当代的中职机械制图教学工作中,教师应用的教学资源更加偏重于理论性,实践性不强。这也使学生在学习过程中难以结合所学的知识,难以将自己所学的知识运用到实践,从而出现诸多问题
6、。第三,教学模式比较单一和固定。在现阶段的中职机械制图教学过程中,教师采用的教学手段仍然比较单一,没有突破传统教学的框架,课堂教学更注重理论性的教学,学生被动地理解和学习。传统的教学模式相对刻板和固定,直接影响学生专业素质能力的发展,难以达到预期的人才培养效果。250教育论坛558000)教育论坛第四,课程教学方法并不科学。在传统的中职机械制图教学工作期间,教师会在教学评价阶段采用传统的考试形式,并且将学生的成绩当作唯一的评价指标。在这种情况下,学校和教师更关注学生的成绩,形成了“唯分数论”。然而,这样的教学不利于学生的素质能力发展,影响学生学习专业技术,直接忽视了实践性的教学,学生的职业能力
7、发展被限制。三、中职机械制图采用现代学徒制的注意事项(一)技能与素养双管齐下“现代学徒制”教育理念可以借助学校和企业之间的有效协调,不断完善用人制度体系。在此期间,企业也能够借助教育合作的模式发现自身的问题,从而不断优化和改进,实现双向的相互促进。从目前的教育成果看,这项措施在实践的过程中仍然具有一定的局限性,双方更加注重对学生素质技能的培养,直接忽视了渗透更多的企业精神内涵。而中职机械制图课程是一门蕴含丰富技术技能的课程,它需要学生通过深入学习形成良好的品质,从而在实践活动中形成创新意识。在这种情况下,学生能够实现自我的成长和发展,从而不断加强自身的素质能力,提升专业技能,真正发展成为符合社
8、会需求的人才。因此,学校和企业都需要加大对学生的关注度,充分发挥现代学徒制的优势,提高育人成效。(二)解决企业供求矛盾在新时代的背景下,人才是促进行业发展的支撑力。从我国目前的发展情况和特点看,人才是一项稀缺性的资源。实际上,企业需要更多具备研发精神的人才,而并不是掌握某一技术技能的工作人员。因此,学校在校企合作工作中应不断优化和完善人才培养工作,从长远的角度看待问题,从而优化和完善人才培养工作,为企业的经济效益提升奠定坚实基础,促进行业发展,更好地解决毕业生的就业问题。因此,企业和学校应立足于全局,从而促进学生的个体发展,结合行业市场灵活调整人才培养模式,从而培养高素质的人才。(三)平衡教学
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