大学生创业中存在的问题及对策.doc

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摘要……………………………………………………………………………………………1
关键词……………………………………………………………………………………………1
一、我国大学生创业的现状及原因…………………………………………………………1
（一）缓解就业压力，创业带动就业……………………………………………………………1
（二）培养大学生的创新精神……………………………………………………………………2
（三）促进大学生自身的发展，实现自我价值…………………………………………………2
（四）顺应社会发展趋势…………………………………………………………………………2
二、大学生创业中存在的问题………………………………………………………………3
（一）外部环境存在的问题………………………………………………………………………3
（二）创业的个人因素……………………………………………………………………………3
（三）创业中存在的其他问题……………………………………………………………………4
三、解决大学生创业问题的对策……………………………………………………………5
（一）政府加大扶持力度，积极构建大学生创业支持体系……………………………………5
（二）高校加强创业教育的培养…………………………………………………………………5
（三）大学生提升自身素质，提高创业层次和技术含量………………………………………6
四、大学生创业的发展趋势…………………………………………………………………6
参考文献……………………………………………………………………………………7

大学生创业中存在的问题及对策

摘要：在科技与人口都迅猛发展的当代，大学生创业教育是相对于就业教
育而言的另一种人才培养模式。但我国大学生创业还处在起步阶段,仍存在诸多
的问题。而国外的其他国家，早就建立起了一套完整的大学生创业体系，大学生创业作为一种全新的发展趋势，必然势不可挡。因此我国需加快加强大学生创业步伐，本文主要分析了大学生在创业过程中存在的主要问题并提出了一些解决方法，希望能够为相关方面的研究提供参考。
关键词：大学生创业；问题；因素；对策

近年来，随着毕业人数的逐年增长，我国的就业问题也越来越严峻，多数的毕业生都处于待业状态。为此，大学生创业也显得越发重要。但我国大学生创业相较于西方国家起步较晚，不仅缺乏专业的理论指导，各种条件，设备也不是很完善，使本就充满风险的创业活动更加困难。并且我国大学生创业案例也是失败多，成功少。对此，党的十七大报告提出以创业带动就业的口号，出台了许多包括金融，税收，创业培训等优惠政策，党的十八大也提出了“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”、“鼓励青年创业”、“推动实现更高质量的就业”等一系列新任务、新要求，但创业是一项复杂系统的工程，涉及各方面因素，在创业实践中，还存在一些亟待解决的问题。

一、我国大学生创业的现状及原因
创业是一个非常系统的工程，它包括制定战略性计划、组建团队、生产、营销、员工管理、财务等一系列职能体系，然而一些大学生对创业存在很大的盲目性，认为创业就是创办公司。认为只凭“一个好的想法”就可以成功创业,而不考虑项目是否具备盈利能力,各方面因素是否完备,这就造成了我国大学生创业多是以失败而告终的结果。即便如此，大学生依旧坚持创业，国家也给予积极支持，其原因是：
（一） 缓解就业压力，以创业带动就业
通过统计数据可以知道2013年，全国普通高校毕业生规模达到699万人，比2012年增加19万人，使得高校毕业生就业形势更加复杂严峻，而今年也被称为就业最难的一年。不仅如此，受全球经济不景气的影响，很多大企业在裁员，减少人力招募，这使得就业率逐渐降低，许多大学生都面临着“僧多粥少”的境况。因此，大学生创业就显得尤其的重要，一方面创业可以使一部分人先投入“工作”状态，另一方面，创业也可以为更多的人带来新的就业机会。
（二）顺应社会发展趋势
在经济全球化日益发展的今天，创业而非就业已经显得越发重要，许多西方国家早就开始鼓励大学生积极创业，并为他们提供许多保障措施。我国也注重起培养创业型人才的战略,鼓励大学毕业生积极创业，将大学生潜在的知识资源转变为现实的经济资源，希望在知识经济时代大学生能够为社会带来新的就业岗位,再创知识经济神话。广大的知识分子是国家前进的动力军，为了保障国家前行的动力，这些年来,教育部、劳动与社会保障部、人事部等各部委相继出台了一系列指导大学生灵活就业、自主创业的政策,努力营造与大学生创业相关的政策环境、法律环境、商业环境等，而就业热潮也逐渐成为一种新的社会发展趋势。
（三）促进大学生自身的发展，实现自我价值
大学生创业不仅能带动经济的增长，更能促进个人的发展。因为创业是一项集体活动，需要团结和创新。创业中的大学生正值盛年, 一般都有个性, 自信心较强，在强调团队合作的今天, 团队精神已经成为了大学生创业者不可缺少的素质, 因此，集体的创业可以促进大学生彼此之间取长补短，虚心求教。并且严峻的就业形势使得大学生不得不去创业，而大学生创业的真正动力应该是实现自身的价值，过去的大学生为就业而就业，受到企业的各种约束，他们的知识，能力并没有得到充分的发挥，他们的人生观，价值观更没有得到充分的体现。因此，现在大学生希望通过创业来充分的展现自己，实现自我的价值。使大学生真正成为有理想，有道德，有文化，有纪律的新型四有公民。
（四）培养大学生的创新精神
创新是创业的灵魂，没有创新就很难拥有自己的市场，没有市场就没有利润，更不要提创业成功了。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。以往不少大学生创业失败, 一个重要原因就是忽视技术创新, 拿不出有自主识产权的创造发明, 或是有了发明却缺乏自我保护意识, 没有及时申请知识产权。就应为如此，大学生才更应注重创业，以不断培养创新精神，实现人无我有，人有我优，人优我转的不断创新发展之路。
二、学生创业中存在的问题
（一）外部环境存在的问题
1.创业教育体系不健全
当下很多高校还没有充分认识到学生创业的重要性、必要性和紧迫性。调查数据显示，只有少数的学生知道创业或者类似创业的课程，更多学生则没有参加过此类的培训和课程。 一些学校仅仅通过一些讲座来宣传创业教育，单纯重视就业教育、就业指导,教育内容大多局限于阶段性的创业计划竞赛,而对自我创业意识和企业家精神的培育,对投资项目论证、资金筹措、产品技术、质量管理、市场开发、人际关系、商业法规及政府相关政策等方面的内容涉及较少。在国外， 从事创业教育的教师能较好的把理论与实际相结合，基本上都拥有亲身的创业经验。 与此形成鲜明对比的是，我国创业教育呈现课程化、理论化的倾向，教师一般都是在集中备课后开展对学生的创业教育，仅仅是创业知识的传授。并且目前,在我国也只有部分高校开设了与创业相关的课程。
2.社会环境不完善
造成大学生创业的社会环境问题，主要包括两个方面。一方面是硬环境，也就是指风险投资机构对大学生创业支持等方面的经济环境；另一方面是软环境，是指政府对于大学生创业提供的相关法律法规和政策。大学生刚刚创业，第一个面对的便是资金问题，大部分创业者都会有缺少资金的情况。但目前我国的风险投资市场还很不成熟,能为大学生创业提供投资者很少,数量也有限。俗话说“巧妇难为无米之炊”，经济环境的不完善在一定程度上影响到了大学生创业的发展。另外，政府在政策上的支持也会促进大学生的创业。但地方政府部门如工商、税务、人事等对大学毕业生创办企业还没有引起足够重视，在现实操作中，还是有很多政策落实不到位，许多政策由于缺乏宣传而被大学生忽视，有些政策则是没有形成体系，在实施过程中存在这样那样的问题。
（二）创业的个人因素
1.个人创业意识不强，观念不成熟
创业意识缺乏是现在大学生创业普遍存在的问题。在市场经济条件下，越来越多的大学生以个人利益的稳定获取作为自己择业的取向，一些大学生在就业失败后才最后选择创业，是一种无奈之举。正是由于这种创业意识不足、创业行为被动、缺乏创业积极性，造成许多大学生自主创业的准备不足，如心理上的准备、软硬件条件上的准备、创业技能上的准备等等。当真正需要自己创业时，非常容易出现了创业意识比较被动、比较消极，对创业风险认识不够，创业条件缺失，抗挫折能力不强，对创业过程中所遇到的各种问题心理准备不足等情况。
2.创业资金缺乏
资金问题是导致创业半途而废甚至无法启动的重要原因,也成为大学生自主创业失败的首要因素。因此大学生创业最困扰也是最重要的问题就是资金问题，大学生刚刚走出校门，最不缺的就是热情和激情，而最缺的却是资金。我国多数大学生出生于工薪家庭，几乎是靠家庭的支持完成大学学业,没有任何可供抵押的资产。创业资金的缺乏，使得许多大学生的创业计划还没实施就以夭折。
3.经验不足且目标不明确
缺乏经验是目前大学生创业中普遍存在的问题, 不少大学生创业者不习惯对产品或项目做市场调查, 而是进行理想化的推断。这就如同纸上谈兵，而创业活动具有很强的实践性，需要经验的积累。调查显示，对于大学生创业经验的积累，基本上是来自于课外兼职和假期打工，这些经验对于创业活动虽然有用但效果不大。因此，普遍缺乏创业经验成为创业能力发展的制约因素。另外，虽然大学生都拥有较高的创业热情， 但是明确拥有创业目标和项目的不足三分之一。 部分大学生创业者缺乏对于市场和竞争的了解，没有确立可行的创业项目研究，往往造成创业无从下手，最终以失败而收尾。
4.创业能力不足
创业是一种积极、主动的行为，个体的创业心理品质对创业行为具有指引和调节作用，也在一定程度上决定创业能否成功。部分大学生在创业前没有仔细分析过自己的性格特征和心理特质，并不知道自己是否适合创业，也没有对自己的抗压力、抗风险能力进行很好的评判。有的大学生心理承受能力较差, 对创业中的各种困难估计不足, 一次营销决策失误、一次小型财务危机抑或是一次上门推销失败, 都会让他们感到创业的艰难, 在心理上元气大伤, 进而影响到他们的创业激情，甚至会造成自杀等严重后果。
（三）创业中存在的其他问题
我国大学生创业领域多集中在传统行业，技术含量低，缺乏创新性，是大学生在创业过程中出现的最大问题也是导致失败的关键，乔布斯就是因为时刻保持着创新的精神，才使得苹果可以创造许多奇迹并且走向世界。而我国大学生创业无论是在起步阶段还是发展阶段，都缺少创新精神，或者说有创新精神而无创新行动。大多数大学生创业初期选择项目时，还是选择零售、销售、餐饮等行业，这些行业虽然使面临的创业风险降低，但却也无技术含量，无发展前景，因为市场已经接近饱和状态。这也就间接制约着创业者以后的发展，如果不及时改变经营方向，最终只会走向末路。

三、解决大学生创业问题的对策
（一）政府加大扶持力度，积极构建大学生创业支持体系
创业是一项系统工程,仅仅依靠大学生群体的努力是不够的,必须在全社会形成一种鼓励创业、向往创业、对创业失败者宽容的良好氛围。因此，政府要高度关注大学生创业,大力支持高校开展创业活动。如设立政府性创业奖学金、创业基金,在全社会营造出“良好”的创业氛围等。就社会而言,要高度关注和支持大学生创业活动,为他们的创业提供必要的指导,创造宽松的环境。各商业银行要为创业的大学生提供小额贷款、低息贷款等优惠待遇，帮助和支持这些刚刚踏上社会既没有创业经验也没有资本积累的大学生能够获得第一笔启动资金。保险公司应开发专门针对大学生创业的险种，降低创业者的风险。使大学生创办的企业在遭受自然灾害、意外事故或经营管理不善时，能够及时获得部分的保险补偿，从而能够迅速恢复生产。各种新闻媒体要完善工作机制，要对大学生成功创业的典型事例进行大力宣传，鼓励大学生创业，提高创业激情。
（二） 高校加强创业教育的培养
高校也应该制定相关政策引导大学生自主创业,特别是倡导大学生进行创业的思考与实践。首先，可以设立大学生创业讲堂,让大学生了解一些创业的基本条件和基本路径，也可以在校内设一个创业法律小组或咨询台，让大学生遇到问题时可以有询问的对象，也可以设立创造发明奖，给予大学生一些资金上的支持，同时如果大学生有好的创业项目时也可允许大学生休学创办企业，我们都知道微软的创始人比尔盖茨曾为了创业而放弃了上学，虽然他取得了成功，可当他在成功后受到采访时说过没能完成大学生活是很可惜的，所以我觉得可以允许大学生边创业边上学或先创业再继续学习，不断给大学生“充电”。也可聘请一批具有不同专业背景、既有理论造诣又有实践经验的教师组成师资团队，引导大学生创业,营造一种良好的创业氛围。其次，高校可以定期组织开展各种专业竞赛、创业研究、创业大赛等活动,以利于锻炼和提高学生的组织力、判断力、前瞻力和动手操作能力，并可从中发现一些大学生的不足之处，使其创业风险降到最低。最后，可以建立创业教育课程体系。在课程设置上,要根据学生实际情况,增加开阔视野激发创业精神,创业意识,提高创业基本技能的课程，也可开设一些极具发展前景和市场所需要的课程，使大学生可以全面了解市场发展情况以及缺乏什么。在课程安排上,着重在管理、经济、法律等方面的知识，因为大学生创业必定是一项团体活动，它需要系统的管理方法以及经济运行流程，并且在注册之后也需要依法前进。在教学方法上,要运用启发性、互动性的教学方法。培养学生独立思考问题,分析问题,解决问题能力以及创新能力，而不是单纯的口授教学。
（三）大学生提升自身素质，提高创业层次和技术含量
当代日益加剧的竞争压力对大学生自身素质提出了更高的要求。为了提升大学生的个人素质及能力，首先，要着重培养大学生富于挑战、勇于担当、善于协作、具有风险意识等良好的创业心理素质，使之能够面对严峻的挑战和压力。在当代社会尤其是以90后为主的创业群体大都心理脆弱，自尊心强，在创业失败后就认为整个人生都是失败的，从而走上不归之路，这是及其可惜的，因此应着重加强对大学生心理素质的辅导，使其敢于面对失败，甚至越挫越勇，从哪里摔倒就从哪里站起。其次，应培养大学生掌握扎实的专业知识、商业知识、管理知识和相关的法律知识，培养开拓进取、勇于创新、把握商机和团结协作的能力。例如在校内创建一个大学生创业社团，让想创业的大学生可以加入，并且邀请一些曾经创业成功或失败的人进行团内交流，也可以利用多媒体技术，在网上建立一个创业论坛，鼓励一些正在创业或来自五湖四海的创业人士，以自己的亲身体会予以交流，探讨。再次，通过社会实践等形式，让大学生真正接触社会，了解社会，在实践中积累经验，形成我要创业的自主意识，并且在选择创业项目时，可以不拘泥于本行业，本专业，而向具有发展前景的高新技术产业转变。

四、大学生创业的发展趋势
在美国，20世纪70年代开始就已在大学内开设了创业课程，到21世纪初期就已形成了比较完善的体系结构，如仁斯里尔理工大学将创业教育摆在学校教学与管理工作的重要位置，该校商学院院长亲自兼任创业教育中心主任。英特尔公司前任首席执行官、现任董事长格罗夫也担任了斯坦福大学商学院兼职讲师，每年秋季讲授2门课程左右。在韩国，几乎每一所大学里都设有创业支援中心，在支援中心，大学生可以得到“一条龙”的服务。在瑞典，创业教育已纳入到国民教育体系之中，内容涵盖了从初中、高中、大学直到研究生的正规教育。目前瑞典中小学开发了大量创业教育课程和游戏，使学生们从小就对创新、竞争、成本及利润等重要概念产生了兴趣。不仅如此，在全球化与信息网络化日益发展的今天，大学生创业已显得越发重要，尤其是我国，作为人口大国，在就业水平日益艰难的今天，发展大学生创业更应如雨后春笋，势不可挡。
总之,创业作为就业的一种模式,与其他就业模式相比,所不同的是创业者不是被动地，消极的等待他人给自己“机会”,而是主动地为自己或他人创造“机会”，使未来掌握在自己手中。虽然,我们国家目前以通过工商、税务等方面实行优惠政策提倡和鼓励大学生自主创业，社会也积极创造一种良好的创业氛围，但大学生创业中仍存在着很多问题，本文对大学生创业中存在的问题进行了简要分析，对于这些问题的解决也提出了一些简单的措施，希望能为大学生创业提供借鉴。

参考文献
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[4]储亚平：大学生自主创业现状探析[J]，金融经济，2010.
[5]王淑芬：大学生自主创业中存在的主要问题及原因分析[J]，新华文摘，2012(9). 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

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