人教版高中语文选修“先秦诸子选读”第七单元第1课《郑人有且买履者》优秀教案(1课时5页).doc
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1、人教版高中语文选修“先秦诸子选读”第七单元第1课郑人有且买履者优秀教案(1课时5页)郑人有且买履者教案王立金【教学目标】1.能借助注释、工具书、参考资料自主学习,正确理解韩非子寓言及故事的深刻含义。发展学生阅读古文的基本功。2.把握体现文中的思想感情及高超的说理艺术。3.链接高考,启发和引导学生涵养德行,提高对传统文化的热爱。【教学重点】1.翻译文中的重要语段,了解作者所表现的思想观点,领会韩非子语言的特色。【教学难点】1.体会韩非子“法”“术”“势”相结合的法家思想,进一步思考其在当代社会中的现实意义。【课时安排】1课时【教学方法】诵读法;探究法【教学过程】一、 导入剪辑百家讲坛韩非子精彩片
2、段播放。他是法家大代表人物,他的书中充满了寓言和小故事。他一生主张富国强兵的变法运动,结果却以悲剧的方式结束了自己的人生。(请学生简述课本P112页韩非子选读中的人物简介。)二、 初步了解:检查预习,落实导学作业。1、初读感知,重点纠正读音和句读。不胜(shng)蚌蛤(g)啜(chu)曩(nng)鲧(gn)决渎(du)钻燧(su)取火释其耒(li)麑(n)通假字:而民说之,使王天下(“说”通“悦”)请许学者而行宛曼于先生(“请”通“情”)先自度其足,而置之其坐(“坐”通“座”)卜子妻写弊裤也(“弊”通“敝”)其子所以反者(“反”通“返”)而自知其益富(“知”通“智”)2、检查预习,翻译四则选文
3、。要求:细读注释,落实古今异义、一词多义、词类活用和特殊的文言句式。学生可分组进行,四组各重点检查相应翻译的语段,提出疑点、难点;也可摘录重点语段,字字落实翻译。古今异义:论世之事,因为之备(古义:从而给;今义:介词,引进表原因的人或事物;连词,连接分句,表因果关系。)请许学者而行宛曼于先生(古义:读书人;今义:在学术上有一定成就的人。)词类活用:而民说之,使王天下(王,名词用作动词,统治)曩将罪之(罪,名词用作动词,治罪)故先以其女妻胡君(妻,名词用作动词,以女嫁人)其家甚智其子(智,意动用法,以为智)其父不自罪于教子非也(罪,名词用作动词,怪罪)以娱其意(娱,使动用法,使欢乐)而自知其益富
4、(知,意动用法,以为聪明)特殊句式:(倒装句)其父不自罪于教子非也。何不试之以足?宁信度,无自信也。(被动句)兔不可复得,而身为宋国笑。乐羊以有功见疑。厚者为戮,薄者见疑。为人妇而出,常也。3、概括评述要求1:或用一句话概括所摘录语段的主旨;或用一句话发表自己的见解,谈谈与现实生活的联系。填补下面图表中的空白。提示:文段一旨在说明治理天下,应当研究当时的社会实际,从而准备和采取相应的措施。(与时俱进,不墨守陈规。)文段二旨在说明对于先王的言论后人难以确切的理解,根本没法拿来解决眼下的实际问题。因此,治理天下要重视实际,一切从实际出发。(批判盲目效古的做法批判今世学者曲解古人之意批判迂腐思想讽刺
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