2021-2022高中生物-第4章-种群和群落-1-种群的特征学案-新人教版必修3.doc
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1、2021-2022高中生物 第4章 种群和群落 1 种群的特征学案 新人教版必修32021-2022高中生物 第4章 种群和群落 1 种群的特征学案 新人教版必修3年级:姓名:- 15 -第1节种群的特征必备知识自主学习一、种群的特征1.种群的概念和实例:(1)概念:在一定的自然区域内,同种生物的全部个体。种群是生物繁殖的基本单位,也是生物进化的基本单位。(2)举例:一个池塘中全部鲤鱼,培养基上培养的大肠杆菌菌落。2.种群的数量特征:(1)种群密度:种群在单位面积或单位体积中的个体数,是种群最基本的数量特征。(2)出生率和死亡率。出生率:单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。死亡率
2、:单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。意义:决定种群大小和种群密度的重要因素。(3)迁入率和迁出率。概念:单位时间内迁入或迁出的个体,占该种群个体总数的比率。意义:决定种群大小和种群密度的重要因素。(4)年龄组成。类型:增长型、稳定型和衰退型。意义:可以预测该种群的数量变化趋势。(5)性别比例。 概念:种群中雌雄个体数目的比例。意义:对种群密度有一定的影响。3.种群的空间特征:(1)概念:组成种群的个体,在其生活空间中的位置状态或布局。(2)类型。连一连:将种群的空间特征与实例连起来:“一块麦田中所有的蝗虫”是对种群密度的描述吗?解释原因。提示:不是。因为种群密度的概念强调的是“在
3、单位面积或单位体积中种群的个体数”,而一块麦田不是对“单位面积或单位体积”的描述。二、调查种群密度的方法1.样方法:(1)调查对象:宜选用双子叶草本植物,因单子叶植物多为丛生或蔓生,难以计数。(2)样方选取:草本植物样方一般以1 m2的正方形为宜。(3)取样原则及方法:取样的关键是要做到随机取样。常用五点取样法和等距取样法。(4)数据收集、分析:计数每个样方内的个体数求每个样方的种群密度求所有样方种群密度的平均值。2.标志重捕法:(1)调查对象:活动范围大、活动能力强的动物种群。(2)调查步骤:在被调查种群的活动范围内,捕获一部分个体做上标记后放回原来环境一段时间后重捕根据捕到的个体中标记个体
4、数占总个体数的比例估计种群密度。3.连一连:请将调查对象与正确的调查方法连起来:4.调查意义:对农业害虫的监测和预报,渔业上捕捞强度的确定等具有重要意义。利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,为什么可以减少害虫的数量?提示:诱杀雄性个体破坏性别比例出生率下降害虫数量减少。关键能力合作学习知识点一 种群的特征1.种群概念的理解:(1)两个要素:“同种”和“全部”。“同种”:指同一物种,即种群是物种存在的具体形式。“全部”:指一个群体,包括该物种的幼体和成体等全部个体。(2)两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。(3)两个基本单位:从生态学的观点来
5、看:种群既是生物繁殖的基本单位,又是生物群落的基本组成单位。从进化的观点来看:种群是生物进化的基本单位。(4)种群特点: 具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等一系列特征的有机整体。(5)种群与物种的关系:同一物种在不同区域内可以有多个种群,但一个种群内的个体都是同一物种,如图所示。特别提醒:个体、种群和物种的关系个体通过有机结合组成的整体为种群。物种因地理隔离形成不同种群。种群是物种存在的基本单位。2.种群数量特征的关系:(1)图解:(2)分析:最基本的数量特征:种群密度。种群密度越高,一定范围内种群个体数量越多,即种群密度与种群数量呈正相关。决定种群大小和种群密
6、度的直接因素:出生率死亡率,种群数量增加;反之,种群数量减少。间接影响种群密度和种群数量:年龄组成和性别比例是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度和种群数量的,是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。其中年龄组成既能影响出生率,又能影响死亡率,而性别比例只能影响出生率。预测种群数量的变化趋势:年龄组成。这种趋势不一定能实现,如气候、天敌、食物等环境因素发生改变。(3)应用:利用性外激素诱捕雄蛾通过改变性别比例来降低出生率。将性外激素释放到田地里,干扰雌雄蛾正常交尾降低出生率。3.年龄组成的表示方法:(1)模式图:(2)曲线图:(3)柱形图:4.性别比例不同类型对种群密度的影响:1.拓展
7、探究:种群的出生率(或迁入率)大,其种群密度一定会大吗?为什么?提示:不一定大。种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定的,所以种群的出生率(或迁入率)大,其种群密度不一定大。2.情境探究:已知A省和B省在1年内出生的人口数分别为325万和75万。依据上述数据,你能确定哪个省的出生率较高吗?试分析原因。提示:不能确定。因为不知道A省和B省的原有人口数。如图是种群数量特征的概念模型,以下分析正确的是()A.种群密度能够反映种群数量的变化趋势B.春节前后,我国南部沿海城市人口数量的变化主要取决于C.预测未来种群数量变化的主要依据是D.利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征
8、,进而影响种群数量【解题思维】【解析】选C。种群密度是种群最基本的数量特征,不能反映种群数量的变化趋势,A错误;春节前后,我国南部沿海城市人口数量的变化主要取决于迁入率和迁出率,B错误;根据年龄组成影响出生率和死亡率、性别比例影响出生率,推出为年龄组成,为性别比例,年龄组成是预测种群数量变化趋势的主要依据,C正确;利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征性别比例,进而影响种群数量,D错误。【审答误区】易错点是对性外激素的使用目的理解不准确,性外激素的使用是通过改变性别比例来影响种群数量。【方法规律】生产、生活对种群数量的影响规律(1)沿海城市人口的剧增迁入率迁出率造成的。(2)中
9、国人口的增长出生率死亡率造成的,不能单纯说是出生率高造成的。(3)计划生育政策控制出生率,使增长率下降。(4)利用性引诱剂(信息素)诱捕雄蛾改变性别比例来降低出生率。(5)将性外激素释放到大田里,干扰雌雄蛾正常交尾降低出生率。(6)性别比例中,雄多于雌的如蚂蚁等;雌多于雄的如人工控制的种群奶牛、蛋鸡等。【类题精练】1.随着“二孩”政策的放开,有专家预测,我国人口数量在以后几年将出现明显增长,下列叙述错误的是()A.几年后,仍保持男、女相当的性别比例B.人口自然增长率由出生率和死亡率决定C.每个家庭生两个孩子能提高出生率D.“二孩”政策放开后,我国人口的年龄组成将保持稳定型【解析】选D。“二孩”
10、政策不影响出生时的性别比例, A正确。人口的自然增长率是由出生率和死亡率决定的,是二者的差值, B正确。每个家庭生两个孩子能明显增加出生率,保持人口数量稳定,C正确。该政策提高了出生率,会使人口的年龄组成成为增长型,D错误。2.下列关于种群数量特征的叙述错误的是()A.出生率和死亡率对种群的数量变化起决定作用B.研究年龄组成能预测种群数量未来发展趋势C.破坏害虫正常的性别比例对种群密度没有影响D.增加迁入率、降低迁出率可增加本种群的数量【解析】选C。影响种群数量变化的决定因素是迁入率和迁出率、出生率和死亡率, A正确。研究年龄组成能预测种群数量的未来发展趋势, B正确。破坏害虫正常的性别比例影
11、响种群的出生率,可使种群密度降低, C错误。增加迁入率、降低迁出率可增加种群数量,D正确。【补偿训练】下列哪些情况会导致种群的密度越来越小()A.种群处于稳定期B.种群内雄性趋于不育C.种群出生率超过死亡率D.蜜蜂种群中雄少雌多【解析】选B。种群处于稳定期时,种群数量保持相对稳定,A不符合题意。种群内雄性趋于不育时,会导致出生率降低,进而导致种群密度越来越小,B符合题意。种群出生率超过死亡率时,会导致种群密度越来越大,C不符合题意。蜜蜂种群中雄少雌多,但在适宜的条件下,其种群密度能保持相对稳定,D不符合题意。知识点二 调查种群密度的方法1.样方法调查种群密度:(1)适用范围:不仅适用于植物,还
12、适用于活动能力弱、活动范围小的动物,如蚯蚓等,而且调查某种昆虫卵、作物植株上蚜虫的种群密度等也可采用样方法。(2)样方的选取:根据调查对象的分布状况和地段的形状,确定样方的多少、样方的大小和取样方法。样方数目的确定:总体面积越大,选取的样方数目越多。一般选取的样方越多,求得的种群密度越接近实际情况。样方大小的确定:一般乔木为100 m2,灌木为16 m2,草本植物为1 m2。取样方法:常见有五点取样法(调查地段总体为非长条形)和等距取样法(调查地段总体为长条形)。(3)计数原则:同种生物个体无论大小都要计数,若有正好处在边界线上的,应遵循“计上不计下,计左不计右”的原则,如下图(注:实心圈表示
13、统计的个体)。特别提醒:植物的大小不同,样方面积也应不同。如双子叶草本植物样方面积为1 m2,灌木约为16 m2,乔木约为100 m2。2.标志重捕法调查种群密度:(1)计算公式:(2)标志重捕法应注意的问题。调查期间种群数量基本保持不变,没有大规模的迁入和迁出,种群中标记个体所占比例在两次捕捉时基本相等。标记物和标记方法必须对动物的身体不会产生伤害,不影响动物的寿命和行为。标记不能过分醒目,以免标记个体容易被天敌捕食。标志物要牢固,不易脱落。1.拓展探究:调查动物种群密度必须用标志重捕法吗?举例说明。(生命观念)提示:不一定。例如蚜虫、跳蝻等活动能力弱、活动范围小的动物用标志重捕法不合适,用
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