职业技术学校校本培训制度样本.doc

南京高等职业技术学校
校本培训制度

第一条     为了适应老师终生教育需要，不停提升我校老师素质，适应社会发展需求，提升学校办学水平和竞争能力，依据《中国老师法》、《中国职业教育法》，特制订本要求。
第二条     本要求适应我校全部老师。
第三条     校本培训指导思想为遵照职业教育规律，以培养老师创新精神和实践能力为关键，建立一支含有现代素质、师德高尚、业务精良、有较强适应能力和较高教科研能力老师队伍。
第四条     校本培训是老师队伍建设关键内容，是学校基础任务之一。校长是校本培训第一责任人。
第五条     参与校本培训是全体在职老师权利和义务。
第六条     校本培训和市级以上培训是老师继续教育不一样形式，二者应相互结合而不能相互替换。
第七条     培训应和学校工作相结合，应和教学研究、教科研相结合，重视处理教育教学中实际问题。
第八条     校本培训内容
1、老师职业道德
2、法律法规：国家相关法律、法规。
3、业务：现代教育理论和人文社会科学知识
现代教育技术
教学实践
现代职业教育学生身心发展和评价方法
相关专业知识，行业发展最新动态
校本课程开发和教材开发
相关专业技能
4、教育科研方法
5、其它：现代科技、信息和管理
第九条     培训方法：
1、专题讲座。
2、随现代科技发展、行业发展，分专业开设短期学习班。
3、对专业前沿变革组织骨干老师成立小型课题组，研讨并提出对现行教材及教法进行补充方案。
4、校本课程开发和教材编写。
5、对青年老师帮带培养。定时开展互学相长活动。依据上级要求和学校实际需要安排短期外派学习或培训。
6、到相关企业学习、锻炼。
7、其它。如：自习、考察、观察学习和网上培训等。
第十条     学校建立校本培训领导小组，制订校本培训长远计划和学期计划，整合各科相关工作，对校本培训实施统一领导。
第十一条          在学校校本培训领导小组指导下，教科室负责总体安排、管理和测评；各科结合专业特点配合制订培训计划。
第十二条          校本培训应将聘用校外教授和依靠本校老师开展培训相结合，发展我校骨干老师作用；重视企业及其教授培训作用。
第十三条          校本培训实施课时制，每人每学期不少于20课时。
第十四条          学校校本培训领导小组、教科室和专业科在每学期开学前制订好本学期校本培训计划，落实校本培训具体内容、形式、责任人和测评方法等，并经校长室审核立案。
第十五条          校本培训计划应按审核计划进行。校本培训课时认定以审核过计划认可，并作为每十二个月教育局对老师继续教育证书签证关键依据。不在计划上培训内容和课时，标准上不予认定，如确需认定，应另行申报。
第十六条          校本培训情况将作为相关部门和专业科工作考评内容之一。
第十七条          校本培训对老师考评具体要求：
1、每名老师每年参与培训课时应不少于40课时。学习情况记入老师业务档案。未达成要求者年底不得参与“评优”。
2、青年老师见习期必需参与“青年老师培训班”学习；由教研组指定不少于两名有经验老师指导，听课时数不少于20课时，见习期满时应有听课统计、见习总结、指导老师评语，经专门机构评定后正式转正，转正综合评审材料记入老师业务档案。
3、见习期满青年老师五年内应参与不少于一次校级以上“教改教研课题组”，并有对应教研论文。参与教研活动过程及论文记入培训课时（课时在课题立项时由教研室核定）。
4、根据南京市教委“专业老师‘专业实践能力基础功’要求”，要求45岁以下专业老师，取得一项以上相关“实践能力“证书。
5、每个教学科应有一项“专题课题“（能够跨年延续），要有课题立项汇报、实施情况定时总结资料、项目结果论文。课题进行过程分阶段、按结果、考勤记入培训课时。优异课题结果可作为学校结果向上推荐。
6、安排到企业进行“实践学习”，可折算为对应课时。
7、参与学校举行短期培训班学习、专题讲座或学校安排外出培训、学习等，按考勤和考评成绩给校本培训课时认定。