过新年主题活动专业方案.doc
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1、“过新年”专题活动方案 一、课程目标:学习:第1条用多种感官感知周围事物特征。第2条尝试多路径搜集信息物品等。 第7条欣赏、感受祖国文化丰富性,有初步爱家乡、爱祖国情感,了解部分接触到多元文化。第8条学用一般话大胆和人交流,注意倾听,了解日常见语,爱看图书、认字。第9条接触多种富有情趣作品,大胆想象,用自己喜爱方法表示感受和体验,了解她人表示方法。生活:第2条学习保护自己,体验健康安全生活关键。第3条适应集体生活,感受共同生活乐趣。第4条学做自己事情,积累自理生活经验。运动:第1条用动作模拟周围事物形态和动作特征,感知运动节律改变。二、专题总目标:1、愿意参与新年各项活动,经过观察、体验、制作
2、等活动,感受节日喜庆气氛,体验和大家一起过节愉快。2、知道过了新年自己长大一岁了,体验长大愉快和自豪感。3、乐于经过演出、游戏、绘画、制作等活动表示自己愉快心情和祝福。(一)认知方面:1、知道今年属相及过新年关键方法。2、知道过新年,自己长大一岁了。3、能觉察新年物品名称、大小、形状、多少、颜色等,尝试对物品进行对应、分类、排序。(二)情感和社会性方面:1、喜爱参与节日装扮活动,体验“过新年真快乐”。2、在和同伴、家长一起过新年情境中,体会大家一起过节愉快。(三)动作和技能方面 :1、尝试利用多个材料、工具,利用多个方法进行制作等表现,增强小肌肉动作灵活、协调、精细。(四)表现和表示:1、尝试
3、用多个材料和工具,利用点画、拼合、挂窜、搓印、粘贴等方法,自由想象、表现新年物品,体验乐趣。2、感受音乐活动乐趣,愿意在音乐游戏中用唱歌、拍打节奏等形式表现、表示过新年愉快。三、专题实施提议:1、老师能够选择在元旦至春节后开展该专题活动,时间跨越寒假。从元旦环境部署感受迎新年气氛。新学期开学,经过拜年、挂彩灯、送祝福等活动让幼儿感受、体验节日愉快。2、分析孩子经验点和关注点和专题关键价值。本专题切入能够从迎新环境部署入手。比如新年树、心愿树、新年老人等环境,让幼儿在周围环境改变中感受到过新年气氛,体验过新年欢乐。3、充足发挥家长优势,让家长带孩子到节日气氛比较浓地方参观,感受节日愉快。利用照片
4、等方法帮孩子搜集相关春节资料,带到幼稚园来和同伴分享交流。4、过新年不是一个感念,而是特指某项事物,专题中尽可能采取真实情境去贴近幼儿生活,让幼儿活动真实体验。四、活动线索:经过元旦环境渲染(灯笼、新年树等),让孩子感受迎新气氛。经过倾听小说、音乐演出、亲子制作,深入激发孩子体验过新年愉快和长大一岁自豪感。经过新学期开学拜年、送祝福、做元宵灯活动,引导幼儿感受新年传统民俗和情感。五、专题内容(活动方法)及进程推进(幼儿经验点推进)小大家来过年估计2周目标1、 经过环境、活动感受元旦和迎新年热闹景象,体会过新年愉快。2、 乐于用演出、绘画、语言祝福等方法,表示过新年喜悦心情。活动进程推荐观察新年
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