幼儿园新版章程.doc
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1、幼稚园章程第一章 总 则第一条 为全方面落实国家教育方针,主动推进素质教育,全方面开启教育现代化工程,提升保教质量,促进幼稚园连续、稳定健康地发展,创建主动适应社会主义市场经济、面向二十一世纪现代示范幼稚园。依据中国教育法、中国老师法、幼稚园工作规程、幼稚园管理条例等对应相关法规制订本章程。第二条 个人投资5余万元兴办了军星医院幼稚园。幼稚园集食宿、教学、娱乐为一体。幼稚园以“一切为了孩子,为了一切孩子;服务于家长,服务于本系统,回报大社会”为宗旨,以“为培养含有完善人格,扎实学力,富有实践应用能力,个性得以健康发展一代完美新人打下坚实基础。即从小学做人。”为目标,以“洁静雅,真信实”为园风,
2、以“献身求真创新”为教风,以“动手动脑乐学”为学风,以“自律民主开拓”为管理者工作作风。第三条 每十二个月9月1日为幼稚园纪念日。第四条幼稚园是一所对36岁幼儿进行学龄前教育事业机构。幼稚园实施全日制,办园规模为5个教学班,教学班班额按教育部门要求,大班35人,中班30人,小班25人。第五条 幼稚园三年发展目标和工作计划:一、抓好管理班子建设,做到清正廉洁,秉公办事,吃苦在前,为人表率,善于团结、奉献,为群众、为幼儿多办事、办实事。二、加强思想政治工作,切实进行职业道德教育,不停提升老师政治素质。三、重视园务建设,不停积累,沿着美化、净化、儿童化、教育化、安全化目标创县二流园所环镜。四、强化科
3、学管理,探索一套符合我园现实状况管理制度,争创县二流管理水平和工作效益。五、加强老师队伍建设,狠抓老师业务素质提升,争取到,有中专以上学历老师达100%,在完成正常保教工作同时,大练基础功,每位老师逐步实现自己教有所长特色。六、建立一套富有特色园本课程,努力争取经过县级规范幼稚园评定。七、普及卫生保健知识,增加卫生保健设备,办好幼儿食堂,实现卫生保健工作规范化,创我县一流卫生保健工作和幼儿食堂。第二章 行政管理第六条 幼稚园由县教育局统一管理,面向市场,自主经营。经济上实施自负盈亏,独立核实,业务上接收教育行政部门指导,人员编制由经营者依据国家要求及幼稚园办学规模核定,幼稚园实施园长负责。幼稚
4、园按入园幼儿人数设置老师、保育员、厨师等人员。第七条 幼稚园实施园长负责制。其关键职责是:一、落实实施国家相关法律、法规、方针、政策和上级主管部门要求;二、领导教育、卫生保健、安全保卫工作;三、负责建立并组织实施多种规章制度;四、负责聘用、调配工作人员。指导、检验和评定老师和其它工作人员,并给奖惩;五、负责工作人员思想工作,组织文化、业务学习,并为她们政治和文化、业务进修发明必需条件;关心和逐步改善工作人员生活、工作条件,维护她们正当权益;六、组织管理园舍、设备和经费;七、组织和指导家长工作;八、负责和小区联络和合作。第九条 园务委员会是幼稚园领导关键,参与幼稚园重大问题决议,支持园长独立负责
5、地开展工作。确保监督幼稚园教育、教学和行政管理等各项任务完成。其关键任务是:一、学习宣传和实施党路线、方针、政策,确保监督上级党组织和教育行政部门决议在幼稚园落实实施,依靠职员深化教育改革,主动推进实施素质教育;二、参与园内发展计划、重大改革方法、师资队伍建设、基层建设、经费管理和学习工作和师生职员切身利益等重大问题决议,支持和帮助园长开展工作,确保监督幼稚园行政全方面完成教育、保育工作;第十条 教职员大会制度是在园务委员会领导下,教职职员行使民主权利、民主管理幼稚园、监督干部关键形式。教职职员代表大会根据党方针政策和相关法律、法规行使职权,其中包含:一、听取园长工作汇报,讨论幼稚园办学思想、
6、发展方向、改革方案、财务预决算等重大问题,并提出提议;二、审议园岗位责任制方案、考评方案、奖惩条例及各关键规章制度。三、讨论幼稚园范围内包含教职员福利方面标准。第十一条 幼稚园成立伙委会,确保膳食费专款专用,每个月向家长公布帐目。第十二条 幼稚园接收上级主管部门、教育行政部门督导、评定、检验、审计监督。第十三条 幼稚园接收物价、审计检察部门检验监督,接收社会、家长、幼儿舆论监督,定时听取她们意见。第十四条 幼稚园实施教职员聘用制,按上级相关要求,结合园内实际情况,定岗、定编、定人、定责、定工作量。教职员由园长聘用,聘期为一年,对不能胜任现职教职员,幼稚园能够不聘或安排别工作,其待遇标准上低于相
7、同条件已聘人员。如不接收工作安排,由幼稚园按相关法律、规章、政策报上一级主管部门审批同意给予解聘。第十五条 新引进人员应有三至六个月试用期,不予聘用,由市人才服务中心管理。第十六条 幼稚园设园长助理一人,在园长领导下分管幼稚园教育教学工作。第三章 教育教学管理第十七条 幼稚园教育工作标准是:体、智、德、美诸方面教育应相互渗透,有机结合。遵照幼儿身心发展规律,符合幼儿年纪特点,注意部分差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持主动激励、启发诱导幼儿正面教育。合理地综合组织各方面教育内容,并渗透于幼儿一日生活各项活动中,充足发挥多种教育手段交互作用。创设和教育相适应良好环境
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